观察作文之观察植物的研究报告
篇二:如何观察植物《如何观察描写植物》教案 课题如何观察描写植物 课型写作课 年级五年级 教学目标1.让学生学会观察描写植物的特点。 2.使用比喻、拟人等修辞手法来描写植物。 教学重点让学生学会观察描写植物的特点。 教学难点使用比喻、拟人等修辞手法来描写植物。 情感目标通过观察描写植物培养学生热爱大自然的情感。 教法和学法互动法、讲授法 教学准备植物、ppt 教学过程 一、新课导入 同学们,现在是个什么季节呀? 生:春季。 一年有春夏秋冬四季之分,春季是四季之初,是一个很美丽的季节。 那么是什么把春天装扮得是如此的美丽? 生:花、草、树木?? 这些都是大自然的景物,都是五彩缤纷的植物是不是?那今天我们 就用手中的笔在纸上画出美丽的春天,但是我们不是绘画课,也没 有五彩画笔。我们要用我们手中的笔用语言文字来描绘出这美丽春 天。既然是五彩缤纷的植物装扮了春天,那么我们就来写写植物。 二、新课教授 1、既然是观察描写植物,那么我们是先要对植物进行仔细观察,了 解植物的特点之后,最后我们才能正确对植物进行描写。今天老师 从大自然中带来了一种植物 康乃馨,今天我们就以康乃馨为例,来一起学习观察描写植物。让我们来观察一下它有什么样的特征,有 哪些部分组成? 答:花,叶,茎。 2、我们知道了花的整体组成部分,接下来我们是不是就要观察它们 有哪些特点?既然是观察那我们要用到视觉、触觉、嗅觉,所以可 以从颜色、形状、气味等方面来进行一一观察。 3、既然是观察,那么我们总得有观察的顺序吧。什么顺序呢? 答:左到右,上到下,前到后,里到外?? 4、同学都说了很多,老师来总结:观察花呢,最吸引我们眼球的主 要就是花朵了,花朵一般都是长在最上面,所以今天我就以从上到 下的顺序来进行观察描写。 百合花的花朵你们观察到的是什么颜色? 答:?? 花朵是什么形状的? 答:都是由六瓣组成,有盛开的,有含苞欲放的,还有花骨朵。 让我们一起来根据颜色和形状来描写它的美,将我们都学过的修辞 手法都一起用上吧。我们来一次抢答。 答:鲜艳盛开的花朵像喇叭一样;含苞欲放着的花朵像一个含羞姑 娘捂着自己的脸;那裹得紧紧的花骨朵像刚刚生下来的婴儿一样裹 在了襁褓里?? (请两到三个学生闻闻花的气味。) 你问到的花有什么气味呀? 答:很香;香味很浓。 我们要描写气味的话,应该怎样写?可以不可以用上我学过的好字 好句呢? 答:幽香;沁人心脾;香气扑鼻?? 5、我们再来看这叶子怎么写?一样先从叶子的颜色开始吧! 答:绿色的。 我们也可以用优美的词来进行描写,比如哪些呀? 答:翠绿;比率?? 我们再观察形状。 有没有气味? 答:没有。 那我们就不用写气味了,接下来看一下它的茎。 6、它的茎什么颜色的?答:和叶子一样都是绿色的。 形状呢? 答:很笔直;很硬?? 有没有气味? 答:没有。 好,那我们来一起描写茎的特点。 答:碧绿色的茎像一位亭亭玉立的女子挺直了腰;像一位坚强的战 士?? 7、我们都观察了花的特点,也一起得出了描写花的好字好句,同学 都知道怎样才能将花写更生动吗?接下来我们来看看别人怎样来描 写的。 美文鉴赏 引导学生使用说明修辞手法进行描写。 ? 在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵,它长着美丽娇艳的 花朵,细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子,花瓣微微向下卷 曲,构成了美丽的百合花。(比喻) ? 在刚刚盛开的百合花瓣中,沾满了晶莹的露珠。当其它野草都以 为这是早晨的水雾时,只有百合花知道,那是自己喜悦的泪水。 (比喻) 8、上篇短文不仅仅只是在描写花,而且更是描写了某种更深的意 义。百合花的“泪水”它代表的是成功的泪水,为什么这样说?百合 花是在其他植物的嘲笑和讽刺下,勇敢坚定自己的意志,最终成功 开花。所以我们在描写花时也可以加上特殊的意义,那是什么意义 呢?接下来老师和同学分享一下百合花特殊的意义和作用。(ppt 展 示) a.植物象征的意义和花语 b.植物的作用 三、总结 ? 如何观察植物的特点。 ? 巧用修辞手法将植物写活。 ? 利用植物来抒发自己的感情。 四、作文布置 根据一定的观察顺序,写一篇关于我自己喜欢的植物,适当运用恰 当的修辞手法,字数(400 字以上)。 五、板书观察描写植物—花 百花 合叶 花茎 颜色 形状 大、六瓣 绿 椭圆、有条纹绿 直、硬气味 浓香 比喻、 拟人花骨朵、婴儿 碧绿、翠绿、像小船 抒发喜爱之情 亭亭玉立的少 女 战士 白、粉