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2016年中考学考语文试题精编:议论文阅读专题,一,2016年四川南充,《敬业与乐业.选文中作者是什么?2分,2.选文2分,3.作者引用了庄子和孔子的名。

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受一番民族精神.全卷共150分,用时120分钟,其中卷面分为5分.,题号书写分基础,知识现代文阅读古诗文阅读作文总分一二一二三分。

初中作文?一三段式,?对于初写作文的学生来说,三段式要求是必要的.到了初中仍只会三段式写法,势必束缚学生作文思路.对此,我要求学生中间一段必须放开,要有层次.要多一点观察思考,把事,物写具。

2016年中考满分作文102篇,2016年江西省中考满分作文"有时,我也想"半命题作文,有时,我也想任性一次,乖巧的我从未想过叛逆;听话的我从没记得反抗;但文静的我,有时,也。

2016年全国各地中考语文试卷分类汇编,议论文阅读专题1,答案答案四阅读《成长是一件怎样的事》,回答23——27?题.16?分,23,共3?分,答对一点。

古人云 学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进 . 疑 是人。

由于学生的思维方式各不相同,出现偏差和错误是很 的,学生出现的错误。

中学生议论文分论点设置常见错误分析中学生议论文分论点设置常见错误分析对于一篇作文来说，“思路决定出路，立意决定分数”。议论文的思路和立意不单指中心论点的确立，更包含如何设置分论点。文章思路是否清。

摘要：初中学生应能写记叙文及简单的说明文、议论文和应用文，但是初中生普遍对作文不感兴趣。这就要求教师分析学生的作文心理，找到突破口，从而真正培。

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议论文“亮眼”法议论文“亮眼”法议论文写作历来是初中语文作文教学的一大难关。许多初中学生写出来的议论文给人以空乏之感，平淡无味，言之无物。究其原因，除了初中生观察生活、积累素材的功夫不够之外，还。

材料作文暨议论文的高分策略材料作文暨议论文的高分策略近些年，材料作文逐渐成为全国各地高考作文的“家常菜”，可以说，能否写好材料作文直接决定语文高考成绩的好坏。那么如何在材料作文上取得更高的分数。

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2012高考英语作文冲刺之议论文2012高考英语作文冲刺之议论文重点诠释：1.议论文是以议论为主要表达方式的一种文体，它通过摆事实，讲道理的方式来辩明是非曲折，从而表达出作者的观点。它常由论。

到场面描写以及情节叙述等。通过小小说、稿件等各种体裁，训练学生的思维能力。3.2议论文作文教学的思维训练,议论文是较高层次的作文写作，由于中学生的成长规律其对议论的表达方式需求是不可或。

纲的编写可归纳为：以事件为中心展开情节，事前的准备（根据情节可以有多个）事件进行中事件的结局。二、论述类文体提纲的编写,这类作文通常是指议论文，是中学生最常见的文体。写作时常常有极。

摘要：作文教学是磨砺学生思维品质的重要途径，而思维品质是决定学生写作质量的关键。本文旨在通过对思维训练序。

感。这个要求当是针对中学生的作文实际提出来的。现在中学生的作文，写记叙文，没有传神的细节；写议论文，使用万能论据；至于饱蘸感情，更谈不上。正因为这样，重庆中考明确提出了“内容具体，有真情实感”的要。

摘要在实践中，发现对学生进行这种结构模式的训练是很有好处的。它不但能使学生在整个写作过程中一直保持清醒的头脑，写出思路清。

作文与中学生素养作文与中学生素养,中学生作文在当今社会受重视，与高考作文密切相关。我们知道，在全部高考得分中，作文的分值最高。因此，高考作文出什么题目，如何阅卷，以什么标准阅卷评分，乃至作。

摘要：现在不少中学生写作文成了他们最痛恨的事情，每到作文课，无不抓耳挠腮、左顾右盼而不知要怎么动笔。归根结底，无外乎腹内空空，对作文素材的积。

中学生作文教学初探?中学生作文教学初探（一）作文教学的现状?作文教学一直是语文教学中的一个重要话题。作文教学的目的是激发学生的作文兴趣，使学生学会作文的同时，促进学生主体的健康发。

摘要：做人是作文的基础，抓住学生的动情点，开启心灵的窗户，宣泄内心情感，热情鼓励，激发学生写作兴趣，充分调动学生的主观能动性，让学生的思绪飞扬起来，作。

摘要：现代中学生极讲求个性，做人如此，作文也不例外，在我们的作文教学中，要遵循学生的个性，提供让学生展现自己个性的平台，才能更好的培养学生的语文学习兴。

摘要：近年来随着新课标精神的落实，材料作文在中考中悄然升温，成为一道引人注目的亮丽风景线！本文是我进行材料作文教学时的心得体会，拿来跟大家探讨一。

中学生怎样写亲情作文中学生怎样写亲情作文,亲情是中学生作文永恒的题材，但很多同学都写不好亲情作文。为什么会这样呢？一方面是因为对生活的观察不够，素材匮乏，总用一些不太真实的老套材料；另一方。

摘要：英语写作是一个厚积而薄发的过程。然而在教学过程中，笔者发现学生厌烦写作，教师厌烦批改。实践告诉我们，降低写作难度，培养写作技巧，以鼓励评价为主等方法均。

摘要 社会发展需要人才,而人才培养在于教育,所以,教育改革与创新关乎社会发展。

在汶川大 震中,在生与死的紧急关头,有好些震区的老师毅然将生的希望留给学生。

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