阅读下面的材料.按要求作文. 紫藤萝和牵牛花.没有挺拔的躯干.却凭借枯树和篱笆.以昂
答案
生活坐标
清晨的天空是透明的,清鲜的空气让人放松筋骨,准备开始又一天的生活;中午的太阳是热烈的,刺眼的阳光仍无法教人停下前行的脚步;唯有做伴的夕阳,才能令人放慢脚步,回想一天紧张的时光。我就喜欢在残阳相伴下,就着最后一缕阳光,思考人生的坐标。
我想,生活应该是如围棋而不该如象棋。象棋讲究的是单打独斗,总以牺牲同伴来获取自己的胜利。到头来,胜利的果实无人分享,难免孤寂。而围棋则不同,相互间的合作共同围起胜利的碉堡,胜利后的喜悦不言而喻。我们的生活也可以存在着这样的美丽。在别人需要帮忙的时候,伸出你的手,让你的左手拉着他的右手,一起越过那生命的坑洼和坎坷,那时的胜利就会多一份掌声,多一份微笑。学习篱笆和枯树,让紫藤萝和牵牛花依托着我们挺拔的身躯,开出美丽的生命之花。
我想,生活应该像显微镜而不像放大镜。放大镜只把事物放大,却让它变得虚幻。而显微镜却擅长发现事物的本真,抓住生活中的每一个细节,让我们更清楚更深刻地认识到生活真谛。不要忘记自己是如何成长的,在生活中我们就必须时刻警惕,看清自己所处的位置。不要因为别人贫困而瞧不起他们,不要因为别人失败而耻笑他们,不要因为别人做错了事而唾弃他。给别人多一点关怀,鼓励他们,纠正他们,在我们也困难的时候就会有人帮助你。学习紫藤萝和牵牛花,不要因为自己的美丽而嫌弃那不起眼的篱笆和枯树。
我想,我们应该做生活的调温计,而不做生活的温度计。用我们的心去调配出适合我们的生活,而不要在生活的支配下,调低我们热烈的生活态度。用我们的心去决定我们生活的方向,不在外物的引诱下迷失自我。学习紫藤萝和牵牛花勇敢地选择篱笆和枯树,创造属于自己的美丽。
用围棋的协作,用显微镜的细心,用调温计的自主,寻找出自己的生活坐标。
解析
试题分析:审题的角度有三:一是从牵牛花、紫藤罗的角度,“借助”“发挥个性特长”;一是篱笆、枯树的角度,“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”;一是二者关系的角度,“双赢”“互助”“合作”。
考点:本题考查学生写作的能力,能力层级为E级。
点评:由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。
阅读下面的材料.按要求作文. 紫藤萝和牵牛花.没有挺拔的躯干.却凭借枯树和篱笆.以昂然之姿向世人展示了自己的美丽 篱笆和枯树.本无美丽可言.却凭借牵牛花和紫藤萝.成就了一道风景线.自然如此.人类社会又何尝不是这样? 上面的材料引发了你怎样的思考.请结合自己的体验与感悟.写一篇文章.要求:1.自选角度自拟标题自定文体.2.不少于800字.3.不得套作 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——