《在沙漠中心》教学设计 教案
2020-01-11 18:00:01
◆您现在正在阅读的《《在沙漠中心》教学设计》文章由 《在沙漠中心》教学设计 课前积累:与沙漠相关的诗句;与探险相关的格言;探险家的故事 一、导入
二、展示目标
三.整体感知
师:在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里,一个人在全世界最大的沙漠里,那种困难是可想而知的。
四.自学思考
1.文中哪些语句写出了沙漠环境的恶劣呢?
(学生共同品味赏析环境描写的句子)
2.师:面对求生机会微乎其微的处境,“我”的心情又经历了怎样的变化呢?
找出表达作者心情的句子,揣摩作者的情绪。
作者的心理变化过程:痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃
★★作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因:
①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错。②如果能够回去,他会卷土重来。③他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对人类的责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不抱怨。⑤20、21节,文中“我”盼望着清晨的露水,以给自己带来生的希望,强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定,继续寻找生路,对生存下去充满了信心。
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