小学语文四年级上册18《蝴蝶王国》说课设计

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一、教材分析：

《蝴蝶王国》是四年级第一学期第五单元的一篇阅读教材，是一篇内容有趣、语言浅显、文字优美的游记。课文介绍了台湾具有“蝴蝶王国”这一美称的由来，从数量和种类上对“蝴蝶王国”做了具体的描绘，从而将“蝴蝶王国”尽现在读者的眼前。在字里行间处处流露出作者对台湾宝岛的热爱之情，对蝴蝶王国的赞美之情，以及自豪感。

课文的重点是课文的第二节对蝴蝶种类的介绍，以及课文的第三小节中对黄蝶幽谷的描写中体现了台湾蝴蝶的数量多。然而本篇课文是一篇阅读课文，所以教师在教学中不必扶得过多，可通过声情并茂的朗读细细体会。

二、教学对象分析

我班的学生活泼开朗，尤其是部分学生喜欢看课外书籍，乐于了解课文之外的有关知识，而且在课堂的教学活动中，他们也能将所学所知运用到课堂中来。其次在3年的小班化教学的实践过程中，同学们也能够发挥小组学习的优势，在组长的带领下积极投入到教学活动中。但是其中也不乏有个别学生胆小、学习的主动性不够等现象。

三、教学目标：

情感态度与价值观：

1、通过感情朗读和积累课文语言，初步了解蝴蝶王国特有的景色，理解台湾具有这一美称的由来，从而激发学生对台湾宝岛的热爱之情，对蝴蝶王国的赞美之情，以及自豪感。

2、积极愉快地投入以朗读感悟、小组合作的学习活动中，尤其通过角色的表演从中感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，使学生更喜欢语文，并不断参与新知识的探索过程中。

知识与技能：

1、学习课文中描写蝴蝶的语句，正确把握三种蝴蝶的特点。

2、有感情地朗读课文，积累文中描写景色优美的句子。

3、积累课文中的有关语句介绍一种蝴蝶，并介绍蝴蝶谷。

a.学有余力的学生能仔细观察，展开丰富的想象，用自己的语言生动形象地描述。

b.中层学生能展开合理的想象，灵活地运用文中的语句或句式，形象地描述。

c.学有困难的学生能运用课文中的语句，具体生动地描述。

过程与方法：

1、借助多媒体演示，直观地感受到黄蝶幽谷的美，体会到那里的蝴蝶在数量和品种上居世界第一。

2抓住“王国”一词，通过读、说、找、演等活动感悟文章。

3、在学习中，让他们根据各自的特长挑选学习方法，从而继续培养他们合作的能力。