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三、认真引导,转化为优势

虽然网络语言有很多 , 当今社会网络 推进,使这一语言 时代 大势所趋.所以教师不能对它一味 拒绝,也不能全部接受,而应该适当 引导让它为我所用,让学生能 吸取精华,去其糟粕.

1.对网络用语深入了解

网络语言是时论文范文展 一个独特 语言现象,作为这个时代 语文教师要对其深入 进行了解.教师首先要能认清网络语言 正面和负面 影响,不能直接就进行批判和抵制,不然会让学生与教师 距离更远,代沟更深, 影响我们 语文教学.所以语文教师要能利用网络语言 创造力、生动形象等优点来进行引导,这样学生接受时更加 乐意,也与此同时给学生以榜样作用,也能让学生比较正确 看待网绍语言 师范和引导作用.

2.对网络用语进行正确 引导

很多学生在网络语言 运用时可能就是 好奇、好玩 心理,甚至是为了显示自己 与众 .所以教师要能够在看待网络语言上进行正确 引导,要让学生有正确使用网络语言 心理,不能随意 跟风,要学会自我控制.可以在课上举行一些优秀文章 诵读竞赛,让学生在优美 语言中养成好 语言表达习惯.

总之,在网络语言 运用上既要合理使用,也要注意不能过度,这里 度既指在使用数量上 限度,也指在使用频率上 限度.所以教师可以在作文 教学中多多 引导,并且能把一些网绍语言中 借用到我们 学习生活里.这样就能够让生生、生师 关系更加 融洽,交流更加 顺畅, 促进学生作文水平 提高.

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