写一个熟悉的人作文100字
三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 三年级上册第二单元作文100 字——身边熟悉的人 熟悉的人是廖芯培。她学习非常勤奋,写字漂亮认真,喜欢助人为乐。 有一次,我亲眼看到她帮助了一个一年级的小妹妹过马路,老师还常常表扬她。 但她有个缺点,就是记性不好。 有一次,我约好了她,她却没有来。真让我失望。 三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 总评:文章的结构很好,先介绍爸爸的外貌,接着介绍爸爸的一些性格及特点,并在这些特点里选出具有代表性的详 细地来写,层次非常清楚,每个自然段的第一句话都是本段 的总起,非常好。但在描写时如果能写出爸爸的所言所行, 人物特点会更加鲜明。 三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 时针滴滴嗒嗒地慢慢摇摆,烛光在风中轻轻地摇晃,又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花 来自:WWw.Zaidian.Com在点网:写一个熟悉的人作文 100 字镜,一份报纸,一包香烟,还有一支笔。 三年级上册第 二单元作文100 字——身边熟悉的人 我最熟悉的人是廖芯培。她学习非常勤奋,写字漂亮认真,喜欢助人为乐。有一次,我亲眼看到她帮助了一个一年级的 小妹妹过马路,老师还常常表扬她。但她有个缺点,就是记 性不好。有一次,我约好了她,她却没有来。真让我失望。 所以我以后要学习她的优点,减少我的缺点! 三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 我的奶奶五十多岁了,但是她的皮肤还挺白的,奶奶脸上也没有什么小皱纹。 我的奶奶很勤劳,她每天早上三点就 起来上蕨菜厂剪菜,她回家的时候我就问奶奶累不累?奶奶 总是说不累,我很心痛奶奶。 我的奶奶对我很好,每次她给我买东西的时候一口也舍不得吃,就给我留着吃,我吃剩的东西她才吃,等我长大了也 一定给奶奶买东西吃。 用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。 第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起 一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒 上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡, 角鸡,鹁鸪,蓝背?”我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑? 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出 卖罢了。 “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两只脚?”啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇 的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角 的天空。 可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来 还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾 送他一两次东西,但从此没有再见面。 3《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写? ?我爸爸是一位军人,近40的他丝毫没有了印象中军人的 威武,现在的他挺着个大大的啤 酒肚,走起路来摇摇摆摆的,让人看了就想笑。而我这位大腹便便的老爸最大的特点就是工作和生活中的“两面派”。 ?爸爸对待工作非常认真,而且讲究效率。即使在假期中接到任务,他也一丝不苟地去完成。 记得一个假期,我们一家三口去看电影。电影刚放一会,爸爸的手机就响了,我立刻紧张起来,心想:上帝保佑,千万 别是工作上的电话呀!只见接起电话的爸爸紧皱眉头,非常 认真。我一看便知情况不妙:爸爸又要去工作了。果然,挂 了电话,他满脸歉意地对我和妈妈说:“工作上有事,我必 须马上过去一下,你们好好看吧,回家注意安全!”