XX的自述

教学目标：

1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。

2、领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。

教学重难、点：

学习拟人化的手法用自述的形式介绍生活中常见事物。

教学准备：

多煤体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课。

1、说说自己最熟悉的事物是什么。

2、请一、两个同学介绍一下自己熟悉的事物的特点。

3、指名说说他们是从哪些方面来介绍事物的。

4、老师概括出介绍一件事物时可以从它的外形与作用这两方面进行介绍。

二、学习例文《小闹钟》，了解什么叫自述。

1、今天老师为你们带来了一个老朋友，它是谁呢？多媒体出示小闹钟。有个小朋友仔细观察了小闹钟并写成了一段话。你们猜猜看，这个小朋友是从几个方面介绍小闹钟的？

2、出示用第三人称叙述的例文《小闹钟》，请同学们默读全文，说说小作者怎样抓住小闹钟大小、颜色、结构和作用写具体的？

指名回答，找出相应的句子。

3、出示用第一人称叙述的例文《小闹钟》，比较两篇例文的区别。

4、小结：像这种以第一人称“我”来介绍自己的特点的写法，就叫自述。

三、学习例文《小溪流的自述》

请同学们默读第二篇例文《小溪流的自述》，体会一下小溪流的快乐与烦恼是什么？画出相关的句子。

1、谁来说说，小溪流的快乐是什么呢？

2、那么小溪流的烦恼是什么呢？

小结：小溪流用自述的形式向我们介绍了它的快乐与烦恼，用自述的形式介绍一件事物时，还可以赋予它情感，写出它的喜怒哀乐。

师板书 快乐 烦恼 喜怒哀乐

四、自我创作

小小作家们，快快拿起手中的笔，为你熟悉的事物做个自我介绍吧！

出示习作要求:

1、用第一人称介绍自己熟悉的事物;

2、从它的形状、颜色、构造与作用等方面来介绍；

3、还可以介绍它的喜怒哀乐；

4、展开联想，用上比喻、拟人等修辞手法，把事物写得具体生动。

五、展示习作。

请同学们暂时停下来，我看很多同学都能写一两段话、一个片段。下面我们来交流一下。哪个同学愿意拿自己的作文给大家展示展示。

指名学生拿作品上台展示，其他同学认真听，认真看。看看XX的作文好在哪里？你又能给他什么建议？

生读自己的作品。

六、作业

同学们，刚才我们写的只是一个片段，我们要把“XX的自述”写成一篇作文。

板书设计：

XX的自述

外形（大小 颜色 结构）功能

自述 比喻 拟人

喜怒哀乐（快乐 烦恼）