人教版同步初二作文word免费

全国最大的共享资料库，等您。本资料为人教版同步初二作文.doc文档，由爱问共享资料用户提供，以下为正文内容。

人教版同步初二作文人教版八年级下册第六单元《背起行囊走四方》作文指导习作要求我国既有丰富的自然资源又有悠久的历史文化背起行囊你都去过哪里见到过怎样的山川河流、风土人情呢,请你拿起手中的笔写一篇游记。要求:表达你自己对各种旅游景观的看法综合运用写景、记事、抒情的写作手法题目字拟字数在字以上。写作指导苏辙曾说:“文不可以学而能气可以养而致”并以司马迁游览四海的名山大川为证由此可见背起行囊走四方对于作文大有益处。同学们在游山玩水之后倘若能放大心中的美景即与众不同地绘出心中之景便可以“养气”了。长此以往也许会如太史公一样产生“奇气”。我们如何来描绘所见的美景呢,以下方法供同学们借鉴:一、细察深思现特点世界上没有绝对相同的风景正如世界上没有两片完全相同的树叶一样。我们游览时要多角度、多层次地去观察景物。只有准确观察才能发现景物的独特之美。如《三峡》一文中仅以“清荣峻茂”四个字便写出了三峡水清、树荣、山高、草茂的特点。除此之外还要认真听取导游或当地人的介绍研读有关文字材料对景区作全方位了解并仔细观察进行深入思考因为景区的自然风光、风土人情、名胜古迹等别具一格的特色还需我们理性来概括只有这样才能把景区的特征鲜明地提取出来为我们作文奠定坚实的基础。二、借景抒情言其情“登山则情满于山观海则意溢于海”把自我情感主动介入于山水之中融情于景就会达到“景中有我”之境绘出独特之景来。同学们在写景时要学会借景抒情。比如《醉翁亭记》作者寄情于山水与民同乐让自我那种抑郁的心情借一个“醉”字表达得酣畅淋漓。又如柳宗元的《小石潭记》用简练传神、富有情韵的笔触描写奇形异态的潭水、小丘、石渠、山涧正是融入自我的孤寂内心的落寞而使得文章情景交融。由此可见游记之文妙在“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”。三、妙用修辞显个性借助比喻、拟人、排比等修辞手法能突出景物的个性特点使读者“如闻其声如睹其物如临其境”。如《岳阳楼记》中“衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯”一句运用拟人的修辞手法展现了洞庭湖的大气磅礴。再如《满井游记》中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”一句巧用比喻生动展现了水的清澈山的妩媚。这些修辞手法的巧妙运用使得语言个性化让景具有了独特的情韵美更增文章的艺术感染力。四、形式多样铸特色游记的形式应灵活多样可以写成日记、书信、散文等形式可采用移步换景法也可以时间为线可先整体后局部也可先四周后中央等同学们在写法上尽量灵活多变使文章灵动多姿。只有巧妙构思精心打造才能把读者引入“美丽的风景”中。游记的写法、要注意交代清楚游踪游览一个风景点往往要经过许多地方看到许多景物其路线也可能忽东忽西来回交叉重叠反复。但在记叙时一定要有一个清楚明晰的顺序让读者明了你先到了什么地方后到了什么地方。这样一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。、要突出景物的鲜明特征不同的风景区其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时一定要抓住景物的鲜明特征写出区别、写出神韵使人能产生神往之情。、适当交代有关风景的知识游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍使趣味性和知识性相结合增强文章的感染力激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。、写出“观感”融情于景游记作文的目的在于通过对自然风光、风景名胜的描绘让人了解祖国山河的美丽多姿进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时要突出作者对景观的独特感受融情于景使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融从而更强烈地打动读者。、形式要自由灵活语言要生动形象游记的形式应自由灵活风格多样可以写成日记、书信、散文等各种形式。游记的语言要生动形象轻松优美富有魅力。因为只有这样的语言才能吸引读者把读者引入“美丽的风景”。游张家界生于平原、长于平原的我乍一来到这“半山怒石横春笋一壑奔泉走夏雷”的张家界只遗憾少长了几只眼睛。起初沿途本是些圆顶的小小山丘。一到“水绕四门”万山忽然拔地而起宛如一道千姿万态的石屏风矗立在你的眼前。第一眼就令人叹为观止。在这五彩缤纷的画廊里不用爬山只需慢悠悠地走着走着尽心欣赏眼前的一切。