中小学语文考场作文学生总写不好的原因探究

中小学语文考场作文学生总写不好的原因探究 一、孩子看的书和应该看的书不是同一种书 古人曾经说“开卷有益”，这句话确实很有道理，但必 须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条 件。 为什么古人可以把文字驾驭的那么好，写出那么优美动 人或是气势磅礴的文章？很大的原因就是读的书不一样。 古人在幼年的时候，不仅扎实的掌握了汉字书写和应用 方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学 习，这就是基本功。所以旧时的孩子从来就没有出现过“阅 读障碍”。但现在的启蒙读物是什么呢？ 我不否定，很多儿童文学读物是非常好的，但悲哀的是， 大部分所谓的“儿童文学”，粗制滥造、毫无营养、害人不 浅、骗人骗钱。 另外我举一个很普遍的例子：关于“四大名著”。很多 家长，到了孩子六年级，甚至初中后，还是让孩子看一些儿 童版的四大名著，每次我看到听到这样的情况时都痛心疾 首，这真真是在毁灭孩子的阅读能力啊。 家长给出的理由，是怕孩子看不懂，或是古代书中有很 多封建糟粕。家长的初衷无疑是善良的，但是第一，“四大 名著”其实本身就是白话文了，我清楚的记得，自己初读“三 1 国”的时间是小学二升三的暑假，用了三个整天，看完了这 本书。 其实，孩子的阅读水平的高低，很大程度在于孩子在刚 开始阅读时接触的是什么水平的文章。这就像游泳一样，婴 儿是天生就会游泳的，但如果长时间没有接触过水，长大后 这种本领就丧失了，还要专门再去学习游泳才能恢复这个技 能。 第二，知识的更新迭代确实是很迅速的，但我们要记住 那是自然科学，人文科学这个问题并不明显，谁敢说自己的 写作水平胜过《史记》、《资治通鉴》？ 而且，我们要知道，没有任何一本书是完美无瑕的，我 们总说古代书里面有封建糟粕，那么我请问，一本书里 99% 是优良传统，另外 1%是封建糟泊，一个人连那本书都没认 真看过，就因为里面的 1%，而忘了那 99%，进而否认这本 书，这样做，意义何在呢？ 中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智 慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所 以，阅读名著，才是真正的“读书”。“熟读《唐诗三百首》， 不会作诗也能吟”，那么熟读《猫武士》呢？我不知道能给 孩子带来怎样的变化和积极的影响。 所以第一个问题出在，孩子看的书，和应该看的书不是 同一种书。 2 二、读得太浮，没有沉下去体验 杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，请注意这个“破” 字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破” 字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。 语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通 过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可 太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的第一步骤， 后面的基本都是失败，简言之：要动手。 读书，之所以能够让他感到快乐，是因为里面有几样东 西是会让他的内心世界丰富的。 浅层的是格局、技法、辞藻等等； 深层的是知识、情感、思想等等。 浅的和深的，都要吸收一些，要让他想想，读了这本书， 你觉得是学到了很多知识，开阔了视野和眼界。还是说里面 的人物、情节、情感深深打动了你。这样，读了这本书，你 在读这本书的时候，就是“体验”，而非“随便翻翻”了。 比如，有的孩子爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候， 和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节，这动物为什么你 喜欢，因为长得可爱还是什么？哪句话是这么说的，给妈妈 看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者 看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪 句最有想象力啊？读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从 3 中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运 用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了 吗？ 三、积累书面语言，去语言环境中学习吸收 刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听 爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。印 度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来 被猎人抱回来，发现她们只能像狼一样地叫，不会讲话。这 说明，人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境 中，渐渐学到的。 这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积 累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。这个 语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。 但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己 的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了， 就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以 渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在 不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使 你的作文也渐渐有了自己的特点。 我们都是知道巧妇难为无米之炊的道理，作文的技法明 白的“天花乱坠”谋篇布局的技巧“铭记在心”，但看到了 个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何？没词儿 4 呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百 篇文情并茂的好文章（古文最好），就不愁肚里没词儿了。 背诵的好处实在太多了，因今天只谈和写作的关系，故 不展开来说了。 不善于在读书过程中吸取思想，也是多读而不善写的重 要原因。 不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多 读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形， 对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足， 便能顺利地写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识， 又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋 出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知 识水平对于作文有十分重要的意义。 人的思想和知识从哪里来呢？当然，主要是从现实生活 中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么 悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。如果一个人的视野， 只局限于直接见闻，仅仅是从亲眼看到、亲耳听到的那点点 材料了解世界，那么，他的知识一定很贫乏，认识一定很肤 浅，想象力薄弱