名家大讲堂
徐州有句俗话,叫 没有熏不黑的锅屋 。 徐州人管厨房叫 锅屋 。意为新盖的锅屋的墙壁再洁白,日子久了,也会被油烟熏黑。就是说,只要长时间地对一个人施加某种影响,总会使其有某种改变的。
学语文与熏锅屋类似。学语文是个慢功,是个长期训练、积累的过程。 著名特级教师张庆如是说, 尽管学生千差万别,但只要发育正常,与生俱来便有一种学习和掌握口头语言与书面语言的潜能。入学前的儿童,日常交际用的口语已基本具备。哪儿来的?主要靠家庭的熏陶,是在一天天、一年年的口头交际(听和说)的过程中掌握的。从来没有见哪个母亲教孩子喊 妈妈 时,先讲一通什么是 妈妈 。遗憾的是,我们学习书面语言却违背了 熏 的规律,没有引导学生下苦功去读去背去写。想想你自己的读、写能力哪儿来的?是教你的老师讲出来的?不是,是你自己在大量的长期的读与写的实践中形成的。
一个学生请求家长买课外读物。 家长说: 语文课本还没有读好呢,买什么课外书? 一句话噎得学生直翻白眼。似乎学习成绩不好就没有资格问津课外读物。 大谬不然。 著名教育家苏霍姆林斯基说过:越是学习成绩不好的孩子越是应当多读课外书。每本书,每篇文章都为读者展现出一个崭新的天地,使他们开眼界,长见识,受熏陶(其中自然包括语言)。智力越是低下的学生,越应当多为他们打开一些认识周围世界的窗口 其中很重要的一个窗口就是书。
一年秋天,我班转来一位叫杨鸣的男生。我指定一篇课文请他朗读。一个长句子他分三次才读完。这一 鸣 ,便露了馅。我的家长说: 老实说,您的孩子语文成绩不好。可以断言,他的作文前言不搭后语,而且写不长,什么事一到他的笔下,好像就没有了似的。 几句话,把把家长的眼睛都说直了。
您真有眼力! 家长叹服说, 每篇作文他都写不长,像兔子尾巴似的。 什么眼力?这是经验。连学过的课文都读不流畅的学生,百分之百的语文水平低下,百分之百的写出的文章不通顺。原因很简单:语感不好。 我说: 这样吧,从今天开始,您的孩子必须完成这样一项家庭作业 读课外书。您要为孩子多买点好书,例如国内外著名童话,专为青少年改写的古典名著,等等。总之要有一定情节的,这样能引起孩子的读书兴趣。要出声读,不是默读。每天坚持读半小时。累了,声音可以轻一点。什么时候发现您的孩子读书很流畅了 特别是读从来没有多的文章 这就告诉您,他的语文水平上来了。开始,在没有兴趣以前,可以强制他读,时间可以短一点,比如说十分钟、二十分钟。 家长像得了法宝似的,退着出了办公室。
不到一年,大见成效。杨鸣在参加班级举办的 五一 征文比赛中荣获实实在在的二等奖。我在他的文章后面写了四个鲜红大字: 一鸣惊人! 家长逢人就宣传: 于老师有办法! 这个办法叫 治本 。学习语文,仅靠课本那点 烟火 薰,远远不够;要靠大量的课外阅读课外读物去熏。我几乎在我的所有的学生的作文簿上都写过这样的话: 请和书籍交朋友!
耳濡目染 ,其实讲的就是熏锅屋。语言这东西,读多了,听多了,就会印在脑子里。但是,一个字,一个词,一个句子,一段话,真正过目不忘、过耳不漏的是几乎没有的,必须经过多次反复,才能记得住。于是人们就想出另一个办法 做笔记。好记性不如烂笔头,做笔记是熏锅屋的一个重要方法,我把我的笔记本称作我的第二大脑存储存库。记下来,再时常翻翻,慢慢地,就会移植到自己的大脑里。移植不过来也无妨,用的时候再去找。
学语文是一辈子的事,只要天天读书、读报,就是天天在 熏锅屋 。前不久,我读报时碰到一个成语 燕雀处堂 。字都认得,意思却不明白,于是我把它记下来。一查工具书,才晓得它的意思是燕子和麻雀在堂上筑窝以为很安全,房子失火了,它们还在窝里作乐,不知大祸已经临头,比喻安居而失去警惕。于是,自己的大脑里又多了一个词汇。 我把我的经验无保留地传给了我的学生,他们都有读书笔记,大都养成了不动笔墨不读书的习惯。一旦尝到甜头,养成习惯,不让他们记,他们也会记,就像我现在,虽然没有老师检查,但仍然坚持记一样。
运用语言文字,说到底是一种习惯。习惯成自然。一旦 熏 到成 自然 的程度,意味着成功。一首歌唱得多了,熟了,那歌词、旋律为什么不假思索就能脱口而出?就是因为形成了习惯,由习惯成为自然。 是这样。也正因为运用语言文字是一种习惯,确实也就没有多少道理可讲;即使有,也没有太多的必要去讲。正如母亲教孩子喊 舅舅 ,没有必要去解释 舅舅者,乃妈妈之兄弟也 一样。
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