怎样指导初中生互改作文

老师指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的评论，一般情况学生写的一篇作文的批语都在150字以上。经过多次批改实践，学生不仅能准确地记住写作文的基本要求，而且对这些要求的理解越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也就增强了自己的写作能力。步骤/方法11.看格式是否正确 抽到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。批文用减分法，此项倘不减分，则为满分。22.看卷面是否整洁 这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。33.看错别字有几个 发现错别字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。44.看共有几处错句 挑出作文中的错句，在下面划上横线，写出错在何处，再在文后批语中，写清错句几处，在眉批处或原句处给予纠正。每处错句减1分，减至10分，不再多减。 55.看标点符号使用 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。 66.看文章的中心 这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，教师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。77.看文章的选材 这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。88.看文章的结构 要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。99.看文章的表达 主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。1010.看文章的语言 主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过5分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5分。END经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题尤其法律、医学等领域，建议您详细咨询相关领域专业人士。投票0已投票0+1有得0我有疑问0◆◆

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