五年级描写一个场面 场景的作文3篇
五年级描写一个场面、场景的作文 3 篇篮球比赛开始了。五(1)中队的队员个个生龙活虎,五(2)中队的 队员人人斗志昂扬。 “呜” ,哨声一响,裁判员把球高高抛起,双方争 球的队员同时向上一跃,开始了激烈的争夺。五(1)班的张鹏眼疾 手快,夺到球后他边拍边跑。这时,对方的一名队员猛扑过来,张鹏 同学灵活地做了个假动作,使对方队员扑了空。然后,就像闪电一样 绕过另一防守队员,双手把球高高地举起,向上一跃,把球准确无误 地投进了篮筐。 “哗!……”观众席上响起了一片掌声。现在该五(2) 班发球了。 队员韩强把球传给了于海涛, 正当于海涛跨步刚要上篮时, 只见五(1)班朱永兵猛地跳起,从他手中巧妙地夺走了球,接着朱 永兵又把球传给了篮下的韩强同学。 只见他高高跳起又稳稳地把球投 入篮内。 “加油!加油! ”观众席上助威声此起彼伏,激烈的比赛在欢 乐的气氛中进行着。〔评语〕短文的中心是写比赛的激烈,重点写了五(1)班两 次进球。两次进球,各有特点,第一个球是躲过两名防守队员带球突 破上篮,第二个球是接过抢断球后在篮下直接投篮,情节不重复。人物的活动交织在一起,线路清楚,着重在动态的描写。通过 夺、拍、跑、扑、绕、举、跃、传、跳、投等一系列动作描写,突出 了比赛的激烈。不仅写了场内而且也写了场外的观众,相互呼应,衬 托了整个场面的气氛。“准备! ”老师发出了口令,同学们一个个睁大眼睛,各就各位。 “开 始! ”老师又一声命令,比赛的同学争先恐后地行动起来。张燕京不 慌不忙穿上针,熟练地打了结,飞针走线缝起来,那根小银针,灵巧 地上下飞舞,不一会儿,哈,一个扣子缝好了,好快呀!坐在张燕京 后面的郭宏凯, 情况可就不同了。 他摆弄来摆弄去, 半天也穿不上针, 越急越穿不上,越穿不上越着急,场外的同学安慰他: “别急,慢慢 穿,看准点儿! ”唉,穿个针真不容易呀!看看别的同学已经钉完一 个纽扣了,他匆匆忙忙地缝起来。“我缝完了! ”张燕京首先报告。老师一看表,随口报了时间: “好!两分十五秒! ”接着,郭宏凯也缝完了,他抹了一下脸上的汗 水,看看旁边还有几个同学没缝完,脸上露出了得意的神情。老师走 过来,不费吹灰之力, “啪、啪、啪” ,三个扣子全拽了下来,同学们 看了,哈哈哈笑出声来。比赛结束,老师宣布: “张燕京,两分十五秒,获得第一名! ” 同学们热烈鼓掌,祝贺张燕京。〔评语〕这篇短文的特点是:有点有面,有详有略,点面结合, 详略得当。作者写的是全班同学都参加的一次钉扣子活动,这个面是很大的,同时小作者又在众多的同学中,选择了有特点的张燕京和郭 宏凯同学重点写。由于作者对点与面,详与略的关系处理得较好,所 以文章有主有次,立体感较强,给人留下很深的印象。这次比赛项目很多,有单摇、双摇、编花、八字跳等。我和李惠参 加了一带一跳,站在操场中间准备比赛。 “嘟! ”一声响亮的哨声告诉 我们比赛开始了, 我马上抡起绳子和李惠一起跳了起来。 一、 二、 三、 四、五……一直跳到一百,我的胳膊有些酸疼起来,李惠呢,也有点 累了,她一会儿往东,一会儿往西,半身倾斜,还格格笑着说: “不 行了,没准跳不下来了! ”我说: “坚持点。 ”边说我边随着她来回跳, 我们越急, 越跳不好, 绳子好像不听使唤总绊在脚上。 这时同学们喊: “加油!加油!别泄气,别慌。 ”为我们助威。我俩得到支持,互相 提醒着,异口同声地说: “对!不要慌,别紧张。 ”我定了定神,迅速 地把绳抡起来,李惠也自如地跳起来了。我们一边跳,大家一边喊: “加油” ,场内外的心声汇集在一起。只听一声哨响,停止跳动,我 们以 148 个的成绩获得第二名。为班里争得了荣誉。