我急忙 拦住起身要走的爸爸:“不可以明天再说吗?你都答应今天 要好好陪我们的。”爸爸笑着摸了摸我的头:“不行,当天工作 一定要当天完成。你也要向你爸学习。” 爸在工作上做事讲究效率,而且一丝不苟,但他在平常生活上却非常闲散。有一天晚上爸爸 了一声:“好,那你快去洗。”于是爸爸就进房间拿衣服了。可是过了很长时间,都没见他出来。我和妈妈面面相觑,我 心想:不会是又在屋子里闲逛了吧?我蹑手蹑脚地走过去一 探究竟,果然不出我所料:只见爸爸手拿衣服在屋子里左逛 逛,右看看。一会看看红豆杉,一会摸摸紫檀,一会儿又摆 摆自己的宝贝收藏品。我正想转身去向妈妈汇报情况,突然 爸爸拦住了我:“女儿,你一定要好好学习呀,一定要……” 我心想:又要对我长篇大论了。看着他正要滔滔不绝的讲下 去,我赶忙找了个空子钻进去。“爸爸,你不是说要洗澡的 吗?”这时妈妈正好走过来,也忍无可忍地对爸爸说:“你快 去洗澡,洗完睡觉,就知道磨蹭。”就这样爸爸磨蹭了一个 小时,才被妈妈千呼万喊“哄”去洗澡。 ?我爸爸在工作时是超音速,但在平常做事是蜗牛爬。怎么样,你看我爸爸是不是一个“两 一月十一号那天,我去了姥姥家,在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛,比我小不了多少,上四年级,他长着一双炯炯有神 的大眼睛,瓜子脸,塌鼻梁,个子不高,很瘦,猛地一看还以为只有骨头没有肉呢! 牛牛他很调皮,也很任性,有时还耍二皮脸。一次我在写作文,牛牛闲着没事就去找我了,他看见我正在写作文就一 把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢, 你给我”我冲着弟弟大喊,可弟弟竟装没听见,还给我做了 个鬼脸,吐了吐舌头,一扭头又转过去继续读,我一生气冲 过去想把作文抢回来,可没想到弟弟使劲一扯,作文成了两 半了,我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头,再看看弟 弟,他正捂着嘴笑呢,我看他高兴的样子也跟着笑了起来, 笑声让我忘掉了已经两半的作文。 瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一 举一动,机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈 追求。虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。 正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断! 同学,她毫不示弱地举起乒乓板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头, 露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一声,轻声地说: “发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪”地一下打了回去。谁知,对手也不 甘示弱,又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一 跨,右手对准球用力一推,眼睛一刻也不离开球。对手直接 一个“杀球”,使她防不胜防,输掉一球! “可恶!”她咬了咬牙,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,又随便扔了回去。 “小子,不错嘛!”她握紧了板子,轻轻地把 球往空中一抛,以闪电的速度把球运了过去,留下两声脆响。 对手是个能将,不好对付。时间过去了很久,也没分出个胜 负。她心里有些着急,那黄色的小球似团小火焰,烧得人心 里发慌,尽管她左闪右闪,提打旋杀,对手却纹丝不动。 她心中很是恼火,额头上的汗珠都要发烫了,她一声怒吼,眉毛把汗搅在了一起,球“刷”地蹦了过去,正中对手要害, 对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球! 评语小作者写了好朋友的样子,爱好,特别突出了人物的特点,个性非常鲜明。所以,话虽不多,却很吸引人。 1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 1.