2019全国语文高考二卷作文解析

800字。

材料解析

2019年是建国70年，也是五四运动100周年，还是改革开放40周年。在今年的备考中就出现过类似材料作文，对很多学生来说是有备而来的，今年高考作文很好地贯彻了新课标对于“立德树人”的根本要求，更多关注学生个性多样化的学习和发展需求，更多地考察学生的核心素养。今年的作文任务要求中明确提出要以青年当事人的身份完成写作，即要体现出青年对国家大事的思考。一方面引导学生回顾历史，勿忘国耻；另一方面引导学生思考自身作为新一代青年的使命，具有关照现实和社会的意义。

纵观全局，2019年高考作文更加关注当下，关注现实，关注学生的情感态度价值观。自从2015年高考作文出现任务驱动型作文，这几年的作文或多或少都有任务的影子，任务驱动的最大特点就是“就一事论一事”，选材贴近现实生活，贴近社会热点，2015年全国二卷高考作文“最具风采人物评选活动”，符合这个时代对各行各业人才的呼唤；2016年全国二卷高考作文从语文学习的途径入手，三条途径分别是课堂学习、课外阅读和社会实践，典型的任务驱动作文，2017年诗句组合立意作文，2018年沃德的科学推断作文，都比较贴近社会现实，紧跟时代步伐。

2019年全国二卷作文，以五个尾数为“9”的年份串联材料，截取了过去、现在、未来中国发展的“五四运动”“新中国成立”“改革开放”等五个关键时间节点，让考生以青年学生当事人的身份完成写作。五个不同时代的节点差别很大，写作身份的区别也很大，但一以贯之的就是个人与国家和时代的结合，引导学生认识到个人与国家、民族、时代的结合之紧密，鼓励学生发扬主人翁精神，设身处地将自己置于国家与时代的发展中，去体会和思考。

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