金鞭溪远远地从山林中奔来若隐若现若有若无。它时而直脱脱驰骋汩汩潺潺时而舔着崖壁静静地淌羞羞涩涩时而又急忙忙冲出一个漩涡飞转几圈然后向前伸去显得那么大大方方舒舒展展。溪两旁的高山或如攥拳击天或如狂魔出世或如斜塔劲削或如古堡雄峙吸天地之灵气显宇宙之神奇。层层叠叠浓浓淡淡深深浅浅高大而险峻需仰视才可及顶峰叫人望“山”兴叹。山峦之中“猿啼声处处古木叶丛丛。”千丈绝壁上挂满了青松古藤那铜壳般的糙皮那龙爪样的虬枝仿佛一件件天然奇巧的盆景。几丛野竹在山脚下扭着轻巧的腰肢款款而舞。一枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍分不清哪是蜻蜓哪是野花只是一片五彩斑斓。艳阳从对峙的山缝中透过一丝一缕的霞光于是峻峭的峰顶被镶上了金边。走在峡谷之间的青石板路上伴着鸟儿虫儿啾啾唧唧采一枝山花插在帽檐捉一只蜻蜓任它歇在肩上不时低头听溪水潺潺又抬头看山岚阵起紫气氤氲。好一份幽雅好一份闲情仿佛进入童话世界。难怪说:“人游山峡里宛在画图中。”只听见傻瓜照相机、海鸥照相机、大大小小的照相机咯嚓咯嚓响个不停拍不完的美景拍不尽的欢乐。纵目望去那峰峦忽而挤挤挨挨忽而遥遥相望分而又合合而又分分时豁然天地合时一线天色。走着走着。便见“千里相会”的景观。两座如人形而立的山峰偎依在一起。一对朝思暮想日盼夜望的人儿终于相会了他们高兴得紧紧拥抱着相视而笑如诗如梦如痴如醉爱得如此痛痛快快。看着这两座山想着“千里相会”的故事仿佛这山也凝聚了无限的生命。再往前行眼前从平地里赫然抖起一座柱形的山峰腰缠绿头顶翠青衣侠士般岿然傲立横看如大纛侧望似长鞭。近处又一座山峰像威风凛凛、栩栩如生的苍鹰一样忠实守卫在长鞭旁好个“神鹰护鞭”。大自然的造化竟如此美妙绝伦。一个眉清目秀干练利索的苗族大嫂坐在山脚青石上。她头盘一团五彩头巾身着一件斑斓裙服正在那儿高声叫卖。那些篇二:人教版八年级语文下册第二单元同步作文精选全集人教版八年级语文下册第二单元同步作文精选全集第一单元作文献给母亲的歌作文指导与范文评析《献给母亲的歌》课堂实录教师导语:同学们好～最近一段时间我们学习了胡适的《我的母亲》你们又在课外读本《随鸟走天涯》上学了好多有关母亲的文章从中了解了朱德的母亲老舍的母亲和邹韬奋的母亲从中我们感悟到每个孩子的成长都与母亲息息相关受到了母亲良好的教育和影响都从母亲身上学到了可贵的品质。因此这节课我们结合第一单元综合性实践课上一节活动课主题是“献给母亲的歌”目的就是锻炼同学们的合作能力、口头表达能力以及对母爱的深深反思。和以前一样我们还是分成四组每个小组一个活动主题分别由四个小组长带领同学们活动。活动主题是:诠释母爱。有一个人她永远占据在你心最柔软的地方你愿用自己的一生去爱她有一种爱它让你肆意的索取、享用却不要你任何的回报这一个人叫“母亲”这一种爱叫“母爱”～下面请大家欣赏一组动物中的母爱:展示八幅图画、这一幅图画是鸟妈妈正在哺育小鸟。、这一幅图画是鸟妈妈张开双翼保护自己的小鸟宝宝。、这一幅图画是两只大鸟正在教小鸟飞翔、这是小猴子躲在猴妈妈温暖的怀抱里面、小马正在跟马妈妈亲热、袋鼠妈妈正在温柔地看着她的孩子们、母斑马正跟小斑马散步动物中的母爱尚且如此人类中的母爱呢,下面请我们组的同学来诠释一下母爱。屏幕上出现母亲的诠释组内同学每人说一句Mmany妈妈给了我很多很多Oold妈妈为我操心,白发已爬上了您的头Ttears您为我流过不少泪Hheart您有一颗慈祥温暖的心Eeyes您注视我的目光总是充满着爱Rright您总是教导我们去做正确的事情几个感人的故事。《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事:一位母亲下岗了但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐便决定带她的女儿去滑雪还买了两件银色面包服让她女儿高兴。但不幸的事却发生了:她们太兴奋滑得远离了指定的地方导篇三:四年级下册同步作文范文全集人教版人教版小学语文四年级下八次习作的内容、写校园的景、事、物、写成长过程中的心里话、写大自然中的观察和发现、看图写想象废墟中的孤儿战火中的啼哭、写热爱生命的人和事、写乡村生活及自己的感受、写敬佩的一个人、自由表达单元作文写作建议、从本次习作要求来限定了写作的地点范围教师一定要提醒学生注意这个审题要点避免写成公园里乡村等处的景色的跑题文章出现。校园里则给了两种题材供学生选择一为写景二为叙事这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最丰富的一方面作为写作内容。这次习作审题是重点之一教师的主导作用要充分发挥。、写作要点武老师提示得非常到位摘抄并加入个人的一点点想法如下:写作指导的侧重点不同。写校园里的景物要侧重以下几点:要指导学生按一定的顺序写。