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给自己一个微笑作文给自己一个微笑作文字篇一:给自己一个微笑作文字给自己一个微笑投稿发件人:花末泪倾给自己一个微笑作文字生活总是想充满阳光的。时而给自己一个微笑让自己拥有一份坦然。微笑是最美丽的语言。一个微笑能带给人希望能带给人快乐。即使是挫败的时候也请你不要悲伤不要着急给自己一个微笑吧你将充满自信。给自己一个微笑吧。当你遇到困难时要保持一种良好的心态坚信困难总会过去没有什么坎是永远的然后坚持下去。当你不想再继续的时候给自己一个微笑你将重拾信心。困难并不可怕关键是看心态。克服掉各种困难克服掉曾觉得过不去的坎那么请相信未来一切光明。给自己一个微笑。不管遇到什么千万不要退缩或者放弃。那些总比困难来得还要可怕。生活就像一面镜子你对它笑它也对你笑。所以请微笑面对生活善对生活。如果你看到面前有阴影那是因为你背后有阳光呀。所有事物要究其根本不要害怕不要慌张。给自己一个微笑也给他人一个微笑。早上见到了朋友请对他微笑道声早安那么你们这一天心情都会很好。给他人一个危险你们的友谊会在不知不觉中不断生根发芽且根深蒂固。当别人受到挫败时给他安慰给他鼓励的同时请别忘记给他一个微笑。相信吧微笑有一种特殊的魔力能够将一切事物都变为美好如初的样子。无论何时都要记得时常给自己一个微笑。田家琳。篇二:作文。给自己一个笑脸作文。给自己一个笑脸让自己拥有一份坦然给自己一个退路让自己拥有一份希望给自己一个祝福让自己拥有一份快乐……亲爱的同学你愿意给自己一个什么呢,请以“给自己一个”为题将题目补充完整写一篇不少于字的作文。题型:写作题难度:偏难考点:考点名称:命题作文半命题作文命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件人物场面等要素。半命题作文:就是指作文题目只出现一半或一部分另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里选材有较大的自由度在一定范围内考生有一定的自主权与全命题作文相比有利于考生发挥自己的写作水平可以较灵活自由地进行写作与话题作文相比适当作些限制既可使评卷更准确也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点:半命题弄清了题意之后就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点填上自己认为较容易写的内容。如“我和的对话”你觉得所供选择的词语中哪个最好写你就补上哪个若觉得这几个都不怎么好写你还可以另选词语。总之应在题目要求的范围内选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求所以应根据自己的特长考虑是写记叙文还是写说明文或是议论文是写人记事还是写景状物或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合但是你只能根据自己的特长抓住一种文体补题时应扣住文章体裁和写作对象。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容给半命题作文带来了一些负作用自然也降低了作文的品位。如“的滋味”就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语让阅卷者瞠目结舌甚为困惑。因此我们在这方面应引起注意不能凭一时的感情冲动或是标新立异填写上了一些消极、不健康的内容应填写积极向上反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长或启迪考生思考人生哲理或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。从形式上来看:一般有两种形式:一是单纯以“命题”出现前后没有提示或导语这种形式从字面上看限制较少审题上没有障碍让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语命题”的形式出现通过导语或提示语为考生在审题和选材上作出了一定的引导同样有较大的开放性和自由度。在题目之前加上了一段导语:“在成长的愉悦中在探求的欣喜中我们每一个人都积极进取充满活力在丰富多彩的校园活动中我们朝气蓬勃充满活力。和谐温馨的家庭洋溢欢乐充满活力日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别:命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后就相当一篇命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思谋篇布局语言表达的作文能力。所谓材料作文是要求作者根据所给的一段文字材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤才能完成一篇文章的写作。对于考生来说最大的区别就在于审题。命题作文的审题:重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼也就抓住了文章要突出的重点了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用是文章特殊要求的标志。注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中都不是可有可无的点缀而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语考生审题时需认真阅读这些提示语学会由“虚”而“实”在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体写作时方能做到紧扣题目。把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系审题时必须辨别清楚。如《我拥有我快乐》“拥有”是“快乐”的前提和原因“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应两者紧密联系不可分割。有的考生忽略了这一点因果意识不强下笔时只写“拥有”不见“快乐”缺少必要的抒情议论有的则只见“快乐”少见“拥有”缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天真好》这是一道情景类命题作文考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景而题目中的“真好”是立意的关键应详写。可是有些考生的记叙文中用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”写“好”一带而过只是在文章最后用一句“下雨天真好”匆匆收尾由于没有具体内容支撑“真好”也就成了空中楼阁如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:抓题眼把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语只有抓住了关键性词语才能体现文章的特色写出更好的作文。一般来说偏正短语结构重在修饰语部分如:《有意义的生活》其表意的重心在“有意义”三个字上审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如:《充满活力的岁月》其表意的重心在“充满活力”四个字考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。明限制确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等审题时要弄清楚作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容题目上没写需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容才能找到选材的广阔天地扩大选材的范围。如:《发生在我身边的一件趣事》题目限制了对象我内容趣事数量一件范围身边没有限制时间、地点。这样写作时就可以不去考虑时间、地点因素选材的范围大多了。《美丽的谎言》明确规定了事情的属性本身是带有欺骗性的但其实质必须是善意的、美丽的没有限制的有:对象任何人具体内容欺骗的具体内容和经过数量N个谎言范围过去现在身边远方等等这些都可以作为写作的内容。再如:《我想唱首歌》题目虽规定了主题褒扬、赞美生活但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此我们既可以为自己也可以为他人唱首歌既可以为个人也可以为集体、为社会唱首歌既可以写事也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激对得失成败有自己的体验与思考就能切中题意。又如:《充满活力的岁月》虽要思考活力的表现也要兼顾对“岁月”一词的理解但对写作的主体“谁充满活力”则完全没作限定。展联想深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想以题目为载体向深层次挖掘使自己的作文有深度这也是得高分的重要一环。