苏教版九年级上册·五单元综合学习与探究·教学设计（含练习） 教案

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五单元综合学习与探究

[活动目标]

1、了解文言文的语言特点，提高理解文言文的能力。

2、学会鉴赏文言文。

3、感受古代文人的精神追求，领略他们的人格魅力。

[活动方法]

1、本次活动是对本单元学习方法的一次探讨，学习文言文，活动内容中具体提出了四项内容，同学们可以分组讨论。由内容到解答，里面暗含着哪些阅读文言文的思路方法，一样一样的讨论出结果来，并自己举例验证，然后在全班交流。

2、分类法归纳、列表法归纳。

[课时安排]一课时

[教学过程]

一、 导入新课

古代文学是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，无数文人墨客给我们留下了宝贵的精神财富，这节课让我们进一步走进他们的心灵世界，感受他们的人格魅力吧！

二、

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1、解文言文的语言特点，提高理解文言文的能力。

2、鉴赏文言文。

3、感受古代文人的精神追求，领略他们的人格魅力。

三、 第一题——采撷一束灵感

温馨提示：

本题是引导同学们阅读文言文要在反复诵读，在深入了解课文内容的基础上，去把握课文的主题思想。选文中某些古代文人思想有一定的局限性，同学们在探讨是应注意这点。

1、学生小组交流对六篇文言文的思想启示。

2、老师提醒注意比较异同点。

3、点拨内容：“关注社会，关注人生，关注自然”是古代文人的共同点，从中能感悟到他们积极的社会意义和人生态度，但吴均和陶渊明一样，感受到社会的丑恶，因为时代的局限，却选择了逃避现实，归隐田园。

四、 第二题———带上一把钥匙

温馨提示：

本题引导同学们在阅读文言文时，要充分利用课本注释，准确理解字、词、句的含义。课文中有关解题、释词、注音、通句方面的注释很多，可以以小组为单位互相交流。

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