保护海洋作文共七篇
地球,是万物赖以生存的家园,是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们,可我们呢?过量的废气排放,乱砍乱伐,使地球产生温室效应,使臭氧层损坏,造成地球水资源极度缺乏......我们的母亲已经失去了往日的欢颜。
地球70%的面积是海洋。海洋培育出了我们的祖先,协助了一代又一代的人类文明的发展。可我们却忘恩负义,把海洋变成了地球的废物间和血腥的猎杀场。
千万年前,海洋是平静、欢乐的地方,保持着自然的生态平衡,而千万年后,人类进入了海洋,打破了原有的平静。人们发现这里的资源和食物异常丰富,就开始肆意地捕杀海洋生物和开采石油等资源。然而,他们并没有发现,自己已经打破了生态平。迄今为止,每年平均被捕杀的鱼类和海豚等,就达百亿余只之多,这个惊人的数学已经持续了成百上千年。不过,人们终于发现了自己的行为是多么的残忍,于是有一部分人放弃了捕杀,可海洋里面的血没并没有留完,疯狂的排放又开始了。随着工业的发展,许多废弃气体及液体被排放到江河中,又通过江河汇入海洋,使海洋的环境大幅下降。海洋生物死了很多,剩下的也被迫逃到深海。海洋已经快支撑不住了,而人类的恶劣行为仍在继续......
地球、海洋是我们的母亲,为了让我们伟大的母亲回复以往的平静、快乐,呼吁:保护地球,爱护环境、不要再破坏自己的家园了!
保护海洋生物p nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 听妈妈说,日本的渔民捕杀了很多的海豚,整个海滩上都是被杀死的海豚,整个海域都变成了血色,非常的血腥。 /p p nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 一想起来,海洋馆里那些可爱的小海豚的朋友们都死于非命,心里非常的不是滋味,海洋是海洋生物的栖息地,就像人类生活在陆地上一样,他们也有自己的家园,试想一下,如果有人想夺走我们的家园并且杀害我们的同胞,我们应该是怎样的感受呢?一定是非常伤心的。 /p p nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 所以,全国的无论是家长朋友还是小朋友们,我们应该保护我们的海洋生物,保护我们赖以生存的家园,抵制一切破坏生态平衡的做法。 /p p nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 保护海洋生物从我做起。 /p
保护海洋,人人有责万物离不开水,而鱼更不能离开水。本次主题是:水,万物之根源。
七分海洋三分地果然没错,我们来源于海中的一种生物,我们在幼体时也长着鱼一样的鳃……一切说明我们与海息息相关。
可能我们以前只是一条小小小小的鱼,但现在我们是最伟大的人类。
大海是那么亲切又是这么神秘,我们人类到底是什么生物,作为最顶端的智慧生物,我们的祖先是什么?是低级的鱼类还是高级的恐龙,一切都是一个谜。
现在大海正在被我们开发,海洋牧场、海洋石油基地是那么的神奇。大海给了我们生命,也给了我们这么多的能源,而我们呢?海洋石油基地造成石油大面积外泄,造成海洋石油污染!对鲸鱼的滥捕滥杀,对鲨鱼鱼翅的垂涎,我们这是在做什么?是在爱护环境还是在破坏生态平衡!
如果大海能够像洗刷贝壳一样洗刷每个人的心,那世间就不会有生物因为我们人类的滥捕滥杀而至于灭绝。大海是我们的母亲,它创造了万物又被它创造的人类所毁灭,我们这算是报答吗?不,这不是。当黑色的油污盖满海洋,当黑色的尾气布满天空,我们还能做些什么呢?大海属于大自然,大自然属于我们吗?我们属于海洋,海洋也属于我们吗?
我们这是在干什么?为了私利而滥杀吗?为了自己而破坏吗?不不不。我不相信我们会将创造我们的海洋破坏掉,我不相信当海洋消失是人们会绝望。因为每个人都是自私的。
海洋创造了我们又被我们毁灭,这是人道吗?
