初中亲情作文细节描写

导航： > 初中亲情作文细节描写时间：2017/11/24 7:41:00初中亲情作文细节描写就是为大家带来的初中亲情作文，欢迎大家阅读! 初中亲情作文细节描写1 亲情之舟 我生长在一个穷困的家庭，爸自打从搬运站回来患了腰病，再也没能下床，妈又是个瘦弱的农民。 家里就我上学，妹妹还小，但她从小受穷苦也早懂事了。 我们家就这样紧巴巴地过着。 不久我上初中了，一个月才回来一次，家里的活就只剩妹妹和妈妈做了，眼看妹妹长大，我思忖着妹妹也该上学了，但窘迫的生活又让我无能为力，有时看着妹妹傻傻地干活，我的心里就一阵酸，做哥的，心里疼妹妹啊! 一天，我从家里往学校去时，妹妹叫住我，很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱，说让我买铅笔，闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心，我紧紧攥着那一毛钱，抚了抚妹妹，因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。 岁月飞逝，那一片心意深深藏在我热血的心里，此时我已该上高中，妹妹也上了小学，妈妈更加孱弱了，但她心里系着我们，若磐石一般痛苦地撑着，我们的家就在一片风雨中飘摇着存在。 高中开学的那天，天很阴，浓密的云把天染成灰色，我带着行囊和雨具向河边公路上走去，心里沉甸甸地似挂着一块沉沉的石头。 到河边时天下起雨来，我隐约看到河边有人，我走过去，分明地看到那是妹妹，她在河边静静地蹲着，手里在放一只小纸船，无情的飞雨打得她不停颤粟，湿的头发贴在前额上，我看到她的手在痛苦的发抖，我忍不住叫喊到：“妹妹!”两脚飞快地挪去。 一股暖流在我心底升腾着。 妹妹抬起发黄的脸对我说：“哥，你上高中，离家远我放只小舟，祝你一路顺风!”我默默抱着妹妹，仿佛听到妹妹那汩汩流动的亲情的潮流，这一刻，我哭了，为的是这亲情，这穿透风雨的亲情! 于是，风雨中，我和妹妹共同放了这写着祝福的亲情之舟，我们看到它穿过了风雨，永恒地驶在河中，它是那么纯静，又是那么热烈地摆渡，摆渡，无论怎么它都驶不出那充满亲情的河流! 雨水茫茫中我上了车，妹妹依旧倔强地伫立在风雨中，执着地望着，渐渐地，泪水模糊了我的眼睛，也模糊了妹妹的身影，但我的耳朵里久久地听到“哥哥，哥哥!”这亲切又凄婉的声音，我又一次泪如雨注。 我在车里，怀着久久的激情也折了一只亲情之舟，我把它放在心间，让它伴我一路前行;我把放在风雨中，放在全世界的每个角落，让它成为亲情的象征，让这世界充满亲情的感动! 初中亲情作文细节描写2 亲情的港湾 “胡马依北风，越鸟巢南枝”，对家园的眷恋，对亲人的思念，就像一根无形的彩线，串起我们生命中最美丽、最动人的记忆。 因为，家是我们幸福的港湾，亲人是我们坚强的后援;家中有用赤橙黄绿编织出的五彩画卷，有酸甜苦辣烹饪出的五味佳肴，有用喜怒哀乐酿制出的精制家醅 家中更有浓得驱不散、化不开的亲情与挚爱，现在，就让我们一起回家里，用心去欣赏、体味、感悟，一定会有无数的精彩呈现在我们眼前。 思家念乡，颂扬亲情，体悟真爱，历来是文章永恒的主题。 在中考试题中，更是有不少作文试题要求同学们关注亲情、抒写对亲人的感恩、对挚爱的礼赞。 如07年广州花都市的“家事”，青岛市的“孝敬父母”，广西贵港半命题作文;08年扬州市的“回家”，云南省的“我爱我的家”，郴州市的“孝心”;09年湖北恩施州命题作文“我帮爸爸妈妈做家务”;10年哈尔滨市的话题“真心换真情”，徐州市的“感恩”;11年金华市的“欢乐一家亲”等。 审视这些题目，“家”“父母”“亲”“真情”等词语直接嵌入题目中，明确提醒我们要关注自己的家，关爱自己的亲人，体味家中浓烈的亲情。 那么，怎样才能写好这类作文呢?我们不妨从以下方面去思考： 一、关注琐事发现亲情。 我们很多人都是普通人，我们的亲人从事非常平凡的工作，因此，我们的生活多是波澜不惊的市井生活，我们家中充溢着的多是细屑琐事。 