如《妈妈我长大了》这个文题其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能能够照顾自己胆子变大了能对付别人的欺负等等那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑以及对人生的初步认识写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现那么这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。巧构思化抽象为具体。“一粒沙里见世界一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式从细微处具体生动地展现对生活的感悟。炼语言注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西无论是平实朴素的还是充满文学韵味的锤炼语言使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧:纵观近年各地中考作文题不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见作为一种传统的命题形式在话题作文、选题作文备受推崇的今天半命题作文不但没有被人们冷落反而呈上升趋势越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现不少考生在半命题作文的审题上出现失误不能正确填补题目。那么如何填补半命题作文的标题呢,一、填题要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题题面不长其间还有空白呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系向考生:暗示一定的类即文章的体裁及表达属类是记叙文、议论文抑或说明文。细而分之是记人还是记事是叙事为主还是抒情为主是缘事说理还是以理带事等等。敲定一定的质即文题点示考生应表达怎样的旨意抒发何种感情形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量作出某种限定:或一人或多人或一事或数事或一理或数理或瞬间或久远或局狭或广扩等等。标示一定的载体。文以载道具体到一篇半命题作文文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以显现,这种载道的载体是题目中既定的还是由学生自定的,对此种种在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》题面中的“我”、“迷”两词前后缀连表明是记人叙事的记叙文。题中的迷其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣全身心投入达到如醉如痴的迷恋程度无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”表明文章的“量”局限于特定的一个人“我”局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象载体题目有意空缺留给学生自主定夺填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》隐含信息次第抽出:类:“不可长”一语对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断表明一种决绝的态度行文必然议论说理当属议论文。质:“……之风不可长”分明是抨击、批判不正之风伸张正义击浊扬清此及本文宏旨。量:“之风”是偏正短语的后肢前面填充后自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体:用空格隐去由学生自揣自定学生大可从“我”出发为我所用。二、填题要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发紧扣教材巧拟半命文题从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题我们必须整体揣摩出命题者的意图以利正确定向下笔。知己知彼方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题稍一端详可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题,最终目的是什么,让思绪驰骋不难看出命题者设计这一带空白的文题其初衷是要学生自我营造一种环境、态势造成特定的氛围让生活中某一人置于其间述其言叙其行从而显示人物的某种精神、气质。大千世界芸芸众生这种环境和态势可能是有形的如金钱、鲜花也可能是无形的如威胁、困难可能是惬意的如奖状、成功也可能是恶劣的如挫折、歹徒。运思到这个程度就不难通过填充题设置一个恰当的对立物、映衬面为构思中的人事创下典型的环境从而有力刻画人物形象凸现文旨意念。面对这一文题有的学生无视命题随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》如此也能行文但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟关系外很难形成对立、映衬关系而后两题只是点出了人事发生的地点除此难以发挥举足轻重的作用也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。三、填题要切中题旨文意。如前所述多数半命式文题对题旨文意都有所显露有所暗示一题当前我们首先要机灵扫瞄将其捕捉到手接着要深层透视切中底蕴以利正确填题深层构思。《……长大了》一题载体部分空缺怎样填题为好,关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语有三种诠释可供思辨取舍:、增高长重、思想成熟、学业有成。对三者运思比较可以断定按第一种含义填题难脱肤浅按第二第三种含义填题能揭示人与事的底蕴从动态变势中演绎出明确的意念。那么题中的空白是不是只能填写人称呢,不一定抓住事物间的逻辑联系又何尝不可填写动物植物静物呢,如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林可透过这些特指的物体增高长大曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长迅速成长。四、填题要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊下笔能否成功有无感己感人的素材入文至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由加以充分利用使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题显示题旨的空白处可有多种填法但要正中储存就要慎选。一学生暑假下乡与勤俭的祖父相处对自己的乱用胡花深感内疚并力戒之可填“鞭策”。一学生考试失利后忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头感触颇深可填“启迪”。一学生在校运动会米赛跑中不支落伍是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增最后夺得第二可填“力量”。五、填题要力求创意新颖。填题运思在符合要求、切中题旨的前提下还应避俗求新使题与文让人触读后俱为之一震。这主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在,,之中》的半命题有如下填题试作比较:填“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”正确平常流于一般。填“麻将声”、“追星族”切中时弊发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”比喻形象深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”且只是就其滋味写滋味必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含掘而深之写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》则既深又新。再进一步如能逆向填题:《作弊的滋味》心惊肉跳《说谎的滋味》惶惶不安《挨批的滋味》打翻五味瓶则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。六、填题要符合情理、逻辑。填题新也好深也好都有个“度”过度则不真甚至有悖情理违反逻辑。有这样一道题《我第一次……》如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类必然令人皱眉因为这些选项都是难以界定“第一”的填进题中势必陷入伪科学的泥沼。变换一下选填印象深刻的“第一”如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑不违情理。