成长拟个作文标题

许多中学生在写作文的时候，往往只注重文章内容的好坏，而不重视文章的标题。其实，对一篇文章来说，标题所 起的作用是不可忽视的。常言说：“题好一半文。”“标题是 文章的眼睛。”文章的标题拟得好，就能够吸引读者，激发 读者的阅读兴趣，使读者乐意去读正文的内容。文章的标题 拟得不好或者一般，不能吸引读者，读者的阅读兴趣就很难 产生，如果不是你的文章特别感人的话，即使读了你的文章， 也不会留下深刻的印象。所以，学生在写作的时候，应注意 给文章拟一个好标题。 那么，怎样才能给文章拟一个好标题呢？我认为应注意以下几点： 一、新奇。所谓“新奇”，就是新颖奇特。作文的标题只有新奇，不落俗套，才能给读者耳目一新的感觉，让读者产生 浓厚的兴趣。否则，就不能引起读者的注意，甚至使读者感 到乏味，而不愿去读你的文章。所以，作文标题是否新奇， 直接影响着文章的感染力量。如，我让学生以“欣赏自己”为 话题写篇作文，题目自拟。有的同学把题目拟为《我的PH=7》 （写自己温和性格的好处），《我也是凤凰》（写发现了自己 的长处时的喜悦），《流星雨里的果实》（写自己取得成绩后的喜悦），《为自己喝彩》（赞赏自己的长处）等。其标题都 非常新奇，对读者有着很强的艺术感染力。 二、漂亮。即标题生动感人，能给人以美的享受。文章的标题拟得漂亮，能够让读者一见钟情，激情荡漾，使读者产 生浓厚的兴趣，乐意去读你的文章。仍以“欣赏自己”这个话 题为例，有的学生把题目拟为《自信的人生最美丽》、《我也 是一道亮丽的风景》、《惊奇的发现》、《敢为天下先》、《给自 己留一份微笑》等，这就比《自信能使人生受益》、《我的优 点也不少》、《我发现了自己的长处》、《敢于争当先进》、《我 为自己取得成绩而高兴》等标题显得漂亮。 三、含蓄。就是作者实际要表达的意思不直露于外，而是暗含在标题之内，给读者留下思考的余地，让读者有回味无 穷的感觉。在有些情况下，使用这种标题，比意思直露在外 好得多。其标题形式主要有比喻性含蓄、象征性含蓄、双关 性含蓄、借代性含蓄、幽默性含蓄、联想性含蓄等。 四、比喻性含蓄。是通过比喻的方式给文章拟标题。如，有个同学写自己温馨和谐的家庭在全村最好，令人羡慕，把 作文题目拟为《一道美丽的彩虹》，这个比喻比直接把题目 拟为《我的家庭是最好的》好的多。初中语文教材中契诃夫 的小说《变色龙》，就是用“变色龙”比喻文中的主人公“奥楚 蔑洛夫”，比直接用主人公的名字作标题发人深思。 2、象征性含蓄。即运用象征的手法给文章拟标题。如，茅盾的《白杨礼赞》，题目中的“白杨”象征了北方的抗战军民； 高尔基的《海燕》，以“海燕”象征俄国无产阶级革命先驱者。 这种题目能够使读者由物及人，产生联想。 3、双关性含蓄。就是标题的内容语意双关。如，有个同学的作文标题是《太阳的本能》，它既指太阳本能的毫不吝 啬的把阳光撒向大地，哺育万物，又指母亲本能的毫不吝惜 的把母爱献给孩子，哺育子女成长。初中语文教材中彭荆风 的《驿路梨花》，标题中的“梨花”既指自然界的梨花，又指 人物梨花和“梨花精神”（雷锋精神）。以上题目都语意双关， 耐人寻味。 4、借代性含蓄。就是标题中含有借代的修辞手法。如，有个同学对周围的大气污染十分担忧，渴望消除污染，纯洁 空气。就以《渴望蓝天》为题写了篇文章，题目中的“蓝天” 就代指“无污染的大气”。 5、幽默性含蓄。即标题用语幽默风趣，让人回味无穷。如，有个同学写沙尘暴给人带来的灾害，把标题拟为《都是 风沙惹的祸》。题目用了拟人手法，幽默生动，饶有趣味。 还有个同学写自己的家庭和谐温馨时，把标题拟为《这里的 港湾静悄悄》，给人以无穷的回味。 6、联想性含蓄。就是用文中可供联想的某物作文章的标题，让读者由此物产生联想。如，杨朔的散文《荔枝蜜》， 让人由“荔枝蜜”联想到辛勤酿蜜的蜜蜂，并进一步联想到甜蜜的生活和酿造甜蜜生活的劳动人民。 以上几种标题都十分含蓄，幽默感人，耐人寻味，能收到良好的艺术效果。当然，我们给文章拟标题的时候，不能一 味的追求含蓄，一定要恰到好处才行。这几种标题形式大多 用于记叙文。 四、准确。作文拟题必须准确，与正文内容一致，范围既不能大，也不能小。如果做不到这些，就会使读者感到正文 离题或扣题不紧。如，有个同学看到有人往街上泼脏水、扔 垃圾，针对这种现象谈如何增强人们的环保意识，改掉这些 不良做法，于是把作文标题拟为《论环保》，显然范围太大。 又有个同学写自己家庭成员之间的关系，把标题拟为《我的 父母》，范围又太小。还有些标题完全跟正文不沾边，这都 是不准确的现象，应当注意纠正。 五、凝练。有的同学写作文，虽然标题与正文内容一致，符合“准确”的要求，但是太长，让人看后产生厌烦的心理， 同样是不足取的。作文标题不能太长，要短小精悍。在不影 响表达效果的情转载于:www.zaIdian.cOM 网:成长拟个作文标题况下，应尽量压缩标题的字数，做到越简越好。 总之，要想让文章的标题拟得好，使其有较强的艺术感染力，就必须做到新奇、漂亮、含蓄、准确、凝练。因为只有 这样，才能引人入胜，给读者耳目一新的感觉。但是，并非 所有文章的标题都要同时具备这几点要求，这还要视不同场合、不同体裁而定。如果单纯一味的去追求形式，还会适得 几年来，高考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标 题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情 况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不 符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能 编拟富有表现力和吸引力的标题。 巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编 拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。 1.比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红 利》等都是用比喻手法拟出的好标题。1999 年高考优秀文题 《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能在杀伤别人时 也会杀伤自己的双刃剑，显得准确而形象。 