可以按一年四季的顺序可以按空间方位变化的顺序如教学楼的各层构造到操场上的景观要指导学生抓住景物的特点写。要突出校园文化的氛围不要面面俱到要突出学校的特色要指导学生带着自己的感情写。对学校的喜爱是向上的主题如果对学校目前的设施还不满意可以写但是一定要写出真诚的希望和对未来美好的设想。避免习作过于灰色的调子要指导学生写中会联想和想象。将景色与心中的愿望紧密结合想象可以丰富但也要避免过分脱离现实写校园里发生的事要侧重以下几点:要指导学生写自己最感兴趣的事。如大型的艺术节演出越野赛运动会可以写班集体获得了最高荣誉的光荣感也可以写落败后的不服输还可以写个人在校生活中如最难忘的最感动的种种之最的经历感受要指导学生把一件事情叙述完整。写清起因经过结果要指导学生把事情的经过写具体。要有动作语言尤其是心里方面的描写要指导学生个性化写作写出自己独特的生活体验可以将自己的感受与他人进行对比、本次习作教学的问题在于一是学生的学校生活大多是相似的大同小异如何指导学生写出个人的特色,二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来详略不得当。怎样才能抓住景物的特征呢,首先要注意观察。在确定观察对象以后要进行长时间、全面、深入地观察既要观察它的整体又要观察它的局部既要观察它的静态颜色、姿态等也要观察它的动态生长过程、四季变化、刮风下雨等还要善于从不同角度进行观察力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较找出其相同与不同之处。通过比较把握其与众不同的地方才能把握住景物的特征。另外写景要选好观察点按一定的顺序写。有的先写全貌再写部分有的从上到下有的由内而外有的自远及近总之要有一个基点确定观察的顺序。再有写景作文离不开抒情写景是手段抒情才是目的绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感才能更好地表现文章的中心起到它应有的作用。那么怎样才能把感情寄托在景物描写之中使写景和抒情相结合呢,首先应寻找适合自己表达感情的景物一个风景点的景物是丰富多彩的不能“眉毛胡子一把抓”将它们全写进去使文章非常芜杂不知所云。应该根据感情表达的需要造反能寓情的景物来写。同时作者应有丰富的联想采用多种写作手法如拟人、比喻等使描绘的景物形象化带有人的特点、人的感情这样就能做到文章情中有景景中有情情景有机的融为一体。写景作文重于景。写景的内容很广如春夏秋冬山川河流海洋湖泊亭台楼阁田园村庄都可以说是你周围的景物。写出景物的特点。写景也要做到写什么像什么写自然景物山川河流竹林小景都要仔细观察。要注意季节和地域。如秋天北方树木的叶纷纷落下一片金黄。而南方仍是一片青绿。又如写“雨”不同季节的雨也不同春雨蒙蒙如烟如雾如牛毛似花针夏雨来得快停得也快。雨前闪电雷鸣乌云滚滚瓢泼般下来秋雨则绵绵一下就是几天给人缠绵之感觉。写景要有静有动。自然界的景物无时无刻在变化着。动是绝对的静是相对的。其实每种景物都是在动态和静态的交替中存在着。即便是一种景物也有动和静的状态。如万里长城有巍然不动的城墙又有在长城上游览的人流。作者称作”人的巨龙”。如果我们在一处景物描写中既注意到动又注意到静这样景物的两种状态就会互相对比互相映衬使人感到动的更加生动静的更加优美、持重。写景作文也要注入情感。写景作文要避免为写而写。要做寓情于景情景交融。没有情感的景就不能吸引读者。从作文训练的角度说如果我们对所描绘的景物有深厚的感情就会凝神注视侧耳倾听所留下的印象必定清晰、细致、深刻。否则效果相反。、善于运用各种修辞手法将景物形象化具体化。《我的小屋》站在小屋的中心环顾四周你会看到西边靠墙的位置是我的衣柜。北边靠墙的位置是我舒适的床。离床很近的靠东面墙的是一个小柜子上面摆放着一个鱼缸。那里面不仅有错落有致的假山石青翠欲滴的水草还有很多漂亮的小鱼。没事的时候我喜欢看小鱼悠闲地摆着漂亮的大尾巴游来游去。也喜欢投进鱼食看它们一改那公主般傲慢的形象争先恐后地抢食吃。和鱼缸一样靠着东边墙的是我的书柜。书柜下半部分的空间是木头门里面放一些杂物。书柜上半部分是玻璃门里面分为四层。从上往下看第一层摆放我收藏的一些旧书这些书不常用因此放在最高处需要站在凳子上才能拿下来。对了守护这些旧书的是奥运会的吉祥物五福娃。他们每天都开心地对我微笑呢～第二层存放工具书。有《中国成语大词典》、《同义词、近义词、反义词词典》、《动物百科》等。还有维尼熊图案的圆柱体储蓄罐。第三层北边摆放的是自然科学类图书如《恐龙百科全书》、《动物世界百科全书》、《世界之最》、南边摆放的是我的课外辅导类书如《小学生作文》、《奥数教程》等。第四层是小说类图书的家那里住着《淘气包马小跳》全集、《小学生领先一步读名著》系列、《百年百部中国儿童文学经典书系》等。怎么样,书柜里的书够丰富的吧,那都是我看过的书。