语文人教版四年级下册《乡下人家》片段仿写
《乡下人家》片段仿写 写景作文指导 建水三小 曹红梅 教学目标: 1、 通过片段仿写,培养学生细致观察景物的能力 。 2、 培养学生的审美意识、参与意识 。 3、在听说读写中提高学生的写作能力。 重难点分析 1、抓住景物的特征,全面细致的观察 。 2、展开合理的想象 。 3 、注意情景交融 。 教学过程: 一、创设情境导入 同学们,有位诗人说过 : 一花一世界,一沙一天堂。 其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 什么是写景作文?写景作文就是用文字把我们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出 ,并借以抒发我们的思想感情的一类作文。 二、《乡下人家》片段品析 一提起写景作文啊,很多同学就头疼,包括很多向来作文功底比较好的同学 都对此犯难,不就是描写景物吗?就有那么难吗?今天老师就带领大家一起攻克这个难题。那废话少说,咱们先来看看别人是怎么写的,为什么他们就能写好,好在哪里? 前面我们刚刚学习了一篇优美的写景课文 《乡下人家》,现在我们来回忆一下人家是怎么描写的。这篇文围绕 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 这句中心句,选取乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面来描写乡村生活,表达了对乡村生活的向往和热爱之情。课文中描写了六个美丽的画面。我们来回忆一下,你对哪个画面最感兴趣?为什么? 今天我们选取第二自然段来进行学习,因为它最能体现整篇文章的特点。请看: 有些人家.还在门前的场地上种几株花,芍药,风仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 1、 出示课件,齐读。你读懂了什么?(有花丛,有竹林 ) 2、 角色扮演,读读说说 同学们,你现在要把自己想象成是一位摄影师来乡下采风, 站在乡下人家的房前屋后,你最想把自己看到的哪一个景色用镜头锁住?想在什么时候拍?从什么角度来拍?为什么这样拍? (这是一个统领全段的提问,就是让学生细细地读,想象这些景物都是怎么样的。学生势必潜心研读文本,寻找自己最喜欢的一处景色,调动自己的生活经验、阅读经验,与文本展开充分的对话。) 生: 我想拍一丛鸡冠花。她们在绿叶丛中怒放,显得十分娇艳。 生: 这里的花真多,有芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊,争艳斗丽,美丽极了。 生: 傍晚,天空布满了...