尽管我们在努力的保护环境个,但为时已晚,除非时光会倒退,除非有奇迹出现,除非一切都重来。我相信我们能够让海洋重返年轻,我们是最聪明的智慧生物。
大家,为了海洋光明的未来,也为了我们自己保护海洋吧。谢谢。
芦浦中学初一:QQ379
渔港在哭泣 保护海洋环境调查报告[摘要]本文详细叙述了沈家门渔港环境污染的现状、原因和我处理污染的建议。
关键词:渔港、污染、建议
一、渔港污染的现状
沈家门渔港是全世界著名的三大渔港之一,是我们的骄傲。可是,近几年,渔港污染非常严重。你看,海水又黑又脏,海面上漂浮着各种垃圾,不但有塑料瓶、泡沫、一次性筷子、纸盒子,而且有轮船泄漏出来的柴油,在海面上形成了一层厚厚的油污,甚至有小狗、小猫、老鼠的尸体……
二、渔港的过去
渔港被污染成这个样子,我仿佛听到渔港在哭泣。回家后,我和爸爸、妈妈聊起了这件事。他们说,他们小时候,渔港的海水碧蓝碧蓝的,海边停满了各式各样的帆船,洁白的海鸥在桅杆上盘旋着,歌唱着,形成渔港的一道独特的风景线。不时有小鱼、小虾跳出水面来。每逢海蜇旺发的季节,渔港就张开温暖的怀抱,迎接海蜇姑娘的到来。夏天,小朋友在海边捉螃蟹,大人们在海里游泳。有些部门还经常组织游泳比赛,可见当时的水是多么的清。
三、渔港污染原因
渔港为什么会被污染呢?这都是人们自己造成的?
1.改革开放以来,渔港两岸造起了工厂、居民楼,一些未经加工处理的工业废水、生活废水源源不断地直接流入渔港。
2.夜排档的开张也给渔港带来了污染,有多少未经处理废水直接流入港内。有些摊主还把一些剩饭、剩菜、一次性筷子、快餐盒直接扫进海里。
3.钢制渔轮上柴油泄漏,污染渔港。
4.有些环保意识差的人,往港内乱倒垃圾和粪便。甚至有人在港内随处大小便。
三、我的建议
(一)对居民:要求提高环保意识、重视环保问题,从自己做起,不要再往渔港里倒垃圾和粪便,争作渔港的守护神。
(二)对领导
1.加强环保工作的宣传力度,在普陀电视台中设立关于环保内容的栏目,向市民征集保护渔港的金点子。
2.发挥退休党员的作用,组成宣传队巡逻队,配合执法单位,根据《环保法》第6条,对那些往港内倒垃圾又屡教不改的人进行罚款。
3.加强对夜排档卫生工作的管理,对环保不达标的摊位在电视台中曝光。
4.解决好渔轮上柴油泄漏的技术问题。
5.设立“渔港治理基金”,资金主要来源罚款和国家拨款等,用于购买摄像机等器具,支付打捞渔港垃圾的工人工资,奖励对渔港的环保有贡献的单位或个人。
(三)对自己:保护渔港环境,我们要从小做起,从自己做起,从身边的小事做起,从小养成不乱丢垃圾的好习惯,为渔港重新焕发青春,贡献出自己的一份力量。
绿海洋让我保护环境过暑假了,真开心呀!我想干的事可多了,一件、两件、三件......,可我最想出去旅游,去看看我向往已久的大海。 我和爸爸妈妈经过8个小时的长途跋涉,终于来到了青岛。可是我看到的大海不是蓝蓝的,而是绿绿的。我很好奇的问妈妈,为什么大海变颜色了?她告诉我,海洋受到污染,大量的湖藻生长,漂浮在海面上。我觉得,为了我们美丽的家园,保护环境真的很重要。我一定从我做起,从身边的小事做起。
海洋探险我是一名海上环保小组的成员,保护海洋环境,定期对海上生态情况进行检查是我的任务。
一天早上,我和两名小组成员向往常一样坐上巡检船去海上巡查,当我们的船航行到澳大利亚新南威尔州的亚姆巴海岸线时,海水检验系统突然发出“嘟嘟嘟。”的报警声,我赶快调出电脑监控图像查看,一看屏幕我被吓了一跳,平时蓝蓝的大海不见了,一层层白色的泡沫堆积在海面上,随着波浪一起一伏,好像巨大浴缸中的泡泡浴。浑浊带着泡沫的海水冲向海滩,冲打着岸边的度假者,人们惊慌的四散而逃。出事了?那白色的是什么东西?为什么会这样?会不会有危险?一连串的问题出现在我的脑海里。我马上把险情报告上级,上级指示我们搞清情况。为了搞清原因我们决定亲手取一些泡沫作样本,走进变成“卡布奇诺咖啡”一般的大海,我和组员都捏着一把汗,不知这种不明物质对人体有多大危害。我们穿上蓝色的潜水服,戴上长长的塑胶手套和防护境,手里拿着两个实验玻璃瓶,潜到海下,我发现海面下的海水还是深蓝色的,比平时的海水浑浊许多,白色的泡沫只浮于海水表面,没有什么刺激的味道。我们很快取到样本,随后向总部发出信号,等待专家的到来。
经过专家一番仔细检验,发现这种不明的白色泡沫,是由于大量从河里流出的淡水进入海洋,与海洋里的污染物质(如腐烂的塑料制品、鱼类和海藻的排泄物等等)相互作用而形成,此外,该地区正处在强气流的影响下,在海面上形成巨大的海浪,水流使泡沫迅速向上旋转,并在岸上聚集起来,浪越大泡沫就越多,对人体没有特别大的危害。
得知了专家的结论,我们悬着的心才算放下来,但心里还是有隐隐的担忧,现在海洋的生态形势不容乐观,原因很简单,就是那些不自觉的人无休无止的破坏,几乎每天都有报道,那个工厂又污染了那条河水,赤潮年年如期而至。海洋变得混浊不堪,甚至是海里充满了有毒物质。这是当今海洋环保工作最严重、最紧迫的问题之一,真希望大家都来自觉的保卫海洋,保卫我们蓝色的国土!
《海洋――21世纪的希望》教学后记学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、 ;2、
3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、 ;2、
3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
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为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
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二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、 ;2、
3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