紧靠书柜的南面墙连接着我的小屋和阳台因此有个大窗台那上面的一大排书是我还没看的或是正在看的常用书籍。现在那上面摆放着《诗经》、《小学生必背古诗词》、《剑桥少儿英语》、《奥数华数难题解题手册》、《长袜子皮皮》看了这些书你就明白我最近在做什么了。常用书为什么要放在那儿呢,因为窗台旁边就是我的书桌啦。书桌前面是两把椅子。我坐在椅子上背靠书柜左手随手就能从窗台上拿起我要用的书了。当我坐在书桌前拿起一本喜爱的书阅读的时候阳光照在身上总是暖暖的十分惬意。你一定已经看出来了吧,小屋里我最喜欢的就是东南角我的学习园地了。因为这里是开启我的智慧开阔我的视野的地方啊。欢迎你来这里和我共同探索书中的奥秘。你瞧我的小屋既有雅致的书香气又有水中小生灵带来的灵动之感还有阳光、温暖我喜欢我的小屋～孩子的话:作文前老师要求我们先准确地画出小屋的平面图。画图的过程中我明确了作文中的方位问题。然后老师又要求我们在图中画出自己的介绍顺序并在心中确定好介绍的详略。这样我就明确了写作顺序西东南确定详写我的最爱东南角的学习园地。老师的话:、小作者介绍自己的房间并没有从一进门开始介绍而是选取小屋的中心为立脚点。本文条理清楚行文流畅详略得当。对于生活起居类的家具一笔带过简单描绘鱼缸之后详写自己的学习园地。这样突出了小屋的书香气。既是写小屋也流露出小作者对书籍的热爱表现了作者个性。、写小屋这类表现方位描写环境的文章最好能让孩子先画示意图。示意图的比例、线条等不要求尽善尽美但要求孩子能够整体规划并把方位找准。然后引导孩子按照一定顺序紧密结合自己画的“图纸”向大家说明自己所介绍的环境。这样在画图与口头介绍的基础上孩子的方位理清了落脚点找准了说明顺序确定了之后的作文自然容易了。单元作文写校园的景、事、物优美段落:春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来呼吸着新鲜的空气操场边上白杨树也长出了新芽呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳抽出新的枝条微风一吹摇摇晃晃像是在做广播操细细的柳丝上不知从什么地方送来的嫩黄色定眼望去又有些像绿色。她们的腰好软轻风将下梢托起整齐又好看换个角度看又一齐垂下来仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。我来到校园东北角的花园里。啊好美～有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色竞相开放。瞧西边的桃花开得多好啊～粉红粉红的。由五片花瓣组成的鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来北边的桃树轻轻摇摆小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊什么香,随着一丝清香我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说这叫篇四:人教版同步作文六年级同步作文读《别饿坏了那匹马》有感今天上午,我一如往日,读起了语文书,不止不觉便翻到了这篇课文《别饿坏了那匹马》当我看完这篇故事之后使我受到了无限的启发教会了我许多东西。这篇课文主要讲述了一位残疾青年为了生存摆了一个书滩他看见一个小学生因为没钱所以只能在他的书滩上偷偷地看书然后又偷偷地溜走时他会在第二天给那个小学生一个宽厚的笑容让小学生以后再来看书。后来这位残疾青年知道小学生的父亲让小学生扯马草换钱看书就对小学生说他家有马把马草卖给他就行了。其实残疾青年家根本就没有马他是为了让那个小学生安心看书才这样说的。文中的这个残疾青年的心灵真的很美好自己家本来就不富裕还身有残疾但还让那个爱看书的小学生白看他的书让小学生学到知识。在那个时代里有很多人都很贫穷但那个残疾青年却能做出这样的事情真的很令人佩服。从中也能体会到作者酷爱读书的热情和残疾青年心地善良的行为。文中的青年“拼命地摇着轮椅”的动作可见摊主多么着急不想让“我”知道实情。在我们的现实生活中不是也有与这位残疾青年相似的人吗,有的人开了一家书店当看到一些爱看书的孩子在偷偷地看书时不会赶他们出去而是很欢迎他们到来。因为这个开店的人懂得:开店不一定是为了赚钱而是为别人服务然而有的人开了一家书店只要看见光看书不买书不给钱的人就会把他们赶出去一旦给钱买书就会很欢迎。我想久而久之生意好的那家店一定是允许白看书是那家店生意差的那家店一定是只许买书的那家店。因为人们应该都喜欢能看书的地方买书啊～无论在哪里总有人会需要我们的帮助。残疾人的心灵是美好的我们应该尊敬残疾人关爱残疾人不能瞧不起残疾人。我们应该学习残疾青年关心他人的美好品质。大树的心愿“哎哟哎哟我的老腰啊哎哟我的胳膊啊哎哟我的头啊疼死了疼死了”大树痛苦地呻吟着一只小鸟飞来打量了大树一会儿问:“大树大树你怎么了,”“我全身上下都痛啊～痛的不得了呢～哎哟喂”大树的头发竟在慢慢地脱落。