2.对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此， 我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如 《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文 佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋?》、《标准与答 案》等都运用了对比的方式，避免了谈及一点，不及其余的 偏颇，富有吸引力。 3.引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的 效果。如《交友，让我欢喜让我忧》《罚你没商量》《岂能因 财施教》等。 《怎一个慢字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照 《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人， 后不见来者? 对记忆移植的困惑》就引用了陈子昂《登幽州 台歌》的前两句入题，概括了一旦记忆移植成功，古人、今 人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机 器这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20 世纪 80 年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了怎样度过人生这 一中心，显得别出机杼。 4.疑问式。疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的 警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我 是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊， 文章假设自己是移植了别人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20 世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是 2000 年高考作文用疑问拟题的典型。 5.呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中的，针对议论文而言又可叫观 点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要 正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》 等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快 之至。《爸爸，再给我一点爱》一文以要把她的记忆移植 给他爸爸为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家 不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了真心恳 求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗的心声。 6.对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999 年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音 难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达 了对记忆移植的否定。2000 年一考生以《追寻不同答案，砌 成完整世界》为题，表现了只有当答案突破了惟一的界限， 才会有时代的进步这一主题，显得观点鲜明，文题一致。 7.夸张式。《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通， 进而世界将融为一个整体，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。 除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词如《缘何前腐后继》，拈连《水城给人留下冰冷的思考》、顶真《我 为人人，人人为我》、谐音双关如《见义勇为与见义勇围》、 反语如《教语文要学会偷懒》等，均不失为拟题的巧妙构 重要性：“文题善，佳篇成一半。”近几年高考作文，无 论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。要想夺取 作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。考 生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质 量的标题，打造文章第一得分亮点。 高质量的作文标题要 1.形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看 了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤 2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你 不容易”（2007 年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你 不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标 题即是主旨思想。 3.