环境造就人才作文共9篇
有一句俗语说得好：“吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。”既然如此，那活着是为了什么呢？
“台湾骄傲之子”陈水扁幼时家境异常贫困，这种贫困激发了他的求知欲望。于是，他从自小学起成绩一直名列前茅。最终成为了台湾的领导人物，家境也日益雄厚。但在这时，人民心中那颗耀眼的星星堕落了 他腐败了。陈水扁的华丽转变，带给了他金钱，却也带给了他罪恶的思想。这可能就是环境的错吧！
再看美国总统林肯，他的一生可谓是在挫折中度过 在22岁，经商失败；23岁，竞选众议员失败；26岁，恋人死去；27岁，精神崩溃；29岁，竞选州议长失败；34岁，争取国会提名失败;39岁，竟选众议员失败；46岁，竞选参议员失败；47岁，竞选副总统失败；49岁，竞选参议员失败。直到52岁，他实现了自己的梦想，为人生添上了辉煌的一笔。
于是“逆境出人才”这句话成了众多从苦境成才学子的印证。
如果说命运是鱼，那么环境则是水；命运是花，环境就是阳光；命运是一望无际的星空的话，环境便是其中最耀眼的一颗星星。鱼，花和星空如果会变得更美好，那么水一定会更加清澈，阳光会更加充裕，星星会更加耀眼。总之，命运与环境有着密不可分的关系，环境的好与坏，关系着命运的发展，环境可以造就命运，同样也可以毁掉命运，正确地利用环境的利与弊，才能使生命之花绽放的更加鲜艳、华丽。
逆境成就人才逆境成就人才
泌阳一高10级22班方磊 辅导教师王帅
如果没有雪山的冰冻，不知道雪莲是否仍能开出如此冰清玉洁的花朵？如果不是悬崖峭壁的磨炼，不知道百合仍能绽放如此的馨香？如果不是生长在黄山的风打雨扰之中，不知道迎客松是否仍能将他那有力的臂膀伸向远方，肆意的张扬？
太过平坦的道路不会留下行走者的痕迹，因为他们太过浮浅而经不起岁月的风吹雨打渐渐地会被岁月的双手拭去。只有在自己的生命轨迹中经历了岁月的起伏，印迹在我们的人生道路上才会是我们跌倒时留下的痕迹，这才会真正镌刻在我们生命之中的真实的成长。
被誉为中国最美的女台球运动员的九零后选手潘晓婷在一次参加亚运会时，肩负着夺取首金的重任，而她却由于意外而失利了，最终只拿回了两枚铜牌。赛后，面对记者的采访，她泪流满面。然而，在几年后的广州亚运会上，她的努力与坚持得到了回报。面对记者的采访她很坦然。失败了、成功了，这些都印刻在了她的生命轨迹之中。中国人都知道有一句古语：“生于忧患，死于安乐。”平淡的人生没有作为，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奋起才会使自己达到生命中的巅峰。
何宇轩是广州市某区的小学三年级学生，在广州亚运会上，他手捧国旗而情不自禁抚摸的场面令人为之动容。他是一个失明的孩子，但是他所取得的成绩比正常的孩子都要多，都要好。学习成绩优异的他，还曾在国际钢琴大赛中获得多项奖励。这是一个充满阳光的孩子，当生活为他关上了一扇窗时，却为他打开了一扇门。
如果他像其他正常孩子一样的话，他是否还能意识到自己的不足而奋起呢？上帝在派每一个天使来到人间时都咬了他们一口，只不过有些人过早的遭遇了这些，使他们的生活变的坎坷，而这也注定了他们的不凡。
没有经历逆境的人生不是完美的人生，没有经历坎坷磨炼的生命不是完美的生命。
平和的大海造就不出优秀的选手，悠哉的环境磨炼不出敏捷的雄鹰。只有真正经历逆境的生命才会闪光。