“大树爷爷你等着我我去给你找啄木鸟医生它应该能治好你的病你坚持住啊～我马上就回来了。你一定要等着我啊～”小鸟扑闪着翅膀飞到森林里去找啄木鸟了。“快点儿啊～”大树爷爷虚弱地喊道。“大树爷爷～你怎么了,”可爱的云雀飞了过来也看见了痛苦的大树。“我老了浑身上下都痛痛得我生不如死～”大树虚弱地对云雀说。“我去帮你找医生。”说着云雀也飞走了。大树等了好久啄木鸟医生和小鸟来了。啄木鸟医生问大树:“你哪里不舒服啊,”“到处全身上下都不舒服。”啄木鸟说:“那这样吧～我先给你检查检查一下才能下结论。”“好好好～”大树爷爷连声答应。“咚咚咚咚咚咚”啄木鸟检查完了大树的全身上下没有发现一条虫子于是啄木鸟对大树爷爷说:“大树爷爷啊～你这可不是一般的病啊～只有请比我医术高的医生才能医治你的病啊～我看只有麻雀医生才能根治你的病啊不然你的病会恶化呀～”大家都垂头丧气地摇头。“我来了哎呀～这么热闹呀～不知道的以为你们开派对呢。怎么不叫我呀～不过我也来得太巧了。呵呵呵呵～”云雀带着麻雀飞到大树面前。“我病了只有让云雀请你来给我看病了唉”大树也略带忧伤地说。“我看看”麻雀围着大树绕了几圈“我知道了这种病很罕见不过我是谁呀～我一定能给你治好的。”接着麻雀就在大树的树根上涂了点儿药大树的精神立刻就好多了。“人类老是这样自己恶化了环境害得大树不舒服～”“是啊要是他们低碳环保就好了我的心愿就是这个也不是很难办到呀～我们可都希望人类保护大自然的生物地球就会更美丽了。”篇五:人教版三上同步作文三年级上册单元作文范文单元一:我的课余生活下棋、看书、弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物等等都是我课余时间经常打交道的“好朋友”。不过我最喜欢的还是寒假里新建立的一项活动溜轮滑。以前我看着别的少儿穿着溜冰鞋在平坦的广场上滑那么快乐。我心里很羡慕也好想滑一次。寒假里我终于如愿以偿爸爸也给我买了一双轮滑鞋。凑巧我表弟陈鑫好伙伴杨柳、滢滢也买了轮滑鞋。于是我们约定了一天一起去溜轮滑。盼啊盼盼啊盼真是两日不见如隔六秋。我们一起奔向世纪广场迫不及待地找了个地方换鞋。我刚换好站起来可事不如人愿“啪”的一声我一下摔了一跤揉揉屁股扶着旁边的树慢慢起来。杨柳、滢滢换好鞋过来把我扶起来抓住我的手我慢慢地向前滑不料前方一个不平稳摔了一跤也连累她们俩都受罪和我一起摔跤。我们三个坐在地上居然哈哈大笑起来。表弟不解地滑过来了解原因后把我们一个个拉起来然后我们四个人携手一起在广场上滑。那感觉犹如轻捷的燕子一般在飞。在那刹那我完全摆脱了所有的烦恼与不开心心里充满无比的快乐、自由。“四人轮滑小队”就这样在广场上滑着。一滑一摔我终于学会了溜轮滑不用任何扶物就能在广场上自由自在地滑。我高兴极了觉得自己是个成功者在摔了那么多跤后经历多少提心吊胆后终于如愿以偿地学会了溜轮滑。爸爸说:“溜轮滑对刚开始学的人是一种意志的磨练要记住从哪里跌倒了就要从哪里爬起来最终会成功的。”当我学会溜轮滑后再回想这句话觉得十分有道理。对从哪里跌倒了就要从哪里爬起来。无论做什么事都要像学轮滑那样地坚定。钓鱼星期六早晨我和妹妹来到了外婆门前的小湖边钓鱼。我准备了钓鱼竿和鱼饵走到湖边。湖面可漂亮了～湖里开着美丽的花朵浮着园叶水下也隐藏着花蕾和叶苞。我选了一个比较安静又舒适的位置坐了下来。我把鱼竿放进湖里就等着鱼儿上钩。等了很久都没有鱼上钩。我把鱼竿拿上来一看发现钩上的鱼饵不见了,原来我忘记把鱼饵放鱼钩上了。我马上拿起鱼饵放在鱼钩上耐心等着鱼儿上钩。等着等着半个小时过去了我开始不耐心了。正想把鱼钩拉上来的时候忽然有了动静干到了鱼竿往下沉我一下把鱼竿往下拉哇～我高兴地跳了起来说:“我钓到一条大鱼了。”经过这次钓鱼我懂了一个道理不管做什么事情一定要像钓鱼那样有耐心坚持就会有收获。画画我的课余生活丰富多彩:有看课外书、画画、踢足球、玩游戏我最喜欢的是画画。有一次大哥来我家做客。过了一会儿我一本正经地喊:“哥哥。”哥哥回过头来我就一把拉住哥哥的手往自己的房间里跑。跑进房间我关紧门让哥哥教我画画。哥哥在一边画我在他的对面边看边画。过了一会儿哥哥画了一只猫和一条鱼。瞧那小猫多可爱黑白相间的毛两只圆溜溜的眼睛紧紧盯着小鱼嘴巴张着一副馋馋欲滴的样子。可是我的画和哥哥的比有着天地之分一点也不像我很难过。哥哥安慰我说:“没关系慢慢来经常练习就会好的。”听了哥哥的话我坚持每天用一定的时间来画画果然我的画技进步了。现在画画是我每天的必修课因为画画能使我心旷神怡精神焕发。它增加了我童年的乐趣。单元二:我的妈妈我熟悉的人是我的妈妈。她中等身材瘦瘦的一张慈祥的脸上有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事不听话的时候她就会十分严厉的批评我。