精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自 然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江 平”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用， 点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告 诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度 才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、 美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这 些题目皆意境幽远，诗意斐然。 （一）妙用修辞7.修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比10 喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等 修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、 单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添 了文采和感染力。 有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将 这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金， 化腐朽为神奇。“心窗无尘”。（比喻）“梦想在现实中起舞”。 （拟人）“月圆是诗，月缺是画”。（对偶） “入世之人，出 世之魂”。（对比）“人生有终点站吗”。（设问） “人生戏剧 戏剧人生”。（回环） “坐定人生，人生精彩”。（顶真 1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比 的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文 目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了 深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”，把一本书比作 一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一 新。另外，“永不 停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 罗斯方块”“清白的 良心是温柔的枕头”等文题都是比喻 修辞的妙用。 2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或 把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想 说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽 热、浓郁的情感真切地呈现了出来。 11 3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出 奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲 花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题， 既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。 4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出， 更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标 题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感 冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子！”等 标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。 即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓 语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明 月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标 题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美 的意境。 古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩 12 凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡 响的效果。 1.引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来 做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别 韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞 之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、 化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加 了含金量。 2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一 些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、 雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。 极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江 山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。 这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。 4.引用、化用名作对中外文学名著的书名（篇名）、影视 作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁， 定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为 文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中， 13 永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题， 不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一 种博大精深的文学画面，实属难得。 阅读下面的材料，请至少写出3个题目 1、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令： “打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加 险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗 的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”水手 们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随 着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些 松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的， 如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候， 是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。” 人生之船又何尝不是这样呢？读了上述材料你有什么感想？请以你的感想为中心进行写作。 考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可 以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对 待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为 小”的目的。 比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦 14 难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。 2006年全国卷1 提供了一则材料，大体内容是“乌 鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面 了解材料，选一个侧面、一个角度写作。 一满分作文考生拟题为“风波”。究竟发生了什么“风波”呢？这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师 的阅读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得 波澜起伏的小小说中找到了答案，“风波”原来就是大量的娱 乐节目冲击着“栏目”，使“栏目”陷入了尴尬的处 境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目， 否则只能失去自我。 另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗 言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢？这个题目新颖生动，极 具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老 师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸， 尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。 当堂品评与练习：2011高考复习作文素材整理 上解决前38个，其余课下解决） A、补全填空，说明你想写的文章所要表达的中心。然后品评此题目的妙处。 1、《 是一道靓丽的风景线》2、《 ，我永远的天空》3、《都是 惹的祸》 15 4、《笑傲 》5、《生活需要 》6、《何以解忧，惟有 》7、《假如我是 》 8、《告诉你，我很 》9、《我眼中的 》10、《生活需要 》11、《 在我的身边》 12、《 也是一种美》13、《 是最美的行囊》14、《与 同行》15、《 伴我成长》16、《 三步曲》17、《 和我有 个约会》18、《我发现 》19、《真想做个 》 20、《世上只有 》21、《为自己准备一个 》22、《永远的 》23、《 ，我恨你》 24、《 ，做我自己》25、《 的风波》26、《我和 的距离》27、《 着并快乐着》28、《给自己找个 》29、《永远 说 》30、《那一次，我 》31、《预习 》 32、《带上 上路》33、《我与 面对面》34、《 是一盏明灯》35、《那段 的日子》 36、《一个 的心灵独白》37、《 ，让我欢喜让我忧》38、《爱上 》 39、《欣赏 》40、《我眼里的 》41、《那 ?那 ?