善用动词写出事物的动态和活力《小白杨作文心法》动感作文之三

为什么强调动感作文？一是因为动态才是事物的常态。唯物辩证法认为物质世界是不断发展的世界，运动是宇宙间一切事物的存在方式，作文是对天地万物、热腾腾的生活的反映，其本质就是动感的。二是动态的东西有活力，容易吸引人的注意力，唤起读者鲜活的感受与想象。三是语言的骨头是动词，动词是描述人物动作、事物发展变化的词，可铺陈细节，可展现事物的风貌，可推动情节发展，可以勾勒出事物的发展变化的轨迹，支撑起全文的脉络，动词就像文章的骨骼，像一棵树的枝桠，而形容词等华丽辞藻只是花朵而已。

本文谈谈用动词写动感。

一、学会化静态为动态的写法。我们不否认相对静止的存在，也不回避去描写静态的事物，但即使是静态的事物，我们都可以用动态的感觉和表现方式来描述。

例1：夏天的田野上有一片玉米地，玉米棒长得饱满，即将迎来丰收。

这是静态的描述，不容易唤起读者的想象和感受。我们使用化静为动的手法——

夏天的田野，玉米地里有一种喜庆的气氛，玉米杆头顶着一簇簇黄绿色的穗花，像戴上夸张的演出帽子，红缨丝从玉米棒的胖脑袋里甩出来，从玉米杆青翠的腰间甩出来，六月饱满的阳光下，一场盛大的腰鼓表演拉开帷幕。

——《玉米飘香的时光》（邓静）

例2：蓝天白云下，有高原和雪山，还有一条银光闪闪的河流，在草地上。一切是那么的静谧。

当我们表述“有什么，是什么”的时候，属于静态的表述，这也是许多作文新手的表述方式，上句就属于对自然风光的静态描述。面对同样的景物，写作高手使用化静为动的表述方式——

一切都在静谧中孕育。天以最辽远的蓝色贮满云朵，大地把最广阔的一片高地停在那儿，没有耕耘，没有喧哗，甚至没有人迹，只有千年万年固守的静默。雪山蹲在天穹下，静静地，静静地思考着时间。那一条银亮亮的河水，仿佛是从它的沉思中流出的一缕思绪，在草和苔藓之间缓缓移动，一路上蓝天白云与它同行。

——《大河汤汤》（学群）

例3：面对这样的风光，你会怎么描述呢？如果表述成“在哪里，有什么”，这会是静态的陈述，如果从动词来琢磨，从动感来考虑，会描述得很生动。

天空湛蓝，山水共碧色，一桥飞架南北，两岸风光完美融合。船行岸移，右岸风景更迷人，蟠龙山顶双塔对峙，窑埠古镇古色古香的建筑群依次呈现，横过文昌大桥，阳光100像彩色的积木搭建在蓝天下，十分种的水路让我从古典穿越到现代，自然山水风光和现代文明风情和谐地糅合在一起，形成这个城市独特的气质。

——《春游柳江》（邓静）

对于动态的事物，多琢磨有造型力和表现力的动词，对于静态的事物，化静为动，这是写出动感的要领。我在诗歌创作中，大量地使用以动态写静态的手法，甚至可以说找到了动感就是找到了写诗的灵感。

2015年夏天，我们去鹿寨香桥公园游玩，那时因为山路有崩塌，只能站在观景台上，远望天生桥。不得下去亲水游玩不尽兴，我不想写游记，只用化静为动的写法，作诗一首：

观天生桥

一桥飞峙青峰间，

千山拥簇开碧莲。

万里画卷游神秀，

小桥流水藏洞天。

在香桥公园附近的响水，终于可以亲水了，脚踩清凉的流水，看层层低矮瀑布从山谷奔涌而来，抓住视角和听觉的动感，我赋诗如下：

响水瀑布

一里叠瀑出峡谷，

雪浪漫卷响水舞。

声动远山落翠屏，

冰清碧透消溽暑。

在鹿寨中渡码头，我们在那棵五百岁的大榕树脚下休闲，夕阳下，舟泛碧波，歌声飞扬，静中有动，我在诗中也表现出静中有动的特点。

古榕码头

千年古镇百岁榕，

一湾清流绿荫笼。

船歌飞扬洛江上，

石堤闲坐夕照中。

二、写句子时，学会用动词来连接一个一个语意，一个主语可以带出一连串的动作，一连串的动作可以写出一个场面。

他背个旧布包从风情港出发，走河堤，穿柳梢，钻桥底，一路意气风发赏山光水色，文昌桥，壶东大桥，河东大桥，鹧鸪江大桥，过了一桥又一桥，沿着波光粼粼的柳江且啸且徐行，像个真正的背包客，徒步了六七个小时。——《环江徒步游记》（邓静）