今天这节作文指导课,我们上《基础训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意 写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求 是什么? 2.这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)要我们特别 注意写出这个人的什么?(写出人物的特点) 1.写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同 的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。 1.你准备写谁?他有什么特点?10 2.请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。 请演板学生说提纲,评议是否能写出人物特点;请写各方面人物特点的同学说提纲,评议是否能写出了人物特 1.复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一 两件,人物如同站眼前。 1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 1、出示课件:喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象,随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。 师:今天老师给大家带来几个好朋友,让我们一起来认识11 他们吧! 要求:跟着音乐回忆,想一想自己最喜欢哪一个 形象?你为什么要喜欢它? 生:我喜欢喜羊羊,因为他聪明机智,每当大家有困难的时候,他都会第一个想出办法帮大家解围,所以我喜欢他。 生:我喜欢美羊羊,因为她长得漂亮而且善良,有爱心。生:我喜欢暖羊羊,因为她有爱心,心里总想着别人。 师:同学们都能说出自己喜欢的形象,而且一下子就抓住了他们的特点。 生:比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。 师:谁还能举例说一说? 师:刚才大家介绍了人的性格、品质等特征,其实兴趣、爱好等也是人物特点,谁能举个例子说一说: 2、游戏:猜猜他(她)是谁?出示幻灯片:两个写人12 片段 师:下面我们做一个游戏,看我们能不能根据人物 的特征猜出他(她)是谁? 片段一:矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总 要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她 的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦。 生:我根据她的外貌:矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛生:我根据她做什么事总要弄个明白,爱哭的特点猜出来的。 师:大家真棒!下面我们来揭晓答案:吕欣洋 出示片段二:在我们班他可是身强力壮,每次班里需要劳动的时候,他争着举手,可是却因为好动,他也总是被老师 批评,他还是个小书迷,就是连老师上课的时候,他也总是 在津津有味的看着课外书。 师:今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考:1)、这篇文章写的是谁?2)、这个人有什么特点?3)、写了 13 这个人的什么事? 师:谁来说一说? 生:本文写的是我小弟,他是一个淘气、顽皮、贪吃的小男孩。 生:我来补充一下,本文主要写了小弟弟因为贪吃 生:主要写了我为逗小弟弟,他上当之后气急败坏的事。 师:“气急败坏”这个词用得真好。 2、师:读了这篇佳作,你肯定有许多收获?我们会学到写人的许多方法,能结合范文说一说吗? 生:我学到了可以描写人物的外貌来写人物,如:有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯 弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他 那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机 灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹 子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得 生:我还学到了用语言写人物:如:你没事吧?