「中考押题」独家：今年高考难？中考作文权威预测来了！

在2020这个特殊的年份，全国高考因一次世界性“新冠肺炎”而推迟一个月。备受关注的作文题目纷纷出炉，这些题目有的贴近现实生活、厚植家国情怀，有的关注人类未来、拓展国际视野，有的发掘文化资源、增强文化自信等等，且都以巧妙的情境来突出应用写作能力，同时提升批判性思维和辩证思维能力，加强教考衔接，助力新时代育人方式的改革。

作为中考生，我们更需要知道“中考会怎么考？”万唯教育中考语文研究院第一时间以中考的视角，认真分析高考作文题对中考的启示，对中考作文作出预测。

要中考的小伙伴，下面就来看看中考角度的解读吧。

全国卷Ⅰ

【专家点评】

这道作文题目以“历史人物评说”为背景，选取齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的故事，引导学生感受历史，品评人物，观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人品德修养的提高。

考题创设了写作情景——班级读书会，规定了写作者的身份和写作对象，要求写发言稿。这就要求考生写作时首先要符合发言稿的文体特征，有称呼语和问候语，开头有话题的引入，有观点的亮明，中间有理由的分析，结尾有总结。其次，写作时要有对象感和身份感，针对班级同学“举行读书会”的目的，作为同班同学谈自己的感触，语气的表达要合适，并要言之有物、思路清晰，启发同学进行深度阅读和深入思考，语言上要有一定的感染力与鼓动性。这种命题形式引导学生学习并运用当代社会中的实用性文本，考查学生的语文素养，也符合新形势下社会对人才的能力需求，有利于增强学生适应社会、服务社会的能力。

具体写作时，考生可选择齐桓公、管仲、鲍叔中任意一个人物来写，但应注意要具体说出为什么对这一人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽广、不计前嫌，唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔具有发现人才的眼光，并能毫无私心地向国君推荐人才，体现出他一心为国、谦虚礼让的贤能和胸怀；管仲才能出众，恪尽职守、功勋卓著，辅佐齐桓公成就霸业，最终成就一代贤臣美名。

三位历史人物各有特色，他们的品行、格局、气度和人生境界均堪为后世榜样，也都有自己独特的人格魅力和精神内涵。考生要能分别站在不同的角度挖掘和分析三位历史人物的精神特点，并围绕此展开论述和思考。这启发考生对同一材料要能够站在不同角度分别聚焦，进行多元分析、深度分析，考查学生的发散性思维能力。

【对接中考】

写作角度一：善于发现别人优点

中考练笔一：①那个影响我最深的人；②无形之手；③成就你，成就我；④伯乐；⑤因为有你；⑥与 邂逅；⑦咀嚼 的滋味；⑧ 的旅程；⑨给 命名；⑩以“亮点”为话题；以“人才”为话题；以“聆听”为话题

写作角度二：心胸宽广、不计私利

中考练笔二：①敞开友善的怀抱；②让宽容绽放光芒；③距离；④心胸决定高度；⑤用微笑谱写一曲和谐的歌；⑥宽容浇开和谐之花；⑦ 让世界更美好；⑧因为 ，所以和谐；⑨ 的决定；⑩一个 的眼神；以“礼让”为话题；以“包容”为话题

写作角度三：是金子在哪里都发光

中考练笔三：①天生我材必有用；②超越自我；③我可以；④我是不一样的烟火；⑤这一次，我是主角；⑥给你我的名片；⑦ 教会了我 ；⑧ 的自白；⑨ ，请听我说；⑩ 的样子真美；以“掌声”为话题

全国卷Ⅱ

【专家点评】

2020全国Ⅱ卷是一道任务驱动型作文，材料给出三段话，要求学生以中国青年代表的身份，参加“世界青年与社会发展论坛”，并发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的演讲。