那 》42、《想起 》43、《 的遐想》 44、《问世间 为何物》45、《给心情涂上 》46、《人生路上 多》 47、《 ，我的最爱》48、《 的故事》49、《 是一种 养分》50、《那年，我 》 16 51、《和 赛跑》52、《我 ，我 》53、《有 才有远方》54、《 在，梦就在》55、《还有多少 可以重来》56、 《明天，我 》57、《我的 我做主》 58、《 ，是这样炼成的》59、《不想 》60、《在“ ”中搏杀》61、《人生没有 》62、《 是一瞬间的事》63、《有 一种 叫成功》64、《 伴我少年行》 65、《带上 上路》66、《 是一首歌》67、《 是一种美丽的痛》68、《 的回忆》 69、《有 陪伴的日子》70、《 ，没有什么不可以》71、《与 一起走过》 72、《 ，让我欢喜让我忧》73、《拒绝 》74、《让 为 着色》75、《我 故我在》 76、《 ，妙不可言》77、《读懂 》78、《我总是 》79、《 一族的幸福生活》 80、《 拍***会》81、《 永不下岗》82、《那次，我与 擦肩而过》 83、《 在我胸》84、《 是一种牵挂》85、《 带给我的快乐》 86、《 也是一种享受》87、《 让我如此美丽》88、《 ，其实你不懂我的心》89、《最近比较 》90、《将 进行到底》 91、《 ，我的最爱》92、《下辈子我做 》 93、《谁都可以 》94、《 是金》95、《拿什么拯救你，我17 96、《怎一个“ ”字了得》97、《少年壮志不言 》98、《留些 给自己取暖》 101、你不必完美102、花儿努力地开103、“腾出一只手” 给别人 104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、 放开手，阳光灿烂 107、人格的核心是自信 108、遗憾也是 一种美丽 109、人间有味是红尘 110、独处也是一种美 111、 我丑，并不伪装美丽 112、花开花落两无言 113、寒露不是 秋天的句号 114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩 116、海棠依旧?绿肥红瘦? 117、剪不断，理还乱 118、淡 妆浓抹总相宜 119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻1 21、犹大的面孔 122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费!124、 宋江过年 125、孙悟空的异化 126、八戒破产记 127、红叶 的遗憾 128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深 秋的纪念 131、冬天的泪 132、草之梦 133、烛涕 134、心 田上的百合花开 135、人生三盏灯 136、生命的链条 137、 死神的帐单18、阳光下的守望 139、在梦的远方140、运送 灵魂的那支乐曲 141、漫游的灯盏 18 142、时间和爱的故事143、秋天的梦 144、三种鸟的思 145、生命之翼146、尘世的风景 147、生命列***148、 高尚的欺骗 149、直击心灵的一瞬 150、屋顶上的阳光 151、 一片雪花的重量 152、智者的谜 153、生命的化妆 154、生 命的痕迹 155、蓝色的智慧 156、爱的回音壁 157、流泪 158、幸福的开关159、平等的灵魂 160、锋利的纸161、 秋天里的春天 162、虚掩着的门 163、有裂缝的水罐164、 飘香的生命 165、排除论者小札 166、感恩孤寂 167、收 藏昨天 168、给美丽做道加法 169、向生命鞠躬 170、在变 化中找到天堂 171、呵护那一点点光 172、补习微笑173、 直播残思 174、珍藏激动 175、打开你观念的抽屉 76、摆正期待的天平 177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光 179、留只眼睛看自己 180、永远有多远?181、谁能打开你 的窗182、别让心灵“欠帐” 183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明净如歌 186、一边是灿．一边是烂187、天蓝草碧，云白风清188、蜂声?树林 189、孤雁?荷梦?小草190、阳光和乞丐191、现代化和 蜗牛 192、极限与句号 193、长街短梦194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道 196、脚比路长 19 201、冲动也是一种美202、“有梦想就有可能”203、“与 梦想一路同行” 205、如以“合作”为话题可拟题为“1＋12”。206、生命因 压力而精彩 高考考场中由于精神紧张，要拟订一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到 意想不到的效果，这里推荐200 个可以套装的作文题目，只 要运用灵活，可以繁衍出上千上万的题目出来。同学们平时 可以据此进行“套装”练习，这对高考应试绝对有相当帮助。 1、《 着并快乐着》2、《 ，我永远的天空》 3、《都是 惹的祸》4、《笑傲 》 5、《生活需要 》6、《何以解忧， 惟有 》7、《假如我是 》 8、《告诉你，我很 》 眼中的 》10、《生活需要 》11、《 在我的身边》12、 《 也是一种美》13、《 是最美的行囊》14、《与 同行》 15、《 伴我成长》16、《 三步曲》17、《 和我有个约会》 18、《我发现 》19、《真想做个 》20、《世上只有 》21、 20 《为自己准备一个 》22、《永远的 》23、《 ，我恨你》 24、《 ，做我自己》25、《 的风波》26、《我和 的距离》 27、《 是一道靓丽的风景线》28、《给自己找个 》29、《永 远说 》30、《那一次，我 》31、《预习 》32、《带上 上路》33、《我与 面对面》34、《 是一盏明灯》35、《那 段 的日子》36、《一个 的心灵独白》37、《 ，让我欢喜 让我忧》38、《爱上 》39、《欣赏 》40、《我眼里的 》 41、《那 那 那 》42、《想起 》43、《 的遐想》 44、《问世间 为何物》45、《给心情涂上 》46、《人生路 上 多》47、《 ，我的最爱》48、《 的故事》49、《 是 一种养分》50、《那年，我 》51、《和 赛跑》52、《我 ， 我 》53、《有 才有远方》54、《 在，梦就在》55、《还 有多少 可以重来》56、《明天，我 》57、《我的 我做主》 58、《 ，是这样炼成的》59、《不想 》60、《在“ ”中搏 杀》61、《人生没有 》62、《 是一瞬间的事》63、《有一 种 叫成功》64、《 伴我少年行》65、《带上 上路》 66、 《 是一首歌》 67、《 是一种美丽的痛》68、《 的回忆》 69、《有 陪伴的日子》70、《 ，没有什么不可以》71、《与 一起走过》72、《 ，让我欢喜让我忧》73、《拒绝 》74、 《让 为 着色》75、《我 故我在》76、《 ，妙不可言》 77、《读懂 》78、《我总是 》79、《 一族的幸福生活》、 80、《 拍卖会》81、《 永不下岗》82、《那次，我与 擦 21 肩而过》83、《 在我胸》84、《 是一种牵挂》85、《 带给我的快乐》86、《 也是一种享受》87、《 让我如此 美丽》88、《 ，其实你不懂我的心》89、《最近比较 》 90、《将 进行到底》91、《 ，我的最爱》92、《下辈子我 做 》93、《谁都可以 》94、《 是金》95、《拿什么拯救 你，我的 》96、《怎一个“ ”字了得》97、《少年壮志不 言 》98、《留些 给自己取暖》99、《敬畏 》100、《 不需要理由》 101、你不必完美102、花儿努力地开 103、“腾出一只 手”给别人 104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂 107、人格的核心是自信 108、遗 憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘 110、独处也是一 111、我丑，并不伪装美丽112、花开花落两无言113、 寒露不是秋天的句号 114、此情可待成追忆 115、背面也许 很精彩 116、海棠依旧?绿肥红瘦?117、剪不断，理还乱118、 淡妆浓抹总相宜 119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻 121、犹大的面孔 122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明，免费!124、宋江过年 125、孙悟空的异化 126、八戒破产记 127、红叶 的遗憾 128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念 131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田 22 上的百合花开 135、人生三盏灯 136、生命的链条 137、死 神的帐单18、阳光下的守望 139、在梦的远方 140、运送灵 魂的那支乐曲141、漫游的灯盏 142、时间和爱的故事143、秋天的梦144、三种鸟的思想145、生命之翼 146、尘世的风景147、生命列车148、高尚 的欺骗 149、直击心灵的一瞬 150、屋顶上的阳光 151、一 片雪花的重量 152、智者的谜 153、生命的化妆 154、生命 的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁157、流泪的鱼 158、 幸福的开关159、平等的灵魂160、锋利的纸161、秋天里的 春天 162、虚掩着的门 163、有裂缝的水罐 164、飘香的生 命165、排除论者小札 166、感恩孤寂167、收藏昨天168、 给美丽做道加法 169、向生命鞠躬 170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思 174、珍藏激动175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平 177、美丽一次架起心灵的桥梁178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己 183、与天真签约184、那些蜻蜓，那些早晨185、行板悠悠，明净如歌 186、一边是灿．一边是烂187、天蓝草碧， 云白风清188、蜂声树林 189、孤雁荷梦小草190、阳光和 乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号 23 193、长街短梦194、人生需要装饰195、我闻到了阳光的 味道196、脚比路长197、无限风光在险峰、198、守卫精神 的火种199、落叶流浪记、200、有风拂过 请给老人一轮暖阳》（孝）《心灵是一棵会开花的树》（心愿）《守住你的金矿》（诚信）《那个障碍粉碎了我》（挫折） 《千年月色万年情》（故乡）《我是谁》（假如记忆可以移植） 《文化快餐真的不足取吗？》（文化）《倾听自己的心跳》（关 注生活）《一头白发，满山青葱》（环保） 《我是天才，还 是笨蛋》（假如记忆可以移植） 《我今天做了什么》（效率） 《地球就诊记》（环保） 《老鼠对猫的秘密挑战》（生态）《树 的叹息》（树）《前不见古人，后不见来者》（假如记忆可以 移植）《横看成岭侧成峰》（答案是丰富多彩的）《潇潇雨歇》 （雨后的故事）《一笑而过》（宽《我想有个家－一只小鸟的 心声》（环保） 《对面的老师看过来》（理解）《有为才有位》 （位置）《真诚到永远》（诚信）《滴滴香浓，意犹未尽》（亲 《感谢你的敌人》（竞争）《珍惜你的痛苦》（竞争）《往事并不如烟》（关注生活）《真想做个差生》（素质教育）《渴 望停电》（素质教育）《我和 203 室不得不说的事》（男孩女 孩）《两只流泪的爱情鱼》（人与自然） 24络与生活） 《一只老鼠的手记》（人与自然）《风中飞舞的 白手帕》（友谊）《恋恋风尘恋恋情》（时光）《那河?那船?那 人》（乡情）《今夜星光灿烂》（窗口）《基石?彩虹?清泉》（诚 信）《问世间诚信为何物》（诚信）《问君能有几多“诚”》（诚 信）《我心中，你最重》（诚信）《都是诚信惹信的祸》（诚信） 2002 年“心灵的选择”《让爱做主》《倾听心灵的选择》 若有情月长吟》《心星点灯》《昭君的选择》《心灵磁带》《选择牢笼》《奥运出嫁》《一蓑烟雨任平生》 2003 年“感情亲疏 和对事物的认识” 《兼听则明，偏听则暗》《感情是帆，认 知是船》《用理智探索真理的曙光》《感性?理性?认识》《理 智与情感》《孔明挥泪斩马谡》《街头巷尾谈“感动”》 眼龙的求职信》《农夫的日记》《心似明月》《拨开天空的乌云》《哥，你是捡来的吗？》