让我印象深刻的是有一次妈妈让我做练习题我不想写就趁妈妈不注意的时候画起画来过了一会妈妈走过来问我写完没有发现我在画画我想:妈妈肯定会很生气会骂我一顿的可是妈妈这次却没有发脾气她耐心地对我说:“做什么事情都要一心一意认认真真不能开小差。现在不努力学习长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事不养成好习惯长大怎么办”我听后哭着对妈妈说:“我错了妈妈以后我做事一定专心不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。好朋友小利小利他长着一双炯炯有神的眼睛高高的鼻梁小小的嘴巴。你们知道他为什么是我最熟悉的人吗,让我来告诉你们吧～其实小的时候我就已经认识他了我天天和他玩成了形影不离的好朋友。有一次我去他家玩他家门口是河边路有很多竹子。我们在门口玩着玩着我一不小心被竹叶刮伤了顿时鲜血直流我大哭了起来。小利看见了急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水然后再跑下楼来把我的伤口清洗干净贴上创口贴。“没事了我们又可以玩了”小利温柔地说。顿时我感到一股暖流流进我的全身。从这里看出他不但聪明而且乐于助人。你们说这么好的同学我能不喜欢他吗,单元三:秋天的图画秋天的景色秋天又到了我兴冲冲地来到田野。走在田间小路上一片又一片的野菊花迎着我们笑那美丽的颜色真招人喜欢。白得像雪粉得像霞的黄的像金子漂亮极了～真想摘几朵啊～可是老师说:“不能采路边的小花。”我只好打消这念头。我又好好欣赏了一番这些可爱美丽的小姑娘。我凑近她们逗她们玩我真想跟她们交上好朋友。走上田埂我看见了一丛丛一簇簇的狗尾巴草长得密密麻麻一阵秋风吹来它们欢快地扭动着毛茸茸的小尾巴好像在欢迎我们可爱极了～走进田野我看见金黄金黄的稻谷笑弯了腰。一阵阵秋风吹来田野里散发着清幽的芳香。刚刚收割的庄稼装满了一车又一车乐得农民伯伯笑开了花。啊～多么美丽的秋天多么美丽的田野啊～欣赏着这迷人的景色我真舍不得离开～秋天的图画天气渐渐凉快起来了,大雁从北方飞来了,秋天向我们悄悄走来你看,田野里,玉米伯伯长出了长长的胡子,水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆,就像在做广播体操你看,果园里,西瓜姐姐越长越胖了,圆圆的,大大的,还穿着绿色的衣裳呢你看,公园里,树叶婆婆掉了头发,像给大地铺上一层厚厚的地毯菊花妹妹戴着金色的帽子,显得真精神秋天像一位画家,把大地涂得五彩缤纷,真美丽啊!迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。看天空是那么的蓝云是那么的白就像我们吃的棉花糖一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响一片片树叶从树上飘下来似一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞落在地上像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子三三两两结伴去树林。在劳动的同时几个人互相打落叶仗你砸我我扔你其乐融融。扫累了玩累了就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着美着呢。秋天你像一位邮递员送来了渐凉的通知秋天你像一位魔术师将整个大地变为五彩缤纷。秋天实在迷人～我要把你画下来瞧这就是我画的《迷人的秋天》。单元四:观察日记月日星期日晴这个周末才是我们所期望的天气连续的阴冷天气又回到了我们空间我真想出门旅游一次。公公家的老母鸡也不愿错过这温暖的太阳光“咯咯咯”带着她才出世不久的宝宝蹲在墙角里晒太阳呢。“叽叽叽”的小不点有的像白雪公主、有的像梅花仙子、还有的像黑色云朵毛茸茸的一步也不离开妈妈。老母鸡见到这些漂亮的宝宝兴奋极了用嘴喂她们吃食用翅膀为他们保暖以妈妈的勇敢保护这些可爱的小宝宝我想摸一下都不行真替鸡宝宝感谢鸡妈妈的伟大～月日星期六晴今天上午我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包想将食物全搬走可心有余而力不足。它使出全力却只搬的动一粒米。“唉它太小了～”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死它又紧抱米粒一晃身子将米粒背了起来可就像一个人要搬走一座山一样毫无希望。它只好悻悻而去。“唉毕竟是只蚂蚁～”我替它惋惜“要是它力气大那”我刚要起身回家惊异便把我拉了过来:刚才的蚂蚁卷土重来身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后我平静了:蚂蚁力量太小多来十个也无用的～我讥讽着这些小生灵觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神紧抱米粒有的两蚁联手奋力拼搏有的发起蛮劲搬米疾走不多工夫米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。