写一篇关于自己绝活的六年级作文

呼呼大睡，鼾声雷动之时，我的肚子早已咕噜大叫，唱起了“空城计”。“爸爸怎么还没睡醒啊?”这怎么行?看来我得自 己更生了——我决定为爸爸准备一桌丰盛的早餐。做什么好 呢?就做我的拿手好菜——煎荷包蛋!我为自己的想法得意得 我蹑手蹑脚地来到厨房，轻轻地取出鸡蛋，学着他*的样子，打开电磁炉，然后往锅里到了一点油，心里默默地数了 十秒，油热了，我把鸡蛋在锅沿儿上磕了几下，沿着蛋壳的 裂缝用两手的大拇指轻轻往外一扒，蛋壳一分为二，露出了 里面黄澄澄、水嫩嫩的蛋液。我顺势把蛋液小心翼翼地倒入 锅中，只听“刺啦”一声响，蛋白迅速伸展，不一会儿就被蛋 黄吞没了。哎呀，火太大了!我赶紧把火调小，锅里的蛋也不 再那么“激动”了，发出好听的“滋滋”声。呼——我长长地虚 了口气又给鸡蛋翻了个身，香味弥漫了整个厨房。 房间里走出来。当他迫不及待地把诱人的鸡蛋塞入口中后，忍不住竖起大拇指连声说：“味道好极了!”我听了，心里那个 教师要有自己的“绝活”电视剧《大宅门》中的白景琦， 小时候可以说是一个“混世魔王”，气走了多少个老师，但季 先生却能够让非常调皮的景琦乖乖的听话，老老实实的读 书，凭的就是自己的一手好功夫，这手绝活，让景琦佩服的 五体投地，从而产生了对季先生景仰之情，自然后面季先生 的话，他是不自觉的要听的，而且非常的爱听、愿做，以致 出现了景琦晚上挑灯夜读的镜头。 我想，我们做教师的， 就应该有那么一手绝活，方能让我们的学生从心里愿意听老 师的话，这样，学生才能把你奉为“神”，由崇拜而变为尊重， 进而听进你的话，爱上你的课。 有“绝活”的老师，必定是 一个拥有良好教态的老师。于永正老师认为“没有崇拜便没 有教育”。作为教师要善于在学生面前“露一手”，凭借自己 的一手绝活建立威信，让学生“亲其师信其道”。 如果你是一个爱好文学的教师，你不妨就用自己的写作绝活成为引导学生学写作文的资源。你可以用自己成功的经历 激发学生写作的热情，还可以写一些下水文和散文随笔，与 学生同台展示。 如果你是一个幽默的教师，你就发挥自己的特长，让课堂充满生机和活力，让学习变成一件十分有趣的事情，让学生 上你的课都是“竖着耳朵听”，生怕错过哪怕一点精彩的内 如果你有一手漂亮的书法，那么就精心设计你的每次板书、每次作业评语，让学生因感受艺术而感受你的魅力。 如果你能画得一手娴熟的简笔画，就让你的课堂在优美流畅的线条中轻松度过；如果你有一副播音员的好嗓音，就别 用那些录音了，你的朗诵会让学生更着迷；如果你有满腹的 诗文，就在课堂上恰当地随口吟诵出来，一定能让学生们在 片刻的惊愕中为你拍案…… “身怀绝技”的老师，必定能征服 学生。若干年后，可能我们还会记得那些有“特点”的老师： 不用花名册，他能在开学第一天背出所有新生的姓名；不用 圆规，她在黑板上画的圆完美无缺；或者哪个老师的字写得 最好，哪个老师的歌唱得最动听，哪个老师的画最让你流连 教师在教学和管理中，要积极把握和创造机会，展示自己的“绝活”。但是，“绝活”不是凭空就有的，这需要教师的努 力和坚持。只有在平时苦练基本功，在课堂教学中不断提高 自己的业务知识和水平，才能让你成为一个“大侠”式的教 有“绝活”的教师，你可能不再需要给学生去讲那些大道理，就用自己的实际行动影响、带动学生。不但现在，而且 小白兔山坡 指南针 狐狸 二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！ 要来：根据提供的材料自拟文题， 抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象， 三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有 所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试， 把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。 题目自拟，字数400 以上。 五、题目：可爱的＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的 可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将 经过写具体。 七、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓 住重点写。2．注意写出快活的情感。 九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要 把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多 往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或 几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十二、想起这件事，我就 十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等， 把题目补充完整。（2）通过一件事来写。 十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的 本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、 做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地 写出来。 十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、 美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功 十八、＿＿＿＿＿的我。要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我， 爱看课外书的我通过一件具体的事介绍自己的特点。 十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回 忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写 出真情实感。（体裁不限） 二十、《我爱＿＿＿＿》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字 数在400 字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。 