五年级上册作文习作1
三年级下册习作评价表五年级上册习作评价
习 作 一
评价要素
学生自评
伙伴互评
教师总评
1、根据综合性学习活动，选择一个角度进行习作。
2、内容具体，语句生动、流畅，表达出自己的真情实感。
3、学习修改作文，能对习作进行自改和互改，提出修改意见。
4、书写正确、规范、整洁，正确使用标点符号。
5、既可以选择跟读书有关的一件事，也可以整理采访记录，或者记录辩论会的经过。
习作等级
老师对你说：
月 日
备注
优秀（☆） 良好（○） 合格（√） 有待提高（△）
习 作 二：现象作文
评价要素
学生自评
伙伴互评
教师总评
1、合理想象长大以后家乡的变化，文章结构完整，条理清晰。
2、内容具体，语句生动、流畅。
3、学习修改作文，能对习作进行自改和互改，提出修改意见.
4、书写正确、规范、整洁，正确使用标点符号。
5、学习本组课文表达感情的方法，适当地运用到自己的习作中。
6、有真情实感，有条理，有顺序。
习作等级
老师对你说：
月 日
备注
优秀（☆） 良好（○） 合格（√） 有待提高（△）
习作三：写说明性文章
评价要素
学生自评
伙伴互评
教师总评
1. 选择一种物品介绍给大家，如：蔬菜、水果、文具或者电器；
2. 通过观察、访问、阅读说明书等方式，详细了解要写的物品；
3. 按照一定的顺序，尽量使用学过的说明方法来描写物品；
4. 运用所学习到的说明方法，写出物品的特点；
5.书写工整，无错别字；能按规定时间完成习作，乐于修改。
习作等级
老师对你说：
月 日
等级图例
优秀（☆） 良好（○） 合格（√） 有待提高（△）
习作四：生活的启示
评价要素
学生自评
伙伴互评
教师总评
1.选择能引发自己思考，给自己启示的事情写下来；也可以写座右铭或书中漫画，或者自己喜欢的漫画给自己带来的启示；
2. 写事情时注意把事情经过写具体，把得到的感受说明白；
3.写座右铭或者漫画，注意联系生活实际，通过事例来说一说，写一写这句话或者这幅图对自己的启发或者帮助；
4.运用所积累的描写人物语言、动作、神态、心理等的词句；
5.书写工整，无错别字；能按规定时间完成习作，乐于修改。
习作等级
老师对你说：
月 日
等级图例
优秀（☆） 良好（○） 合格（√） 有待提高（△）
习作六：父母的爱
评价要素
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教师总评
1.记叙自己听到、看到或感受经历的事，表达父母的爱；
2．写自己亲身感受和体会或写写自己的心里话；
3.敞开心扉，大胆地写出自己的心里话，表达真情实感；
4.运用所积累的词句，学会使用学到的表达方法；
5.书写工整，无错别字；能按规定时间完成习作，乐于修改。
习作等级
老师对你说：
月 日
等级图例
优秀（☆） 良好（○） 合格（√） 有待提高（△）
习作七：读后感
评价要素
学生自评
伙伴互评
教师总评
1. 写清楚自己的体会、感想；
2. 紧扣原文，抓住重点；
3. 联系实际，情感真实；
4.叙议结合，以感为主；
5.书写工整，无错别字