天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为……
让我们用心经历逆境，用意志为生命留下痕迹，逆境才能成就人才。
诵读经典，感悟生活——《三字经》诵读经典，感悟生活——《三字经》诵读经典，感悟生活——《三字经》不由得，我停下了流转的目光。一本《三字经》映入眼帘。轻轻地翻开，勾起了回忆，掩蔽在心中的那份宝藏被开启。呵！《三字经》的魅力试问何人能敌！在家庭中，始终奉行“百孝为先，尊老爱幻”。这些在后人的眼里是“天”是“地”。而在当今，只是嘴皮子动动，落实在行动上的很少很少。“三字经”中有篇孔融让梨，在那时代，孔融懂得尊敬长辈，主动要小梨，让出大梨，而在现在呢？无非是做做样子而已了。在谈，当今社会中。许多人会因利益诱惑而丧失自已，最终步入歧途。大多数可能会遭受到社会的唾弃，人言可畏，真是一点也不错，那些人被伤的体无完肤之后，或许会改过自新；或许会步入老路；或许会丧失信心。当然，这些都有是后话。但仔细想想，错的是他们吗？错误谁都有会犯的，不是吗？邓小平曾说：“变坏事为好事，也许就是好事了。”可更多的是，我们应该看到社会的变化，而归根到底，这是环境的变化，可不应那六字“人之初，性本善”。想到这，当然离不开，“西孟母，择邻处”曾经是圣母为了孩子能够有好的环境而搬家三次，最终，她成功了。可见，“环境造就人才，”这句话的重要了。随着发展，社会在变化，社会带来的已经不只是好的了。那些坏家伙也在成长，成为恶势力，一触及发。昔日里的品行与人们的信守的公德正在以冰川融化的速度而消失，别看冰川融化的速度，你必须明白，它的速度或许很慢，但如果继续，地球的毁灭之日也将在不久了吧！难道这还不可怕吗？在《三字经》中，我读懂的不仅如此，它可能成为人们的良师益友，畅游在《三字经》的世界中，将会受益无穷。成为自己的精神食粮。它，真不愧为经典。今人难以舍去。吾愿，更多的人能成为它的良师益友。生活，难道就只能让美好留在过去么?连云港外国语学校八（12）班指导教师：张海娟学生：陈雪玮
我的初中来到191看到那一张张陌生的面孔，我只能说两字“无奈”！
小学我是在私立学校念的，每年所有花费算下来最少就七千多块钱，也许对于你们来说不算什么，可是对于我这个农村孩子来说，他可不是一笔小数目，六年算下来就四万多块钱。当然，爸妈为我花这麽多钱，我的成绩自然不会差，但是至从上了六年级我的成绩不知怎么就直线下降，一转眼，小学就毕业了。成绩出来也不咋样，最后考一中差两分也没进去。后来我考进了二中。
虽然二中没一中好，毕竟老天给过我机会让我考一中，是我没考中，是我自己没本事进一中这不能怨别人。在二中最后我被分进了191班，听我哥说，这个班的老师全是好老师。这一点让我很欣慰。
看见八十多个陌生的面孔，我心里有一种说不出的味道。在这里只有靠我自己去努力去珍惜，才能让别人看得起，才能出人头地，才能考一个好的高中。
直到来这里两个星期我才发现，这个班老师全是好老师，一多半的学生全是坏学生。我的心情很失落。
不过还好就是班里还有很多的好学生，我天天和他们在一起学习，讨论学习中的一些问题，功夫不负有心人，第一次考试七门总分我考了六百三十分全班第四，全年级第四十五，还拿了二百元的奖学金，然我妈很很高兴了一番，以前在小学也没这样高兴过。
俗话也说“环境造就人才”可是也有句话说“金子在哪也是金子，在那也会被挖出来的，在哪也会发光。”我到底该怎么办！！！！