我说:没事.肖子川说:你下次小心点. 生:还有动作描写,如:在他帮助人的时候用了“看”“扶”“问”等这些词。 生:我还学到了一些好句子,如:肖子川不但学习好,人也不错. 师:你可真会发现,这句话正是过渡句,为了引出 下面的他帮助我的事。 师:同学们真会观察,学到了这么多知识,写人的方法有14 很多:动作、神态、心理、语言等,那么我们就用学到的方 法写我们身边熟悉的一个的人。 师:请同学们仔细读一读课题认真思考:这次作文要我们写什么? 1.师:写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人15 物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有 不同的特点。 请说说你熟悉的人是谁? 生:我熟悉的一个人是我奶奶,她的特点慈祥。我是通过这件事来发现的:有一次,我们碰到一个乞丐,奶奶把零钱 给了他,还给他许多吃的。 生:我熟悉的一个人是我小弟,他调皮、爱搞破坏。有一次,他来我家做客,把我的玩具拆了个乱七八糟,还扔了一 生:我熟悉的一个人是我妈妈,她的特点是唠叨,我是留心她每天都唠叨我,督促我好好学习,每天说个没完没了。 生:我熟悉的一个人是程熠凝,他的特点是聪明好学,我是通过他上课认真听讲发现的。 2.师:现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?(生说)一个人的特点有不少,大家要选最突出的特点来写。 比如: 品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责? 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑? 篇五:有那么一个人100字作文 精选作文:有那么一个人100字作文 天,已被夜色吞 16 擦身而去,你看不见不代表我不存在。 风,吹乱 心跳的节拍, 茫茫的海, 晴天我就藏在云端; 雨天醉 入蓝色伤感, 或在你四周徘徊。 等待一道阳光射进来, 辉映出我的姿态! beby,don lsquo;tgo 四川 绵阳游仙区游仙区仙海市中心校初一:范飞 篇一:有那么一个人600字作文 有那么一个人600字作文 小编导语:有那么一个人,他健忘,有一次他赴约去后 操场玩,走着走着,他发现了一个似乎装的满满的包,想占 小便宜和好奇心驱使他去看看里面是谁落下的宝贝。他特别 喜欢看书,还有一次十分可笑的经历呢。你们想知道他是谁 吗?偷偷告诉你们,这个人就是我呀。更多关于写人的作文 尽在巨人作文网。 有那么一个人,他白白的、胖胖的、不用说,是小胖子一个呢。他的性格比较沉稳;他比较小气,如果你请了他就 别想让他回请你;他还很健忘;可他也有好的一面:喜爱读 书、想象;还喜欢?如果你想深入了解他,别急,听我细细 道来? 他健忘,有一次他赴约去后操场玩,走着走着,他发现了一个似乎装的满满的包,想占小便宜和好奇心驱使他去看 看里面是谁落下的宝贝。他左看看、右看看,没人,他暗喜, 装作若无其事的样子走过去,左翻翻、右找找,而结果让他 17 大失所望。他只好扫兴地回家了。不好了,他怎么连要出去 玩的事都忘了呢。看来以后必须要有一个备忘录,不然不知 道以后还要忘多少事。 他胆小又贪玩。说实话,他从小就怕高,而有一次要爬墙,他真的想挑战一下自己。“嘿吆、嘿吆,慢慢爬,总会 成功的。”他自言自语说。他用了很长时间终于爬上了一米 多高的墙上,他得意地笑了。这时他才想起回家晚了,小聪 明使他心生一计:回家就说什么什么事,所以才回来晚的, 真的佩服自己太有才了; 他特别喜欢看书,还有一次十分可笑的经历呢。那天,正好在他看书时家里没有醋了,妈妈让他去买,他应了一声 没动,篇二:有这么一个人作文800 有这么一个人,在我伤心的时候陪我聊天;有这么一个人,在我骄傲的时候给我提醒;有这么一个人,在我失落的时候 陪我散心;有这么一个人,在我开心的时候在一边看着我微 这个人是我的父亲。在别人眼里他平凡无奇,在我眼里,他诠释着最伟大的爱。 小时候,我总爱钻到他的怀里,他给我念妈妈寄来的信。我常因为想念她而哭,他是个不善言辞的男人,他搂紧我, 他的泪砸在我的头顶,那么烫。我不懂,他眼里的疼,是因 18 小时候,他喜欢用胡子碴扎我的脸,逗得我直笑。我记得,我常挺着胸脯说长大要嫁给我老爸。