听了我的叙述你还觉得蚂蚁力量小吗,有时人的力量可能比蚂蚁还小有时蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢,因为:人心散搬米难人心齐泰山移～五单元作文:生活中的传统文化在我们中国无论是城市还是农村家家户户都要过春节。从进入腊月市场上到处都有很多很多的年货为节日增加了喜庆的气氛。进入年货市场占了很大部分的是春联春联有各种各样的有的上面写着大大的“福”字和“招财进宝”有的写着“岁岁皆如意年年尽平安”、“江山万里如画神州四时皆春”等等一些欢乐祥和的话语～每家都会选择一些自己喜欢的春联买回去等待大年三十那天贴上去～走过卖春联的就进入了卖烟花爆竹的地方那里有“花中花”“坦克车”这些全部是孩子们玩的。还有一些大人放的有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚丽多彩”“吉祥富贵”等等。鞭炮的数量也很多有的有的还有的这些全都是引人注目的年货家家必备。我爱春节我爱春联我还爱鞭炮～～～中秋节夜幕降临了吃完月饼我信步走出家门。来自:wwwzaidiancOm在点网:人教版同步初二作文今晚的月亮显得特别大特别圆。皎洁的月光下三五成群的孩子们围成一圈儿拍着手在唱“八月十五月儿圆”的歌儿。我漫步在公园的林荫道上微风从家家户户的窗前吹过送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜多么令人神往。满怀故乡情我登上公园的最顶端凭栏凝望渠江水满怀故乡情我踏上公园的青石小路这时我思潮起伏不禁憧憬着故乡的明天。那崎岖的小路变成了立交公路那百舸争流的渠江又架起了一座座大桥那平静的水池已经扩建成供游人游览的人工湖啊～月亮高高地悬挂在空中我披着银白的月光踏上回家的路向前走去。六单元作文:四季的校园我们校园里的每一个位置、每一个角落都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。春天树木抽出新的枝条小小的笋芽儿从泥土里探出了头好像在欣赏着校园的美景地上的积雪融化了校园里百花争春花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢～真是春色满园啊～夏天树木长得密密层层的火辣辣的太阳照耀着大地别提有多热呢～同学们每天都大汗淋漓有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。秋天丹桂飘香百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来风吹过落叶在空中飞舞多美啊～小朋友在校操场上跳绳不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶把它当做书签。冬天雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来大雪松上积满了白雪穿上了银装地上的雪有厚有薄又松又软每天下课都会有同学来小操场上玩雪雪花在空中翩翩飞舞多美的景色啊～我爱我们的校园更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。小桥我们村东有一条弯弯曲曲的小河小河那边是一望无限的沃野小河上是一架又矮又不起眼的小桥它虽然没有泸定桥的险峻没有长江大桥的雄伟没有二十四桥的美丽传说但我却十分喜欢它。虽然它不引人注目细看起来却是很精致的上面桥栏边是一种很规则的弯形中间是用五颜六色的石头磊起的想像起来都很好看呢～桥下是一个美丽的小河河水清澈见底春天来了,不时有几条晶莹剔透的小鱼游来游去小草兄弟们有时会弯下腰照一照自己的小脸它们把可面当镜子呢～夏天我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫那感觉真是舒服地不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心真痒痒～秋天树叶飘落在河面上好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。冬天我们把桥上打扫干净向下一看许多石子、小鱼、小虾被冻在河底真像一幅美丽的画。坐在桥上小脚在上面滑来滑去虽然脚被冻凉了但心里还是很开心。啊小桥我喜欢你你是我的童年的乐园～美丽的学校我们的学校座落在南阳镇它环境优美绿树成荫是我最喜欢的地方。