让人感动的亲情，它就藏身于一家人围坐在餐桌旁品尝寻常菜肴的情景中，它就栖息在一家人散坐在沙发上看电视的情景中 只要细下思忖，你就会发现：前一天不经意说出的想吃的菜肴，第二天竟然出现在餐桌上，摆在了你的面前;只要细下思忖，你就会发现，父母的唠叨中充满了对你的关爱和期待，他们叫你添加衣服，带上雨伞，他们叫你路上小心，注意安全，朴实、琐碎的话语中充满着对你的关爱。 用笔描绘这一桩桩琐事，我们笔下的亲情定会打动读者的心弦。 二、放大细节彰显至爱。 爱无形，需要我们用一双慧眼去辨别;爱有意，需要我们用一颗慧心去感悟。 因为爱经常融化在一句平淡的话语之中，经常潜伏在一个不经意的动作之中 我们与亲人朝夕相处，俗话说：熟悉的地方没有风景，我们与亲人太过熟悉，我们因熟悉而对亲人熟视无睹，因熟悉而显得非常陌生。 我们只知自己的喜好，却不知亲人的好恶，更不易领略到亲人对我们的关爱了。 你可曾发现，上学时父母为你理理衣领、抻抻衣角的动作是那么轻柔;可曾发现，家门打开时，门后现出的那一张笑脸 父母亲人的语言、动作、神态都有丰富的情感变化，而决定这情感变化的便是你。 发掘这一个满含爱意的语言、动作、神态等方面的细节，我们笔下的爱才会具体可感、可爱、可亲。 三、转换角度表现亲情。 我们多善从自己的视角来发现亲情、表现亲情，我们可不可以从父母、亲人的角度来表现亲情呢?回答是肯定的。 从人称上讲，第一人称固然真实、亲切，但第二人称、第三人称也各有所长，因此，写作时，人称的变换，既是视角的转换，也是为了多层面表现亲情的需要，亲情也会因人称的变换而表现得更加动人。 从内容上看，我们可以写自己从家中感受的亲情，还可以写自己为亲情而做的加法，甚到可以以物睹人，从“物”角度来表现的亲情，这些让我们所写的亲情更有个性。 当然，这对我们写作者来说，也是一种挑战。 四、营造氛围渲染亲情。 红花虽妍，尚需绿叶扶持;袅娜的云幔，让明月越发莹洁。 我们描绘亲情至爱也不例外，同学们不是没有发现亲，更不是没有感受到亲情，但是我们笔下的亲情要么失之苍白，要么失之浅露，缺乏应有的强度与张力。 一个很重要的原因就是我们没有对亲情进行烘托与渲染，直接描绘亲情固然重要，但为亲情营造一个诗意的背景，或者将亲情融入到亲人的语言、动作、神态之中，使亲情的韵味绵延悠长，让亲情直达人们的心底。 初中亲情作文细节描写3 亲情，是一个温暖的字眼，它把“死寂”的世界变得温暖起来。 亲情，是一个让我们避风的港湾，让我们不再被风吹雨打，让我们在它的庇护下安然长大。 在小学中的一次班会上，同学们正在进行紧张的演讲之中 竞选班委，我因为名列前茅自然是放松了很多，一节课后，我当上了课代表，从那一时期，我就感觉我眼前所看到的一切事物都变了，小鸟儿卖弄着清脆的喉咙，唱出优美而婉转的曲子。 树叶沙沙作响好似在做伴奏，小花儿听着美妙的歌曲陶醉了，像太阳说着自己的感受。 这么美好的景物却被一句话彻底打破：“我听老师在下课的时候有通知了一遍，我们班的课代表是小红。” 听完这句话后，我顿时愣在了原地，脑中一片空白，须臾，才反应过来。 花败了，树枯了，鸟儿南去，原本晴空万里的天立刻被乌云所遮盖，一切的一切都被冰雪所覆盖。 我，也似这般黯淡了下来，垂着头回了家。 我回到家后，妈妈一如既往的对我说：“今天学校里有什么事?”我说：“我本来是班委，但是，进过老师的一句话后便不是了。” 妈妈又对我说：“别人不选你，是因为你也有缺点，只要你改正了就好了呀!你也不必恢心，这次失败了，还有下次啊。” 妈妈温柔的话如同春天的风，轻轻地拂过了我被雪覆盖着的心，是我的心如同春天泉水般的融化。 我看着母亲，母亲也看着我，我们都笑了。 又是一次竞选，经过上一次事的经历，我没有那般的紧张，我坦然的走向讲台，准备再次竞选班委，我读完演讲稿，认为没有什么失误的地方就鞠了躬走下了讲台去聆听被人的发言，我以过于常人的冷静和简洁却具有威信的语句成功攻下班委的职位。 都是母亲给我的鼓励，给我再精神上生出了援助的手才把我从死寂中拉了出来，让我有了再次面对现实的勇气。 若不是母亲，我不会获得今天的那份荣耀。 亲情，是个温暖的字眼，而我父母给的不仅仅是温暖，还给了我面对困难的勇气和力量，因为我想信，“风雨过后，必有彩虹。”