三年级下册第二单元习作:看图画 写一写《放风筝》
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三年级下册第二单元习作:看图画,写一写《放风筝》三年级下册第二单元习作:看图画,写一写《放风筝》
大伟老师111
发布时间:03 0814:31课本原图三年级下册第二单元习作是一篇看图写文,在一、二年级,孩子们已经有了看图写话的基础,那三年级就应该提高一下要求了,不能再是简单的画面描述。在这篇写作中,也恰恰提出了这样的要求,这篇习作要求有两个:一个是看到的,一个是想到的。习作中还有一项具体要求,是孩子的动作,这个可以归在看到的内容里面。
实质上,看图写话最容易写,但却最难写出新意。尤其是在课堂上,如果先有讨论、交流看法的环节,最后很可能写出来的小作文,千篇一律。本来他自己不是那样想的,听了别人说的,或者某个同学得到了老师的肯定,他在写的时候,就很容易按着人家说的去写。所以,可以先不讨论,先引导、指导孩子观察。
观察的时候,一定要有顺序,这个从小就要进行培养,可以按照先整体后局部,从远到近,从上到下这样的顺序。有的时候,也不尽然,要根据具体情况进行调整,比如这幅图中,如果是从远到近,孩子可能会先说那个一家三口,然后再说风筝和三个小孩,可是空中那些没人牵着的风筝放在哪里写呢,我们不必要按顺序来,可以放在整体描写中,所以,这里也需要灵活掌握。
我们在指导孩子观察这幅画面时,要明确几个问题:
一、环境描写。可能有的孩子还不知道什么是环境描写,我们可以简单讲述一下。比如我们在写一个人特别冷的时候,会写北风呼呼地刮着,白雪纷纷扬扬飘下来,对人物的活动环境进行描写,这样就会显得这个人更冷了。环境描写对人物活动是有帮助的。
在这幅图中,环境这一块,我们能看到的有蓝天、白云、草地、风筝等,想到的就要靠孩子的能力发挥了,为这些背景涂上颜色,想象一下它们的动态,还可以运用拟人的修辞,把它们都写活了。在环境描写中,词语积累很重要,蓝天什么样,白云什么样,草地什么样,如果平时有一定的词语积累,可以信手拈来。
二、远处的活动。远处是一家三口,爸爸妈妈和孩子,在放风筝。他们是什么心情呢,他们可能说些什么?从画面整体布局来看,在远处的,就像背景一样,应该略写,或者根据文章内容也可不写。
三、近处的活动。近处的活动是画面的主要部分,可以说是第一眼映入眼帘的,是需要详细描写和重点联想的部分。
人物是三个小孩。穿绿上衣的小男孩,手里拿着线轴,一边跑一边回头看,风筝在一个穿蓝上衣的小男孩手里,蓝上衣小男孩正高举风筝,风筝正欲腾空飞起。一旁还有一个穿粉衣服的小女孩,她抱着风筝,在看两个小男孩。
从他们的活动中可以看出,这三个小孩之间一定有故事,他们一定会有语言,他们现在一定很愉快。那么他们之间到底发生了什么呢?请孩子展开丰富的联想吧!
孩子们所看到的,也就是景物和人物是固定的,但是孩子们想象的却是千差万别的。
或许发生了这样的故事:小明在放风筝时不小心扯断了风筝线,他非常伤心,小刚看到了,过来劝他,咱们一起放我的风筝吧,两个小朋友愉快地玩起来。
或者是这样:小刚带着妹妹来郊外放风筝,可是怎么也放不起来,小明过来帮忙,妹妹帮他风筝,他高高举起小刚的风筝,指挥小刚快速跑起来。
或者是这样:咱们来个比赛吧,互相帮忙,然后看看谁的风筝飞得高。
或者是这样:小明的风筝飞跑了,来和小刚一起玩,妹妹怕风筝也飞跑,抱在怀里不肯放。
总之,你想什么样,就是什么样。把想到的写具体,写出他们的动作,写出他们的语言,写出他们的心情,等等。这篇小作文出彩的地方恰巧就是孩子想象的部分。
四、整体感受。在结尾部分,要给这幅画面进行一下总结,可以写一写放风筝愉快的心情,也可以写一写春天很美好。具体怎样结尾要根据孩子所写的内容来进行总结,一个漂亮的结尾会让人觉得余味悠长。
小结:老师做了一个表格,对这幅画面进行了总结,老师和家长可以参考一下,在孩子没有思路的时候可以适时指点,但千万不要按照表格全写下来,不要面面俱到,有的地方可以不写,也不要对孩子过度指导,以免限制孩子的想象力。三百字左右的小作文,抓住一个点,把看到的写具体,把想到的写详细,就很好了。
样文:
放风筝
在一个草长莺飞的二月天,我带着妹妹到郊外放风筝。
微风拂来,空气中夹杂着泥土和青草的气息,郊外的空气好新鲜啊!蔚蓝的天空中,几朵白云在悠闲地漫步,在高空中飞翔的风筝好像要去摸摸云姑娘的脸蛋,一个劲儿往上飞。
我和妹妹在柔软的绿草地上奔跑、撒欢儿,欢叫声震得天空中的风筝东躲西藏。哎呀,那边有个小男孩一不小心,风筝线断了,那风筝越飞越高,小男孩去追,可是,再也追不到。
望着小男孩沮丧的模样,我走过去说:“同学,我们一起玩儿好吗?正好,我还不知道怎么放风筝呢!”他望了望远去的风筝,告诉我,他叫小帆。
小帆高高举起风筝,按照小帆嘱咐的,我拿着线轴,一边松线一边往前跑,我一边跑一边回头看,风筝线在风的吹拂下,开始有了力量,小帆趁势松开了双手,我一边松线绳,一边不停地拉拽,风筝飞了起来。小帆和妹妹在为我们的风筝欢呼。妹妹一个劲儿吵着:“帮我放!帮我放!我的蝴蝶风筝最漂亮,飞得最高!”
小帆帮完我,又去帮妹妹,我们成了好朋友。
天空中的风筝越来越多,欢呼声此起彼伏,我们好开心。
作者最新文章03 1622:3903 1507:5903 1411:00相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部