在班里，孩子们天天乱哄哄的，老师在还好，一走就成了一群土匪，哎，伤心啊。
现在我们都已经进入初二阶段了，已经是下半学期，马上就要面临初中的毕业考试了，初二的现在成天连夜加班的狠狠的学，争取取得一个好的成绩，初三分入好班。
现在，我们放暑假了，我天天去补习班补习数学英语和物理，怪辛苦的，嘿嘿，不过，话又说回来，没有付出的苦，怎得回报的甜。
蔚县第二中学初二：蔡文敏
我的初中来到191看到那一张张陌生的面孔，我只能说两字“无奈”！
小学我是在私立学校念的，每年所有花费算下来最少就七千多块钱，也许对于你们来说不算什么，可是对于我这个农村孩子来说，他可不是一笔小数目，六年算下来就四万多块钱。当然，爸妈为我花这麽多钱，我的成绩自然不会差，但是至从上了六年级我的成绩不知怎么就直线下降，一转眼，小学就毕业了。成绩出来也不咋样，最后考一中差两分也没进去。后来我考进了二中。
虽然二中没一中好，毕竟老天给过我机会让我考一中，是我没考中，是我自己没本事进一中这不能怨别人。在二中最后我被分进了191班，听我哥说，这个班的老师全是好老师。这一点让我很欣慰。
看见八十多个陌生的面孔，我心里有一种说不出的味道。在这里只有靠我自己去努力去珍惜，才能让别人看得起，才能出人头地，才能考一个好的高中。
直到来这里两个星期我才发现，这个班老师全是好老师，一多半的学生全是坏学生。我的心情很失落。
不过还好就是班里还有很多的好学生，我天天和他们在一起学习，讨论学习中的一些问题，功夫不负有心人，第一次考试七门总分我考了六百三十分全班第四，全年级第四十五，还拿了二百元的奖学金，然我妈很很高兴了一番，以前在小学也没这样高兴过。
俗话也说“环境造就人才”可是也有句话说“金子在哪也是金子，在那也会被挖出来的，在哪也会发光。”我到底该怎么办！！！！
在班里，孩子们天天乱哄哄的，老师在还好，一走就成了一群土匪，哎，伤心啊。
现在我们都已经进入初二阶段了，已经是下半学期，马上就要面临初中的毕业考试了，初二的现在成天连夜加班的狠狠的学，争取取得一个好的成绩，初三分入好班。
现在，我们放暑假了，我天天去补习班补习数学英语和物理，怪辛苦的，嘿嘿，不过，话又说回来，没有付出的苦，怎得回报的甜。
蔚县第二中学初二：蔡文敏
当真抓教育！！！当真抓教育！！！
——学习“蒋建明书记在县庆祝第29个教师节会议上得讲话”后的所想所思所悟
读完看完听完学完了蒋书记在县庆祝第29个教师节会议上一番真心实意、斩钉折铁般的对全县上下教育教学工作情形进行了细致入微的分析，认清、理清所存在的薄弱环节，正视差距，以及对如今所取得的稳定提升的成绩给予了着实的肯定与表扬：“去年以来，全县上下围绕“争当全市教育排头兵”的总体要求，紧盯“每年迈出一大步、两年之内达市均、三年全市争一流”的工作目标，知耻后勇，奋发努力，教育教学质量进步明显，初、高中教学质量实现新突破。”
由此，也殷切提出了希望和继续奋力行动的要求：“全县上下要认真落实中央和省市有关会议精神，科学编制我县《教育工作“十二五”规划》和《中长期教育改革和发展规划纲要》，加快教育强县建设步伐，确保我县2011年达到省教育现代化验收标准，2012年通过省验收并跨入省教育现代化县区行列；全县上下要继续深化教育教学创新，加快发展各类教育，加大品牌学校创建，积极探索更加科学、合理、有效的教育教学模式，通过创建和扩建名园、名校，扩大优质教育资源，努力建成一批省内闻名、国内知名的品牌学校；要进一步加强教师队伍管理和培训，在全体教师中大力开展责任文化教育和师德教育，引导广大教师以自己的人格魅力和学识魅力感染教育学生。