这段文字只用一个主语“他”，带出一连串的动作，明快干练，语言流畅如潺潺的流水。

我们再来看小白杨学员12岁的唐复之对吃火锅的场面的描述：

羊肉汤锅可算是最受欢迎的，巨大的锅中肉片翻江倒海，鱼儿般一会儿浮出水面，一会儿沉入汤中。冒着热气的羊肉轻轻放入口中，咀嚼，饱含汤汁的肉滑入喉中，满口生香，徐徐咽下，感觉身体内升起了一个太阳，无比温暖无比舒畅。一家人围着饭桌，欢声笑语吃喝着，像围着一个温暖的太阳。

这丰盛的晚餐，这让人陶醉的冬天味道，浓缩了这个寒冷季节的情味。

——《冬天的味道》（唐复之）

三、用动词来铺陈细节。

仔细品味下面的片段，无论是写物、写事还是写场面，少用或不用成语和形容词，用动词描写更生动传神，更容易唤起读者对所写内容的感受和想象。

绿树掩映着几栋教师宿舍楼，家属们在田园里种瓜点豆。久居城里的我对这片菜园子充满了好奇，在这里我见到了辣椒、茄子、豆角水灵灵地生长——矮矮的辣椒树挂满了红艳艳的辣椒，一串一串似乎比叶子还多；茄子宽大的叶子遮不住一个个长圆光洁饱满的紫茄子；豆角从竹架子上垂下柔长的青丝，在疏风中轻轻摇曳，像是在朗诵田园的小诗，又像是碧绿的竖琴，在弹奏天地和弦。这些普通的蔬菜有种生长的美感，那些朴实的草本植物绽放出大红大紫大绿的果实，细想起来有种匪夷所思的美妙，阳光饱满，流水欢畅，土地松软芬芳，大地流淌着充实之美。见识了果蔬的生长，我对盘中餐充满了感激和敬畏。

——《我那遥远的乡村校园》（邓静）

环江村实在太大了，过了一屯又一屯，颠簸了一里又一里，“你在哪？”我一路打电话追问相子的所在，“在前面，还要往前。”相子淡定地回答，途中下了一场中雨，遇见N个分岔口，泥泞中，风雨中，荒村野岭中，我们走得快绝望了，蓦然抬眼看见相子打着雨伞，拄着根长木棍站在路边眼巴巴地张望，蓬头垢面，肤色黑中透着红，已经有十分丐帮弟子的风采了。一见我们他喜形于色，立马扔掉长路相伴的“打狗棒”一头钻进开着冷气的车子里，车厢里立即弥漫臭酸苦涩的味道。

——《环江徒步游记》（邓静）

潭面上纵横着几条石板路，把潭水划分成了一个个方格块，每一个水方块里人们都自得其乐，互不干扰——游泳戏水，捕鱼捞虾，捣衣清洗，还有村妇把刚出锅的一桶红米粥浸泡在泉水里降温。下游处几头水牛惬意地泡澡。环潭有凉亭、石阶，人们三三两两闲谈。每一格“水立方”都是一幅民俗图，古木清水之间浓缩着这座老镇居民的日常生活百态。我站立潭水边，感受着水的清凉和热闹。

——《洛满行》（邓静）

我们阅读和写作时，要把注意力放在动词的使用上，看看哪些动词传神、有力量、有动感、有造型，要多琢磨和积累，这远比积累成语和形容词有用，因为动词能提高文字的表现力和活力，有劲道耐咀嚼。

本节内容节选自《小白杨作文心法》2017年4月济南出版社出版）购书请留言，或加微信号18007723996，小白杨学堂