二十一、6年有小学生活转瞬即逝，这 年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别 之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚 的、高兴的、想告诉你的）》为题，写出你的感受 二十二、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一 件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方 二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、 鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请 你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿ ＿了我》提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、 开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 二十四、《我有一位好＿＿＿＿》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可 以写自己的邻居、小伙伴要求；把题目补充完整，通过一件 具体的的事例来写你的＿＿＿。 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻 信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情 感要真实 二十六、《一次深刻的教训》提示：在6年的小学生活中， 谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的 来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实 二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于 400 字的习作。1、“朋友”两个 字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。 请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长 大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人请你写一件成长过程中难忘的事。 二十八、《＿＿＿＿的家》习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的 故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。 要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400 字以上。 年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐， 感受到不少幸福。请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与亲人 （老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。 注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。 三十一、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了； 懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉 年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件 事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400 三十二、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些 事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。 〔感悟作文一《我终于＿＿＿＿＿》要求：1、把题目补充完整。2、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。 三十三、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人， 才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学 会审美、学会自立、学会创造你一定进行着思考、探索、实 践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以 “学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400 字的作文， 作文题目自己定。 三十四、《我发现＿＿＿＿》提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 三十五、《＿＿＿＿的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对 你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。 三十六、《没想到》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我 们的意料但却给我们思考，请你以《没想到》为题，写一篇 不少于400 字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到 的事，要求选材真实，有真情实感。 三十七、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记10 叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个 具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条 三十八、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题 写一篇习作。 三十九、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务留心学习，你会发现生活处处是课堂。 