要大力实施“3131”师资梯队培养计划，不断提升全县教师工作能力和水平；全县各乡镇、各有关部门要强化组织领导，强化协调配合，强化督查考核，主要负责人作为教育优先发展的第一责任人，把更多的时间和精力放在教育工作上。各相关责任单位要建立健全目标管理责任制，进一步完善检查考核办法，积极培育和选树教育典型，充分调动广大教师和教育工作者的积极性、创造性。”
蒋书记以及代表整个沭阳县领导班子的这番当真抓教育的所付出的行动、投入的力量和满心的“希望”真真切切感动了自己，不禁感叹：沭阳未来的宏伟教育、真正的素质教育、真正的人性化教育在将来的不久一定会走进我们的现实生活当中！教育有希望了！中国的教育有希望了！只要这些绝不是个空头佳话、空洞般的行为动力！然而，这又不是一个人，几个人，一簇人干或者是几所重点学校重点班级所能干的事儿，还需我们——沭阳的所有教育教学领导、所有的为人师者，乃至家家户户、老老少少一气呵成、同仇敌忾的所共同的作为，正所谓的天作之合！都得为沭阳的这个硕大教育环境付出点行动，抓住一切学习的机会，尽一点属于自己的责任与爱心。首先就得从改变一成不变的教育思想、教育思维模式开始。始终以孩子、学生的整体素质发展和思想道德品质的提升为教育核心内容制定教育奋斗计划和目标。最主要的是必须认清这一点：一味地、千方百计地追求孩子、学生的所谓的优秀的学习成绩那是要不得的，不是真正的教育，为孩子、学生好，那是在摧残孩子、学生的美好纯洁心灵和色彩斑斓的个性，那是在以高风险制造着一部部听话的毫无人情人味的机器！满堂灌、填鸭式的传统教育已经不适应当代当今孩子、学生了，因为现今的社会发展对高科技人才的需求、全民整体素质的提升以及整个世界膨胀式的经济爆发与教育趋势所不容许！
我们，无论是对孩子百般呵护、全身心投入希望与教育的所谓的伟大的父母们，还是奋战与一线的勤勤恳恳、甘于奉献、任劳任怨的广大教育者们，我要说：“孩子、学生的基础教育是关键、良好习惯的养成是重点、思想品质的正向提升是核心，正所谓的综合素质发展最基本的也囊括其中；先成人后成才，不成材，得成人嘛；而仅仅只是为了“比！比！比！”狠心花费自己的宝贵时间浪费孩子们健康成长、施展张扬个性的时机，一味地搞题海战术，孩子只要听命于自己，整体埋头与书桌死学习就是为自己为这个家为这个班级争气的所谓的好孩子优秀三好学生！这些凭着死学习而得来的优异成绩与荣誉也只是暂时的，脆弱的，很容易卸掉的光环而已。现实生活中的那些所谓的家校难以管教的叛逆的倔强的甚至‘想不开’的孩子所制作出一桩桩血腥的案件就是一个个活生生的教育失败事例！我们都应该醒醒了，得好好反思反思反省反省自己了，为什么曾经那么一个个活泼可爱人见人爱懂事听话的孩子最终会扭曲成这样子，会落得让人寒碜让人惊叹的地步？病根症结到底出在哪里？或更亲近一点实际一点的，我们整天忙忙碌碌为着就是孩子、学生，可他们为什么总是不争气？为什么家家户户、各个层次的学校、政府部门教育部门为教育投入了那么多，能考取名校的学生却仅仅总是那么稀少？
家家户户，整天拼命挣钱供孩子上学，孩子的任务也似乎唯有学习，其他的吃穿住行，甚至是待人待事品行礼仪道德素质一切都对他们不重要似的；班班级级，整天也在埋头好学，也似乎只要一个学期里把那一套教科书啃个滚瓜烂熟，待考试时得心应手考得个优分数好成绩家校双丰收两重喜就不得了的事儿了。