《莫让情云遮慧眼》《莫使后人 复哀后人》 《“发展杯”全国中学生辩论赛》 2004年“人文素养与发展”（浙江卷）《打磨我们粗糙的心 灵》《楼台倒影中》《让“失落”的人文精神回家吧》《远航―― 扬起人文素养之帆》《知否，知否，应是兴衰由人》 《阳光 总在风雨后》《德先生，在我们无路可走的时候》 《精神的 栖居》《小诚之春――未庄版》 2004年全国各地卷满分作文标题 《生命是一朵常开不败的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列车?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦） 25（忙）《我是一只想死的“老鼠”》（自己的认识与别人的期待） 《菊花飘香的时节》（山给人以沉稳，水给人以灵动）《闲读山水》（山给人以沉稳，水给人以灵动）《他为我摆渡》（家 庭教育）像花儿一样美丽 飘零的美丽永远的玫瑰 一根弦上弹生活 破茧化蝶 雪,落在夏天让我们泪流满面 走进史铁生的情感生活 心碎没有声音 雪的颜色 花开的声音 让良药不再苦口飘 舞一次、 落叶的痕迹樱桃树下的母爱 爱没有重量 美丽一次 孤鸿的双翼逆风的香 上帝存在于细男儿有泪不轻弹 穿越生命丛林 天使的翅膀 节之中 生命的药方 初春的幻想生命因相拥而美丽 芳香永存 风雨中你 昂起头 穿一双合脚的鞋上路春的舞曲 站在幸福的枝头微笑 阳阳光不锈 上帝给谁都不会太多荡漾在春的日子里 玫瑰花里绽放 的生命 一光的味道 爱在春天细雨中束满天星 留一瓣心香在心中 无悔人 化蝶的如水人生 26 美丽春风的絮语选活动启动 每朵笛声依旧芦花里 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”，以此 来说明它的重要性。的确，一个巧妙别致的标题，往往会让 人眼前一亮，成为一把打开评卷老师心门的钥匙。作文近年 来常常要求“题目自拟”，更为考生提供了一个展示才华、表 现灵气的机会。但是，考场作文的写作总是在仓促之间，那 么，如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目，个性张扬， 表现自我，吸引阅卷老师的目光呢？ 我们这节课就来寻找 一下。 2002年，要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文，题目自 拟。有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大 家琢磨琢磨，这标题好在什么地方？ 这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情，任何人心中都会翻腾起波澜，就像有风拂过的池塘。作 者紧紧扣住“心灵”二字，对“选择者”展开细腻的心理描写， 尽管谈不上“翻江倒海”，但也印象深刻，久久难忘。 2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱，所以登山者毅然选择了救人；因为有爱，所 以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫人生路，我们的心灵 27 如何才能不迷失方向？答案很简单，人们需要爱，世界呼唤 爱！只有在爱的指引下，我们的心灵才能不断战胜人生道路 上的“暴风雪”。以歌词作标题，还有《明明白白我的心》等， 都是十分切合题意的好题目。 三、作文拟题的要求标题范围尽量要小，要从自己确 立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如 果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。 标题 不能过长，标题过长则显得松散。 标题要含蓄，把思维 蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作 用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 拟题 时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与之相 关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主 要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相 似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）；相反联想， 由安乐想到忧患（实质上的相反）。总之，联想要丰富，要 融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。 四、作文拟题的原则切。标题要与文章内容相符，含 意要清楚，宽窄要合度。 精。标题的文字不能拖泥带水， 要言简意赅，高度概括。 巧。作文的题目与文章的立意、 构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会 拟出巧的题目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是 一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答 28 案便是丰富多彩的。既切题意，信息量又多，给人很开阔的 想像空间。无论你的题目有多新，一般情况要让阅卷老师 看了能与材料相联系，否则就很有可能被打人偏题的一类， 从而得到一个很低的分数。 五、作文拟题的方法（一）巧用辞格拟题 修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修 辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采 飞扬、灵韵飞动。同样，如果以修辞入题目，可使作文显得 新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。 1、比喻：比如2004