这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能 开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能 得到开发请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提 请不要写学校课堂上学习的内容2、你可以选择某一方 面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方 面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙 述具体把自己的体会或认识写真实 提示：幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功 的喜悦，也许是一种给予的快乐?请以“幸福”为话题，写一 篇记实作文。? 点拨：本文写真情文、成功文均可。写真情 11 文更适合。? 提示：其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀?当然，文学的熏陶，音乐 的感染，思维的力量?也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向 更加广阔的天空。请你以“翅膀”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文写真情文、成功文、兴趣爱好均可。可以以歌曲 《隐形的翅膀》为题，将“坚强、自信、执著的精神”化作“隐 形的翅膀”，通过自己在生活中的具体事例，来表达“任何挫 折困难都是可以战胜的”这个主旨。? 话题三?成长? 提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定 会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感 受过失败的痛苦?在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自 己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。? 拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。? ?提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折， 能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成 长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例 12 为素材，写一篇记实作文。?点拨：本文写成功文、失败文 均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。 提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请 以“感悟”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文适于写“启 示文”。结尾要点明中心。 提示：埋下种子，你会收获庄稼；埋下希望，你会收获成功。俗话说：一分耕耘，一分收获。你在生活中得到了什 么收获呢?请以“收获”为话题，写一篇记实作文。? 点拨： 本文写启示文、真情文均可，写启示文更适合，关键在于结 尾要点明自己的收获是什么。? 话题七?交往? 提示：交往，是人与人之间交流的过程。在交往中，我们会体验到与他人相处的快乐，收获真挚的友谊；在交往中， 我们也会产生误解与矛盾，从而学会宽容与理解。请围绕“交 往”这个话题，选择一件你与他人交往中发生的事，写一篇 记实作文。? 点拨：本文可写真情文，如友情；也可以写启 示文，如我学会了宽容、理解等。? 话题八?感谢?13 提示：感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老师， 教授我知识，启迪我 心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生?值得感谢的 人与事太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活， 才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍惜。请围绕“感谢” 这个话题，写一篇记实作文。? 点拨：本文写真情文、启示 文、成功文、失败文均可，写作范围较广。关键在于要点明 自己得到的启示（收获）是什么，要表达出自己的感谢之情。? 提示：在朱自清的眼里，父亲的背影是最美的；在魏巍的眼里，老师的微笑是最美的；在孩子们的眼里，母亲的怀 抱是最美的?美，无处不在，关键是我们要用一颗细腻的心 去发现去体会。请以“美”为话题，写一篇记实作文。? 点拨： 美，分为很多种，有环境美，外表美，心灵美。本文要求写 记实作文，因此不宜写景色美。应通过生活中的具体事例， 来展现美好的情感或美好的心灵。写真情文比较适合。? 提示：人的一生总是在不断地尝试：尝试着做一顿可口的饭菜；尝试着在课堂上大胆发言；尝试着主动与他人交往； 尝试着为他人着想、理解别人?在不断的尝试中，我们的智 慧得到增长，我们的能力得到提升，我们的精神得到升华。 请以“尝试”为话题，写一篇记实作文。? 点拨：“尝试”就是 14 第一次试着去做某件事，结果可能是成功，也可能是失败， 重要的是在尝试的过程中，自己得到了什么启示或收获。本 文写真情文、启示文、成功文均可，选材范围较广。可以借 鉴以前所写的作文，如：第一次、我学会了?等。? 在西欧的某个国家的大街小巷，树立着这样的一些宣传牌子“请勿随地大小便”“请不要乱抛垃圾”“请不要大声喧 哗”“这里严禁吸烟” 更令人奇怪的是这些牌子既不是用 英文书写，也不用俄文，甚至不用阿拉伯文，他们一律只用 中文书写。? 请你读以上话题材料，然后引出自己感兴趣的 话题来谈谈。请注意结合实际，并且话句通顺连贯，少写错 别字。字数在500 字以上。? 话题十二暑期生活。? 回忆暑假,你可能游玩过桂林、万里长城等风景名胜,你可以写一写在旅游中的所见所闻所感;也许你曾参加了夏令营、 军训等有意义的活动,可写一写活动的过程和感受,也许你帮 助父母做了一些力所能及的事,可以选取其中一、两件事情来 “能看到红花绿草，对盲童来说是最快乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说是最快乐的；能挽救病人的生命，对 医生来说是最快乐的；能为祖国培育出合格的人才，对老师 15 来说是最快乐的?不同的人，对快乐的理解是不相同的。请 你围绕?快乐?这个话题，通过一两件事写出自己的理解和感 悟。”