最可怜最无辜最受伤害的是孩子们啊，在这些仅存于表面的利益驱动与光环映照下是那样的单纯而又单调。家长们呢可怜谈不上，因为希望越大失望越大，爱之越深恨之越切，恨铁不成钢，或许最后落得个孤孤单单终老一生太担风险啦！一辈子辛辛苦苦心甘情愿为着孩子们所操劳似乎是他们活着的唯一动力和愿望目标似的。我们老师呢，也就整个学期抱着那一本书反复琢磨猜测考试重点，一心为着班级孩子都能考取个好成绩自己沾点光，其他科目其他教育好像跟自己没多大关联似的，没心没肺用在这里形容不知过不过分？只能感叹：外在的诱惑力实在太强大了！让我们的原本捧出的满心爱和责任之心都渐渐融化掉了！
老师们，一支粉笔、一本书、一块黑板的教育方式是一直传承到现在的教育教学的重要装备，但现在如今可能跟不上了要换换了。因为现在有条件将我们的教育细致入微、扩展延伸与及时实践亲身体验化。国家政府不能不惜以其代价对教育的高度重视与投入、高科技的加入与不断更新，使得多媒体教学越来越趋于普遍与实用化，我国开发自产的龙芯电子教学一套针对国情教育的教学软件装备和注重学生课外阅读而开展推行的一系列活动就足够证明这一点。既然有了这么个优越的条件我们就得将之有价值有意义化！所以，我们不能在守旧照搬照用了，应该主动积极学习吸收新的教育改革理念、新的教育教学技能手段，为学生创造良好的学习环境，更为自己创造一个个提升蜕变的机会、奇迹与空间！有条件要跟上，没有条件创造条件也要跟得上！”
我还要对各部门各学校的教育重任最沉重的出谋划策的领导们说：“环境造就人才！有了良好优越的教育教学环境是所在学校和老师们最幸福的动力源泉。校园文化气息、学术氛围、学校管理的规章制度、全校教职员工的考核标准等等都是由‘人——人——人’所共同构建的，如何使得资源使用最优最大化，各方面的成绩考核最理想化，这跟学校里的每一个人都离不开，生活在学校里的人们也离不开这些。相互影响，互相牵连。应始终为‘学生们综合素质发展和一线老师的专业知识素养技能的提升与提高’为学校的重要教育核心目标，并为学生和一线教师多创造学习成长的氛围与机会，组织开展更多有益于学校成长的丰富多彩的校园活动，创造良好优越的浓浓学术文化氛围和气息，从而张扬个性，施展才能，自信自强起来。为有了这两项保证，学校的整体质量提升与未来发展甚至整个县的教育质量提升也方才有了保证！一个人的力量的确微不足道，但一所学校所有人的合力是无法想象猜测预算得到它的威力到底怎样，只有去亲身体会感触，而只要领导们的智慧引导带动——公平！公正！公开！有原则！其实我们都能体会到，也都在等待着！”
当真的教育——认真的“人！人！人！”所缔造而成！正因为人一旦认真起来是十分可怕的，而教育一旦认真起来更是十分可怕的！为了孩子的明天，也为了自己的明天，为了祖国的明天，更为了教育的明天，我们一起携手奋斗！首先，得从改变思想改变自身开始！
酷铭问千年，谁最酷？
成吉思汗的金戈铁马，酷。
林肯的《独立宣言》，超酷。
康熙帝的《四库全书》，更酷。
马克思的《资本论》，非常酷。
章子仪的大红大紫，最快成酷。
中国世纪末文坛之一的怪杰王朔，破口大骂来的酷。
红灯高挂的韩寒，“零下一度”开启“三重门”，更酷。
环境造就“人才”，学生苦中作酷。
论寿命，乌龟王八比具有灵性的人超酷。
问千年，只有大自然的一切最酷。