他便一脸的宠溺, 再大一些,他便带我去河边摸鱼捉虾,做个小网子抓蚂蚱,晚上抓知了。他工作忙,他舍去自己少的可怜的休息日陪我 玩耍,用他的话说,“丫头就这么一个童年,要让她开心些。” 我常在小伙伴面前说,他是世界上最好的爸爸。 他在努力做一个优秀的父亲。但随着我逐渐长大,我不愿把心里的小秘密跟他分享;我不愿再和他去河边摸鱼捉虾; 我不愿在钻进他怀里;不愿他用胡子碴扎我的脸?他说:“丫 头长大了,丫头长大了。”我分明看见他眼里空落落的疼。 他依旧给我最好的爱,只是,他不再牵我的手过马路;他不 再亲亲我的脸再让我去学校;他不再抓知了猴回来炒?。他 会抓紧我的袖子,小心看好没有车才放心让我过马路;他会 一直站在原地,看我走远才放心的离开;他会买好多好多的 知了猴回来做,他会说这些没有抓来的好吃?。 他在镜子前梳头发,没一会就慌张的叫我,他说,“丫头,你老爸老了,你看看,白了这么多!”我盯着那些白发,白 得那么彻底,刺疼了我的眼。我怕啊,我怕他老了,怕他离 开我了。我看着他眼角的皱纹,我总忍不住给他捋一捋,只 是不管我多么用力,我一松手,又成了原来的样子。你看啊, 19 我长成了一个人人夸奖的漂亮姑娘,可是他老了,妈妈总摸 着她鬓角的白发,叫他“老头儿”。 我总想写一篇文章来描 述我亲爱的父亲,可是我写不出华丽的辞藻,做不出夸张的 比喻。他的爱太普通,也太特别了;他的爱太伟大,也太朴 有这么一个人,他毫不吝啬给你全部的爱;有这么一个人,他一直对我怀抱希望;有这么一个人,他常站在身后给 我鼓励;有这么一个人,他用他最质朴的言行给我世上最好 有这么一个人,他是谁我先不告你,等你看完了这篇作文你就知道了。 他小个子,长着一头不太黑的头发;一双亮晶晶的眼睛;一个中等的大小的鼻子 一张超超超超(以下省略9999 qing,一“突突突”起来就没完。这张嘴可没少给他带来麻烦:别人话没说完, 他就“突突突”起来;大厅里,人家都在安安静静地看电影, 他又“突突突”,跟本班说完跟外班说,跟男生本班说完跟女 生说,甚至还跟老师说?。连老班都无能为力,只好动用“班 级大法” 英语不能说差,那可只能说是相当的差。上90的次数几 率比0。00000(以下省略9999 个0)1%的几率还小。这全 20 归“功”于上课不认真听讲。但经过“没事张”的帮助与指导, 他正在一步一步地向90 分逼近。 泼可爱。有这么一个人,她淘气但很聪明。虽然,她有时候总是发脾气。但,她还蛮不错的。 有这么一个人,她有 一双水灵灵的大眼睛,高鼻梁下有一张樱桃小嘴,一笑就露 出了两排洁白的牙齿。她总是把衣服穿的整整齐齐,干干净 净,找不出一丝毛病。 有这么一个人,她有一个幸福美满的家庭,帅气的爸爸,美丽的妈妈。 在学校她是普普通通的小学生,今年已经12 岁了,性格 像个假小子似的,在班里,和大家能玩到一起去。 你想知 道她是谁么?她就是孟泰小学五年三班的——张鑫宇同学。 这就是我,嘻嘻哈哈的我。 她有时淑女得不能再淑女;有时又泼辣得不能再泼辣;有时乖得不能再乖,有时又淘气得不能再淘气;有时很冷静, 有时很冲动;有时很稳重,有时又很善变?总而言之,别人 很难摸透她心中在想些什么(除高人——她老妈以外),村 21 上的伙半都说她有点“神经质”。 她一身“健康肤色”,胖乎 乎的,乌黑的头发,小小的眼睛,塌塌的鼻梁。她老妈常对 她说,要注意看书的姿势,万一要是变近视眼了,眼镜都不 能戴——没搁架的地方呀。她希望自己也能像阿瑟。柯南道 尔笔下的歇洛克。福尔摩斯一样侦破无数稀奇古怪的案子。 因此,她特别迷恋侦探小说。别看她是一个女孩,可对于男 生玩的什么战斗陀螺、遥控赛车、手 qing、坦克?她也一 介高手。她有着男孩的梦想:她想学武,想做侦探,想当兵, 想做宇航员? 她不爱穿裙子,她爱酷酷的感觉:一条白色的中裤,一双高筒的皮靴,一件短袖,加上 一件黑色的风衣和一副墨镜,酷毙了!她干什么事情都很投入。一次,她正在看《西游记》她老妈喊了她一声,她 没听见,老妈大声喊,她还没听见。后来,她老妈火了,揪 住了她的耳朵。她大叫“妖怪”,还顺手打了她老妈一下,把 老妈惹火了。她是属猴的,有猴子的幽默性格。在班里,同 学们都称她为“搞笑星”。再不好笑的笑话,只要到她嘴里, 都是有声有色。班里有了她,笑声连绵不断,都说她是周星 驰的“入室弟子”。 在我们家里,有这么一个人:他,有点高傲,有点帅气,有点调皮,有点快乐有点淘气?他,有点帅气。看,短短的 头发齐刷刷的往上翘,显得有点高傲。那双李逵似的浓浓的 眉毛下嵌着一双仿佛会说话的大眼睛。