如果在完成这则话题作文时仅仅写一两件“快乐”的事， 对“快乐”的原因不作取舍，特别是没能将“快乐”和故事主角 的身份或职业联系起来，写出来的习作也许就与话题的要求 有差距，因为话题中已通过举例子对习作中要表现的“快乐” 界定为“不同的人，对快乐的理解是不相同的”。如果不审清 题意，读不出这一层意思，写出来的习作就可能偏题。 明天——充满着希望，也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的 明天作过种种努力；也许我们对明天有着不同的理解；也许 我们对明天的科技发展产生无穷的遐想?请以“明天”为话 题，自选角度，写一篇文章。? 书：各种各样的书的书。书， 寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感情。提起 书，会有说不完的话语?请以“书”为话题。 [议论文]楼梯拐角处的爱 [读后感]读《鲁滨逊漂流记》有感 [读后感]《十万个为什么》读后感 [想象作文]未来的家园 [写人作文]我心中的好老师 [写人作文]成长中的烦恼 16 [叙事作文]读书带来的乐趣 [叙事作文]第一次骑自行车 [写景作文]落叶也很美 [写景作文]大自然的美 [状物作文]钢笔的自述 [状物作文]我家的小猫 1、?家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国；家，也是我们人生的起 和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋 溢着浓浓的师生之情或伙伴之谊?（请以“有家真好”为话 题，写一篇不少于800 字的文章）? 2、?希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原动力， 是补充能源的加油站。 希望，可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创 造了一个个大大小小的故事。希望，蕴蓄着振聋发聩的哲理 睿思。（请以“希望”为话题，写一篇不少于800 字的文章）? 3、?瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是， 人们爬上崖顶，却发现 上面不过是一条平缓的小河，它一路走来，汇聚着点点滴滴 的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山峦之 中默默流淌。小河勇敢地跨出那一小，于是有了气势磅礴的 17 瀑布。（读上文后，你有何感想？你有过“勇敢地跨出那一步” 的经历或类似的见闻吗？请自拟题目，写一篇文章） 4、?人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重别人。尊重很容易做到：因为它是得到帮助 时道声谢，妨碍别人 时亲道句歉，为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩，一句问 侯一声再见?总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一咱 幸福。（请围绕“尊重”这话题，写一篇作文）? 5、?请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。 文体不限，题目自拟，字数 不少于800 字。（导引：有关成长的话题可以说是最好写的， 因为在每个人的成长过程中都有这样的经历和体验。此类题 目也有一个易犯的弊病，一不注意就会陷入散文化的空泛抒 情而淡化主题。按照要求写，以成长经历中一段能引发人共 鸣的故事作为故事背景，应是最好的选择。）? 6、?历史是人写的，对历史的反思，也许有助于对现实更深层次的认识，很多人说，反思历 史就是展望未来。在我 们的书本中，在我们的周围说有这样那样的“历史”。请说说 你对他们的认识与思考，并以此为话题写一篇文章，不少于 800 字，文体不限，题目自拟。（导引：关于历史的话题，其 实也是关于人的，在我们纵向的视野中找寻出一点认知和感 悟。同时在本话题中，命题者已经给出了限制条件，就是要 “我们的书本”和“我们的周围”中找到切入点。它既可以是民 18 族的、国家的的情感，也可以是自然的、个人的情感，既可 以议论，又可以记叙，也可以抒情。既然话题中要我们谈谈 “对它的了解、认识与思考”，那么选择文体时当以散文式的 抒情为首选，从而引发出自我的思考。） ?7、?一位少年问智者：“我怎样才能成为一个快乐的人呢？”智者回答说：“把自己当成别人， 把别人当成自己， 把别人当成别人，把自己当成自己。”请以智者所说的四句 话中的一句或几句话为话题，写一篇文章。文体不限，不少 于800 字，题目自拟。提示主题：道德、社会、人生、情感、 冲突等。（导引：本话题中，智者的话可以分解为几个不同 的观点，或者解释为几种含义，然后把它应用在命题者提示 的主题范围内，或道德、社会或人生、情感。很明显，这样 的话题非常适合于写成议论文，但如果想使自己的作文能从 千篇一律中脱颖而出，还要注意使用自己最擅长的文体，比 如小品文，哲理性散文等，这样也许会给人一个惊喜！智者 的四句话似乎令人费解，但细细品味，说的也只是平常的道 理。“把自己当成别人”，强调的是与人融为一体，和别人相 互交流、沟通。“把别人当成自己”，强调的是设身处地，替 人着想，理解别人，无私奉献。“把自己当成自己”，强调的 是自尊，自重，自爱，自强，自立，自知。“把别人当成别 人”，强调的是正确认 识别人，关心、尊重、礼让别人。）?19 8、?研究下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。文体不限，不少于 800 300名四川中小学生从成都出发，于美国时间 抵达波特兰，开始了为期三周的美国家庭生活。在一对一的美国家庭里四川学生受到了很好的接待。8 日，他们到拉斯维加斯进行夏令营的最后一个项目——观光游览，住进了一家五星级酒店。原计划离开的前一 天，他们被酒店赶出了门。门外气温高达41c，孩子不愿走， 警卫就叫喊：“GO、GO、GO！”? 材料二：参与这次组织 管理的某中学政教主任罗老师说：“同学们出国后显得非常 兴奋。经常高声吵闹，酒店多次提出意见。此前，美国老师 曾多次提醒在公共场所应低声说话。酒店一楼有赌场，当地 不允许未成年人观看、参与赌博，但有的同学忍不隹好奇非 要去看一下。”? 材料三、组织这次活动的四川省出入境服 务中心一位小姐说，拉斯维加斯的五星级宾馆有上万名客人 入住，孩子们两次拉响火警，酒店两次疏散客人。? 材料四： 一位孩子家长认为酒店以这种方式对待中国学生是严重的 消费歧视，因此他们正式委托某国际律师事务所，向该酒店 发函转 网:写一篇关于自己绝活的六年级作文，要求酒店就此事向中国学生道歉。? 材料五、当时在现场的某同学回忆说，有个学生在 18 响了火警按钮，结果消防车、救护车全来了。开始该同学不20 承认按了按钮，酒店查看监控录像得到证实。