苏教版七年级上册·为你打开一扇门·教学设计(含同步练习题) 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·为你打开一扇门·教学设计(含练习)》文章由 为你打开一扇门 赵丽宏 预习提示: 1、本文作者__________,__________作家。本文是________的节录。 2、给加点字注音: 无聊( )徘徊( )浏览( )广袤(mào) 3、解释: 阅世:经历世事。 浏览:大略地看。 徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决。 结晶:比喻珍贵的成果。 共识:共同的认识。 4、根据课文内容填空。 ①文学是人类感情最丰富生动的表达,是____________________。 ②优秀的文学作品,传达着人类的__________,凝聚着人类__________。 1、了解本文作者写作背景。 2、初读课文,扫除字词障碍。 3、速读课文,找出中心句,理清文章结构。 4、精段(4段)研读。找出段中运用的修辞手法并体会其作用。 5、熟读课文,积累词语 教学目标: 一、 认识阅读文学作品对于人生的意义,提高阅读文学作品的兴趣。 二、 理解比喻、排比修辞手法在文中的表达作用,学习运用这些修辞手法。 三、 积累词语,丰富自己的语言。 教学重点:了解文学的特征内涵、魅力和功能,培养阅读文学作品的兴趣。 教学难点:体味语言的特色并养成语言积累的习惯。 教学时数:一课时 教学过程: 一、导语: 你还记得吗?童年时,听幼儿园老师讲述过龟兔赛跑的故事,在小学的课堂上,欣赏过老师动情朗诵的优美的诗歌散文;在课堂之外,曾被一部之情节曲折的小说所吸引……中外文学作品中的许多篇章,许多人物伴随着你成长。 现在,作家赵丽宏《为你打开一扇门》,把你领进文学的殿堂。 二、预习检测: 注音: 徘徊páihuái 诠释quán 憧憬chōngjǐng 裨益bì 解释: 诠释: 憧憬:向往。 潜移默化: 三、整体感知:从文中找出能概括全文中心的一句话。 四、速读课文,理清文章结构: 一部分(1—2)由门谈起引入话题 二部分(3—4)点题,闸用打开文学之门的重要意义及对文学理解。 三部分(5) 激励人们走进文学的大门。 五、精段研读 熟读第4段,划出不理解的语句。 1、了解什么是文学? 文段是从哪两个方面阐述了文学作品的作用? 2、找出文段中运用的修辞手法,并体会其作用。 明确:比喻:③句 A、 作用:引发读者的联想和想像,使他们了解文学、亲近文学、热爱文学, 逐步走进文学的大门。