春天花园里的花苏醒了开出了鲜艳的花朵飘出了浓郁的清香好闻极了～不多一会儿就招来了一群小蜜蜂。小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞去不一会功夫翅膀上就沾满了花粉。桃花粉红粉红的就像小姑娘的脸一样红。白玉兰的花朵就像白玉一样洁白无瑕。我最喜欢的就是白玉兰了。夏天我们学校的树木长的葱葱茏茏还有葡萄架和葫芦。葡萄架上的叶子翠绿翠绿的还有的叶子像巴掌一样。而且他还是一座天然的凉棚一到中午的时候我们都爱跑到凉棚底下乘凉直到上课铃响了我们还舍不得回去但最后还是依依不舍得离开了凉棚。其次就是葫芦葫芦就像一个个葫芦娃你挤我碰呢～真是好玩极了～秋天葡萄和木瓜成熟了一个个葡萄晶莹透亮光彩夺目挂在树枝上我真想把它串在一起送给妈妈做成项链。木瓜的颜色绿绿的就像一个个穿绿衣服的小精灵一样挂满枝头不留一点空隙。木瓜的样子就像茄子摸起来滑溜溜的有趣极了。如果把它拿到教室里那教室里就会充满浓浓的清香。冬天天气严寒许多树木的叶子都已经发黄了有的已经掉下来了。唯独大门口的松树绿绿的没有一点垂头丧气的样子。正像诗里说的那样:“大雪压青松青松挺且直。要知松高洁待到雪化时。”的坚强毅力。可见松树是那么苍翠挺拔的。这就是我们的城北学校一所美丽的令人难忘记的学校。我真希望我能一直在这里学习和成长。七单元作文:小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了它猛地跳起来要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”狼说:“好我放了你。不过你要告诉我为什么你们松鼠这样快乐而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀跳呀而我却连一个朋友也没有。”小松鼠说“你先放我回到树上去我在树上告诉你要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了小松鼠“嗖”地一下蹿上了树在树上对狼说:“你老是闷闷不乐就是因为你凶恶你的心肠太残忍太毒辣没有人敢和你做朋友。我们快乐是因为我们心地善良从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话半天没弄明白可能它永远也不会明白。狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食她总是把美味的食物带回家不是小鸟就是小兔不是小青蛙就是小虫子。有一天她发现离自家不远处有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里狐狸紧接着就追到了洞边她蹲在洞口得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠你一定会从洞里出来的你们一出来我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了～”可狐狸根本不理睬她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧狐狸猎人扛着枪来了～”狐狸还是一动不动的蹲着。这时老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈狼钻进你的家去叼你的娃娃啦～狐狸妈妈一听不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。八单元作文:小乌龟我非常喜欢的小动物就是小乌龟。我家的小乌龟看见陌生人时就把小脑袋缩进壳里就再也不出来了陌生人逗小乌龟也不理他我回到家时小乌龟就在水面上游来游去我给它买鱼回来时我把鱼倒在它的大盆里他用前爪抓住小鱼马上就把小鱼吃掉了。有一次我把它从水里拿出来放在地上我在前面跑它在后面追地板咚咚直响。小乌龟生气的时候把头缩到壳里怎么逗它它也不出来。小乌龟高兴的时候在水里游来游去小尾巴摇来摇去的小乌龟睡觉把头缩进去四肢一动也不动的。我非常喜欢这只可爱的小乌龟。一件有意义的事今天是星期日我的作业早早就做完了奶奶说要去买菜我也跟着一起去了。我和奶奶推了一个小推车到了菜市场没有多少时间我们就满载而归了。到了家门口的楼道里车里的东西又多又沉我们不能一下都拿上去所以我们只好一点一点往上运。我左手拿着芹菜右手拿着蒜苗和茄子就往楼上跑进了门我就放到地上接着往楼下跑。就这样我反复拿了好几次菜终于把所有的菜都拿上去了最后我和奶奶把小车一起抬了上去。进了门时我已经跑地上气不接下气了我气喘嘘嘘地坐到了椅子上好一会才缓过劲来。奶奶笑着夸我:“我这个孙女真能干～”说我真能干。我不好意思地跟奶奶说:“您每天都是这样买菜、搬菜的我这点累不算什么的呀～”奶奶听了以后笑了夸我是个懂事的孩子。今天我做了一件有意义的事心里真高兴呀～