有那样一双眼睛有那样一双眼睛：水汪汪的，充满了期待，充满了对知识的渴望，但又不甘被现实生活所打败。 题记 现实生活总是无情的，使许多孩子不能受到平等的教育。但他们总能克服现实中的困难，迎难而上。 在我记忆中有这样一幕：一个五六岁大的小孩子，趴在院子里的桌子上，四周满是雪白色。脸蛋被冻的红通通的，小手上也满是伤疤，但手中却紧紧的握着一根铅笔头。不停的在石头上划来划去,嘴里好像说着什么。 每每想起这一幕，我总会问自己：你又没有好好珍惜自己受教育的权利？恐怕是没有，有的也只是心不在焉的在书上随意画两笔，应付老师和父母，却根本不为自己的将来着想。从不珍惜自己可以学习的机会，反而觉得学习是累赘。 在那样简陋、危险的环境里，他或他们都能认真的对待。没有笔，可以用树枝来代替；没有纸，可以在地面上练习。他们没有被困难所打败。相反，艰苦的环境反而造就了一个个对社会有用的人才。即使没有文化、技术，他们也会用自己的双手来养活自己。因为他们接触的少，没有繁华都市中的自私自利、尔虞我诈。只有人与人之间纯真的交往。 而我们呢，在花费了大量财力和人力的基础上有造就了多少对社会有用的人才呢？与其这样，还不如拿出一小部分投资到那些教育水平底下、基础条件简陋的地区。让他们充分发挥自己的价值。 让那些充满希望的孩子能受到很好的教育，不要让他们感到失望、无助。更不能让他们觉得这个社会抛弃了他们。只有这样，那些孩子的眼中才会充满希望和对美好未来的期待。
不一样的爱爱，带给我们信心与勇气，为我们支起航帆，使我们拼搏奋进而无所谓惧，而爱同样会使我们胆怯未来，减慢前进的步伐。我们被爱包围着，每时每刻都有父母、老师关心爱护着我们，可同样在“蜜罐”中长大的我们，真的可以经受住考验吗？不一样的爱，真的会影响一个人吗？我们不妨做两个实验。实验一准备相同的两盆花，一盆放在家里，一盆栽在土地里，同样浇水施肥，但要保证家中的花足够温暖，舒适。一个星期后，两花变化不大。一个月后，栽在外面的花依然活着，并抽出新芽，家中的花则有几片凋落。三个月后，栽在外面的花越来越茂盛，而家中的花几乎不在生长。分析：这样的结果也许出乎人的意料，但同样，不一样的爱将会有不一样的结果，室外的花虽饱受寒冷与饥饿，但却顽强生活。室内的花有着优良的条件，更多的爱，却一步步走向凋零，那是因为过于舒服的环境使它停止奋斗，安于现状，从而走向了衰败。结论：不一样的爱，会造就不一样的人生。实验二准备两只刚出生的白虎“小兄弟”，一只圈养，一只放回森林中，几年后，观察两只白虎的生存情况，圈养的白狐爬在地上，懒的不动，饲养员拿来肉，就温顺的接过事物咬起来，偶尔为游人表演，其余时间便是悠闲的“漫步”。放生的白虎对人十分警惕，奔跑速度较快，仅用几个动作便捕下一只猎兔，大口撕咬起来。分析：两只相同的白虎，同一时刻出生，却有着不同的人生。一只流落到为人表演生存，不需要斗争就可获得事物，从而四肢迟钝，无竞争意识。另一只却在大自然中坚强生存，激烈的环境使它懂得饥饿的难耐，从而更加凶猛，更有警觉性。不一样的爱，使它们成为了不一样的白虎，原本拥有同样的肢体，可在大自然的考验下，也变得柔弱或刚强，如果换作人，我想也会有同样的结果吧！结论：不一样的爱，会造就不一样的人生。经过实验探究，我们不难发现，不同的爱，也会使人生变得不一样。溺爱的花朵最终是不会成长为参天大树的，只有顽强的拼搏与奋斗，才会带来永久的辉煌。不一样的爱，会造就不一样的人，就像不一样的境遇，也会造就不一样的人才！不一样的爱，使我学会拼搏；不一样的爱，使我们懂得奋进；不一样的爱，使我们不断成长。