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《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
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一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
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为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
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二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
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3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
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《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、 ;2、
3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、 ;2、
3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育,是环保教育的一个十分必要,也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素,潜移默化地影响学生,一方面可以培养学生的爱国热情,增强环保意识,另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例,谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育,提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已经迎来利用海洋,开发海洋的新时代,海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋;敬畏海洋;海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚,内容丰富的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文,课文中蕴含着丰富的环保教育元素,因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为:1、了解海洋与人类社会的密切的关系, 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫以及强烈的环保意识,以及努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中,如何抓住课文的要点,引导学生读懂课文,理解课文内容,进行环保思想教育的渗透,激发学生热爱海洋,保护海洋的意识呢。通过对教材的研读,结合以往的教学经验,环绕环保渗透的教学目的,设计了一些教学环节,也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备,查阅资料,了解海洋。
我们这里的孩子,去过海边的不多,对大海了解的则更少,为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标,我先布置学生利用课余时间,通过查阅图书资料,或者浏览因特网,进行相关搜索,获取有关大海的一些知识信息,为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题,如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址,供学生选择。
充分利用网络资源,有效地进行相关资料地收集,是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学,抓住要点,认识海洋
在初读感知全文的基础上,精读课文4―8自然段。
在阅读过程中,要求学生思考这样两个问题:1、今天,人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?
1、在学生充分感知后,出示填空:
海洋之所以成为21世纪的希望,是因为1、 ;2、
3、 ;4、 。
学生在充分阅读课文的基础上,把握要点,进行归纳:(1)提供能源,解决能源危机;(2)提供食物,解决事物匮乏的威胁;(3)提供电力,解决电力不足的问题;(4)提供淡水,缓解水荒;建造城市,拓展生存空间。通过交流,使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性,激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流:
除了课文内中所提到的,你还知道那些有关海洋的知识信息,与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息。)
3、深入思考:
海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢?为什么?
(学生根据自己所掌握的有关知识信息,解答问题,特别是引导学生了解目前海洋污染情况,突出保护和合理开发海洋资源的重要性。)
三、课后小结,拓宽视野,提高认识。
在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络