2019名校高考作文模拟题及范文:火种
2019名校高考作文模拟题及范文:火种作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 勒内??托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时,一位人类学家说,因为保存火种可以取暖御寒;另外一位人类学家说,因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说,因为夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是最美最美的。?? 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。??一. 作文题型:?? 这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文,特点:有比较评价,有辩证分析;有对材料的解剖,也需围绕材料发散引申。?? 命题指向:培养学生的审美意识。?? 命题求变、求新、求巧。故意省去了命题常式“现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题。以上材料引发了你怎样的感触和思考?请权衡比较,说出你的看法”这些写作导引语句。这一省略,无疑增加了审题难度。另外,某些语言的直白性和含蓄性的互换,也成了考生审题上的拦路虎。比如,两位古人类生存学家的话怎样概括?(物质的实用价值)尤其是哪位数学家的富有诗意的哲理句究竟象征什么?(物质的审美价值)由于不少考生一时弄不明白,?? 总之,“活”,是这道题的做大特点。不管怎么说,相信“活”一点的考生应该写出有思想、有文采的好文章来!?? 二. 材料梳理。?? 论辩话题:保存火种的意义。?? 双方看法:?? 第一类人“古人类生存学家”:取暖御寒、烧出鲜美的肉食(实用角度);?? 第二类人“数学家”:夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是最美最美的。(审美角度)?? 三. 立意难点:?? 厘清“温饱吃好”属于“物质”实用范畴;“灿烂火光”是“精神之美”的象征。另外,要注意:两种观点不是并列关系,材料中“而托姆说”中的“而”就强调了写作的重心所在;两种观点也不是非此即彼的零和关系,而是“不仅要”“更要”的递进关系。?? 四. 写作核心要求:?? 综合材料内容及含意,选好角度,确定立意。其中“综合”二字最为重要,它要求考生立意必须统观全局,高处着眼,,不能囿于一词一句,不能断章取义。因此,若考生全篇立足于大写特写“火种如何薪火相传”,那将有违命题的初衷。?? 五. 多角度立意参考:(一).从古人类生存学家角度:.物质是人类生存的第一需要;.实用,是物质的基本特性。(二).从数学家角度:.生活留心皆是美;.不懂审美,世界与你无关;.做一个“美”的发现者;.要面包,更要水仙; ??不畏浮云遮望眼,只缘心系大美中;“我们不是只靠吃米活着;(中国. 巴金)..“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”(法国. 罗丹)(三)从辩证说理的角度:..实用诚可贵,求美价更高;追求实用无可厚非,善于审美境界更高最佳角度:首选辩证分析角度,其次选数学家的角度。范文展你欣赏多姿火光的姿态,最美古人类学家和数学家,谁更懂得人类?按理说,自然是古人类学家,因为这是他的专业。因为专业,所以懂得,广告上就是这么说的。然而,看到著名数学家勒内·托姆的这个故事,知道了他对“人类为什么保存火种”的答案,我觉得,对于人类的理解,古人类学家却未有托姆“专业”。托姆理解到人类“尚美”的本性,他认为美而保存火种是人的本质天性。我觉得,这种理解,更能抵达人类之终极。“尚美之心”,应该是自人之为人时起,就已“人皆有之”的。保存火种,为着“取暖御寒”,为着“鲜美肉食”,固然也是人类与动物的区别,但是,人会在 “取暖御寒”之时追求衣服的审美,也会在“品尝美食”时注意自己的吃相。有人云:“人是审美的动物。”此应该不为虚言。“人猿相揖别”,不止是“几个石头磨过”,而应该是心生“美意”。所以,两位古人类学家“专家气”十足,“趣味性”不够;而托姆则虽已成数学大家,仍不失童心,他的思考与理解,更能接近人的本质,“童心”仍未泯灭。至于那两位古人类学家“童心”泯灭与否,故事未有提及,我们不妨作出假想:听得托姆的回答,两位古人类学家“颔首然之”,那即可证他们两个仍是“童心在焉”,只是未从“美”的角度思考而已;如果他俩“哂之斥之”,以为托姆是“吃饱了撑的,饿你三天,让你眼里冒出‘灿烂多姿’的火光!”那么,我倒不觉得托姆尴尬,倒是替那两位所谓“古人类学家”感到悲哀,他们真的离“人类”远矣!真的不要让自己远离“人类”!保存火种,自然可以获得温饱,但还有最美最美的灿烂多姿火光,它灵动,美丽,它蓬勃,充满生机,在夜幕之下,和我们的生命一样,绽放出生命原本就有的美丽。努力学习,自然可以获得一个上好的高考成绩,也可以得到令你怦然心动的一纸大学通知书,但是,努力学习的过程,就是美丽的,它用计时以日的方式书写着我们的成长日志,也让我们获得成绩之外的丰富意义,这里有奋斗,有泪水,更有美丽。追求实用,自然可以让我们成为“有用之人”,但是,爱美懂美,更会书写出我们有情趣、有品位、有美感的“美丽人生”。不妨再让我们作一假想:如果你我都坐在两位人类学家和托姆中间,如果你把这三件事情都一一进行体验,那时,我会感受到火光的炽热带给你的温暖,也会垂涎于那火种“烧出的鲜美肉食”,但是,相比之下,在我看来,你欣赏“灿烂多姿火光”的姿态,才是最美最美的。美是文明的火种远古的人们为什么要保存火种?人类学家的回答是,火可以帮助人们取暖御寒,还可以烧出鲜美的肉食供人们享用;数学家的回答是,火光的灿烂照亮了夜色的黑暗,火光的多姿摇曳着夜色的沉重,火是最美最美的。他们的说法都很在理,因为火就是如此,甚至自然事物中的种种,人类造物中的种种也都是如此,功能和美兼备,实用和无用俱存。他们的说法又大异其趣,都是追求真知的学问家,数学家以更深入的体悟和更睿智的表达揭示了一个真理:美才是人类文明不灭的火种和永恒的动力。