我们笑了,同学 们也笑了。这笑是互相支持互相勉励的笑呀!比赛的最后一项是六年级三个班男生集体八字跳。男生抡着绳 跳着,女生给他们数数并挥拳助威。只见一个个同学像离弦的箭一样 飞跑着, 像轻盈的小燕子在空中盘旋着。 他们蹦啊! 跳呀! 高兴极了。哎呀!路志军绊倒了,只见他连滚带爬地马上站起来,后边的同学紧 跟着又跳起来。我们才松了口气,拼命地喊: “加油! ” “加油! ”经过 奋战,我们班终于得了第一名。〔评语〕场面有大有小,它们的共同特点是人多,事杂。因此, 必须理出头绪,分清主次、点面,有条理有层次地描写。另外还有很 重要的一点,也就是这篇文章的主要优点,抓住了面上和点上的人物 特点来突出中心。这篇文章篇幅不长,但很具体,值得同学们学习。这次比赛项目很多,有单摇、双摇、编花、八字跳等。我和李惠参 加了一带一跳,站在操场中间准备比赛。 “嘟! ”一声响亮的哨声告诉 我们比赛开始了, 我马上抡起绳子和李惠一起跳了起来。 一、 二、 三、 四、五……一直跳到一百,我的胳膊有些酸疼起来,李惠呢,也有点 累了,她一会儿往东,一会儿往西,半身倾斜,还格格笑着说: “不 行了,没准跳不下来了! ”我说: “坚持点。 ”边说我边随着她来回跳, 我们越急, 越跳不好, 绳子好像不听使唤总绊在脚上。 这时同学们喊: “加油!加油!别泄气,别慌。 ”为我们助威。我俩得到支持,互相 提醒着,异口同声地说: “对!不要慌,别紧张。 ”我定了定神,迅速 地把绳抡起来,李惠也自如地跳起来了。我们一边跳,大家一边喊: “加油” ,场内外的心声汇集在一起。只听一声哨响,停止跳动,我 们以 148 个的成绩获得第二名。为班里争得了荣誉。我们笑了,同学们也笑了。这笑是互相支持互相勉励的笑呀!比赛的最后一项是六年级三个班男生集体八字跳。男生抡着绳 跳着,女生给他们数数并挥拳助威。只见一个个同学像离弦的箭一样 飞跑着, 像轻盈的小燕子在空中盘旋着。 他们蹦啊! 跳呀! 高兴极了。 哎呀!路志军绊倒了,只见他连滚带爬地马上站起来,后边的同学紧 跟着又跳起来。我们才松了口气,拼命地喊: “加油! ” “加油! ”经过 奋战,我们班终于得了第一名。〔评语〕场面有大有小,它们的共同特点是人多,事杂。因此, 必须理出头绪,分清主次、点面,有条理有层次地描写。另外还有很 重要的一点,也就是这篇文章的主要优点,抓住了面上和点上的人物 特点来突出中心。这篇文章篇幅不长,但很具体,值得同学们学习。今天是星期一,我们又要举行升旗仪式了。我们一听到铃声就跑到操场上来参加升旗仪式了。今天的阳 光是多么的灿烂,金色的阳光照着大地。学校师生严肃的站在国旗下 方。每个同学都校服整齐,鲜红的红领巾飘扬在胸前。当我和同学站好队的时候,就开始出旗了,在国歌唱起来的时候,护旗手手里拿着鲜艳的五星红旗出旗了。她们个个都很严肃, 走上升旗台后, 马上把五星红旗交给了升旗手。 看升旗手开始升旗了, 我面对着红旗,看红旗高高地升了起来。此时此刻,我想:啊!五星 红旗,光荣的旗,伟大的旗,胜利的旗。您是中国的象征,您是烈士 的鲜血染红。 我爱您, 五星红旗! 这时太阳看着国旗, 小鸟看着车旗, 就连四周的大树都看着国旗。看,国旗升起来了。全校师生: “起来,不愿做努力的人们……”唱着国歌,我的心 热血沸腾,仿佛看到了战火硝烟的战声上,革命烈士们正在与敌人战 斗的场面,他们不怕牺牲,不怕流血,为了新中国的胜利,抛头颅洒 热血……五星红旗,您的每一颗金星都闪耀绚丽的光辉。放心吧!我 向您宣誓:我们会为中华民族崛起而努力学习,为了您,我们会为中 国自立民族之林,奉献自己的一切。升旗仪式结束了,我们排着长长的队伍进入了教学楼。