美中不足的小鼻子上 长着几个粉红的小豆豆,可这并不影响他的心情,整天快乐 的像个活神仙!还有那神奇的小脸蛋蕴藏着许多丰富的表 情:伤心时,眼睛里涌满了泪水,嘴巴撅起甚至能挂上一把 小油壶;快乐时,扮扮鬼脸,哈哈大笑。 他在家里可是个 调皮鬼,瞧,这次又闯祸了:这天,外婆正在炒菜,突然, 电话铃响了,于是外婆便去接电话了,而他呢?却像老鼠般 鬼鬼祟祟地蹿进了厨房,把一大勺盐放了进去,搅拌了几下, 就脚踩西瓜 皮——溜之大吉了。炒完菜后,爸爸尝了一口,不禁说道:“呀!怎么这么咸!快把舌头咸坏了!”而他却在一旁偷偷的 在学校里,他十分淘气。上课时,那些玩具呀,画画本呀,音乐书呀,水彩笔呀?这些没用的东西都出现在了书桌上, 而语文书和数学书却一本书也没有见着;下课时,他总喜欢 和同学们打打闹闹,比如说:玩陀螺啦,玩游戏啦,唱歌啦? 呵呵,说了这么久,你们想知道这个人是谁吗?如果你肯替我保守秘密的话,我就悄悄地告诉你,这个人就是我! 篇三:有没有那么一个人23 有没有那么一个人,为你点手首歌为你写真,为你忧伤?有没有那么一个人为你停留,为你感动?有没有那么也个 人,说上一句话为你担心,为你问候? 有没有那么一个人依然想着你如今高中毕业,好友不在身边?有没有那么一个人随时为你开机,等你的消息,即使 你如今离乡? 有没有那么一个人如今,你远在外地,远离原来的同学,他会询问你的状况?有没有那么一个人看似对你冷眼相待, 其实对你充满关心和在乎?有没有那么一个人眼神中充满 冷漠,却内心对你挂满火热? 有没有那么一个人,对你谈吐只是为了应付,不想让你太天真?有没有那么一个人,其实真的一点都不在乎你,却 仍要假装心里有你?有没有那么一个人,即使你一无所有, 她(他)都会陪着你? 有没有那么一个人,即使她不喜欢你,你却依然钟情?有没有那么一个人,即使你不在乎他,他却对你依依不舍?有 没有那么一个人,见你明天将要远去,对你送上“注意安 有没有那么一个人,见你不开心时,就丢掉手上工作时,他会比你更加不开心?有没有那么一个人,自己的事忙完 后,他会傻傻地等着你?有没有那么一个人,时常在你耳边 24 唠叨,证明他在乎你? 有没有那么一个人,不自然的就问你吃饭了没,因为他关心你?有没有那么一个人,习惯性的站在门外等你出来,等 你下课?有没有那么一个人,看到下雨自然地想到你是否带 了雨伞? 有没有那么一个人,时常问你的同事或同学关于你的状况,做到心细如泥?有没有那么一个人,时常为你的目光而 停留,解读你内心的酸甜苦辣?有没有那么一个人,时常关 心你的生活琐事,即使是小到 有没有那么一个人,经常提起你,却说跟他没关系?有没有那么一个人,对你嘴上不说,手里不提,脚上不跺,其 实心里有你?有没有那么一个人,在你失败时安慰你,成功 时祝贺你? 有没有那么一个人,时常独自莫名的回到曾经留有微笑的湖畔,山川。 有没有那么一个人,此时正在体会我的日志内涵,为我深思?有没有那么一个人? 在我上了初一后,才意味着真正的成长,而一直有这样一个人,陪伴着我们学习,成长。她个子虽不高,但体态匀 25 称,落落大方;她,虽大大咧咧,但工作时一丝不苟;她虽 有点脾气,但总让人“恨”不起来(因为那是为了我们);她, 那夹杂着家乡口音的不标准的弶农话,却闪耀着她灵动的思 维和幽默。 要是哪天,她不在我们身边,我敢说“我不适应”。即使她又是会因为一些琐事(尽管我不是故意的)而骂我两句。 要是哪天听不到她回荡在教室里的爽朗的笑,抑或看不到她 在教室里指指点点,我敢说“我不适应”。 天呐!我是不是疯了!我们什么时候对她如此依恋,“依恋”也许太肉麻,但有些话就是不方便当面说,这就需要写 下来,这就是文字,这就是表达,这就是这样一个人——丁 老师,陪伴我们学习三年,成长三年的语文老师兼班主任。 回想初识她是在六年级,由于全老师的介绍,那时对她是期待和佩服;到了初一,我们成为了直属师生关系,多了 份自豪,学习得很是愉快;到了初二,尽管有些小插曲,还 是共同度过了美好的一年;直到如今,转眼三年已过,我们 已经是初三的学生了 ,也没有几个月和丁老师在一起了, 倒多出了一份不舍和怀念,怀念那旧时光里的美好。她辛苦 劳作了三年,就快到了收成的时节了。我得用“丰收的成绩” 来报答她的三年努力,让她也为我是她的学生而自豪,同时, 也为这三年划上一个圆满的句号。这样,多年之后,回想至 此,那该是多美啊! 26 这就是我在早晨聆听国旗下的讲话时想到的,就是我在她因吕老师说“把手插在口袋里的人将一事无成”时赶紧把 手从口袋里拿出干巴巴地笑时想到的。因为我想到了,所以 我要把它写下来,因为我写下来了,所以我要做到。