另一位同学说， 上课第一天同学们扔了一些废纸，第二天美国老师告诉我们 要爱护公共环境。?材料六：12 岁到美国读中学的张悦悦说， 美国中学生更外向、更闹，但他们分场合，我从未在公共场 合遇到人大声争论这样的尴尬成全中。? 9、1965年，一位四年级学生主动到西雅图图书馆帮忙， 他总是认真地把放错地方的图书准 确地回归原位。后来他 因搬家而离开了西雅图，但他仍坚持亠让爸爸开车送自己到 该图书馆义务劳动。他说：“如果爸爸不送我，我就走着去。” 这位少年就是后来的微软电脑奇才比尔盖茨。（若从材料中 “认真地把放错地方的图书准确回归原位”出发，可确定“做 事要有高度的责任感”，若从比尔盖茨坚持参加义务劳动， 可强调“要重视社会实践这一观点为，它们都是切题的最佳 立意。）? 10、美国教师教学生画苹果，教师拿着一筐苹果，让学生任意拿一个便作画去。日本教师教 学生画苹果，先让学生 仔细观察一会儿，然后开始画。我们中国教师教学生画苹果， 则先在黑板上画一个标准的苹果。日本学生画的苹果像鸭 梨，最糟糕的是美国学生画的苹 果，有的像南瓜，有的像 葫芦。（从“教法”角度发散： 美国老师的教法――给学生独立的创作的机会，重视学生创造能力的培养。 日本教师的教法――注重培养学生的观察能力，培养学生独立观察 21 独立思考的良好习惯。3 美、日两国教师的共同教法―― 倡推行科学的教育方式。4中国教师的教法――“填鸭式” 的陈旧落后的教育模式亟 待改革。 观点，若把“教法”与“结果”结合起来思考，则5 可视为最隹立意，行文如 何指导向应视具体情况而定，一般宜向针对性强 这一天平 倾斜。）? 11、水，无处不有。不孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，也可冲毁万物人不 能没有水，自然不能没 有不。要求：以“水”为话题，写一篇文章。所写内容只 要与“水”有关，就为符合题意。除诗歌外，文体不限。可 以记叙，也可以编述故事。不于800 12、生活中，真正自信必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与寻自己的怀疑和不 满有着内在的联系。事 实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反却是有几分自 卑，他们知道自己的弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的 成功。周国平《智慧与人生》中 有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”请 以此材料为话题，写一篇800 字左右的文章，题目自拟。 19、生活中，任何人都会遇到怅惘或醒悟，羞辱或掌声，痛苦或幸福，怎样才能掌握好自己 的人生之舵呢？答案是 人要学会承受，承受羞辱、承受重压、承受折磨；同时，更 应该承受名誉、承受追捧、承受成功。能承受，才不致于在 困境中丧失自我，在顺境中迷失自我。（请以：“学会承受” 为话题，写一篇不少于800 字文章，文体不限（诗歌除外）， 题目自拟。）? ?21、作家刘墉曾回忆过这样一段经历：还是 学生时代的某一阵子，由于好久没动笔，再拾起 1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是 一种场景……生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的 事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 2、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、 有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的 本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 3、提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语， 也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发 现幸福就在身边》;《良心的发现》;《我发现了读书的奥秘》; 23 《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》; 《21 世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发 4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身 边的美”为话题，写一篇不少于500 字的作文。 5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深 深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着 你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以 “泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。 6、礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼 物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写 一篇作文。题目自拟，文章具体感人。 7、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写 一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自 己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。 8、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一 个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心 24 朋友的加入……题目自拟，要求有真情实感。 9、合作提示：你有过和他人合作的经历吗?选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合 作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自 10、我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻 右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写