写作时，首先需要对材料进行解读，了解材料的含义，深挖其内涵。材料给出三段话，第一段话引用墨子和英国诗人约翰多恩的话，墨子的话意思是像对待自己一样去对待他人，约翰的话意思是没有人是孤立存在的，这两句话意在说明每个人都是与他人有所关联的，是集体和团队中的一部分，强调个人与集体的关系。第二段话是疫情期间印在国际社会援助中国的物资上的寄言，表现了世界各国对中国的支持和帮助。第三段话是印在中国援助其他国家的物资上的寄言，表现的是中国对世界的关怀和祝福。从材料来看，三则材料之间互相联系，共成一体。

该主题将学生带入全球 抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类在危机来临时的应对之道，进而思考人类的发展和未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。

【对接中考】

写作角度一：勇于担当，不断成长

中考练笔一：①揣好梦想上路；②这，就是成长；③做一个 的人；④我在 中成长；⑤ 在我心中长起来；⑥以“担当”为话题

写作角度二：团结友爱，共同进步

中考练笔二：①共同的心愿；②团结就是力量；③大手拉小手；④让我难忘的一件事；⑤我们是“一家人”；⑥开在记忆中的花朵；⑦那份不一样的真情；⑧最好的时光；⑨有你的青春；⑩这，让我感动；我们一同 ；我眼里的 ；与 同行；与 一起走过

写作角度三：无私奉献，助人为乐

中考练笔三：①生命因奉献而美丽；②不该丢失的温暖；③予人玫瑰，手有余香；④那一次，我学会 ；⑤不会变的是 ；⑥如今，我仍怀念 ；⑦以“奉献”为话题；⑧以“感恩”为话题

写作角度四：战胜困难，迎接光明

中考练笔四：①裂缝中的阳光；②柳暗花明又一村；③守得云开见月明；④在困境中成长；⑤逆境中的风光；⑥预则立，不预则废；⑦走出 的困境；⑧拨开迷雾，我

写作角度五：居安思危

中考练笔五：①少年强，则国强；②那一天，我成长了；③珍惜 ；④如果 就好了；⑤那件事，教会我

写作角度六：家国情怀

中考练笔六：①国旗下的演讲；②讲好中国故事；③我是 ，我骄傲；④平凡的 ，不平凡的 ；⑤ 的力量；⑥幸福是 ；⑦ 的誓言；⑧你 的样子，真美

全国卷Ⅲ

【专家点评】

本题选取了一段文字材料，重在考查学生的批判性思维和辩证思维能力。首先，学生需要对材料内容进行细读辨析，挖掘其中内在的逻辑关系。材料主要分为三层意思：一是阐述了人都有认识自我的困难；二是阐述了如何克服这一困难；三是克服困难、认识自我的意义何在。这三个环节构成辩证统一的整体。其次，学生还要从中提炼出三对重要的辩证关系：自我作为认识的主体与客体、镜子与自画像、个体与社会。围绕这三对辩证关系，可以从个人、民族、国家的层面为自己画像，思考如何认识自己，个人如何成长，从榜样中汲取精神力量，把个人放置在社会这个大集体中，思考个人在社会上的使命和担当，如何成长为社会需要的人才等等。这些都是学生可以立意的方向。

最后，写作任务将学生拉到生活实践中，一方面促使学生批判性地探究，“画好像”中“好”的标准何在、具体内涵是什么；另一方面启发学生认识到，“画好像”的关键在于处理好上述三对关系。整个作文题的材料、情境和任务设置，就在“如何”思考与“画好”的求索中，使学生体会到理论思辨与现实实践的辩证统一。

除此之外，写作时注意这是给即将入学的高一新生写的一封信，要用书信格式。

【对接中考】

写作角度一：认识自己

中考练笔一：①做真实的自己；②我的自述；③“刷新”自己；④做一回最好的自己；⑤我的另一面；⑥拥抱不完美的自己；⑦为我点赞；⑧做好自己就行；⑨换个角度看自己；⑩我也是主角； 的我；话题：初心

写作角度二：榜样的力量

中考练笔二：①我心目中的英雄；②是你让我想成为更好的自己；③你是我心中的阳光；④遇见你，真好；⑤长大后，我就成了你；⑥是你让我 ；⑦因为有你，我 ；⑧ ，前进中的那盏灯；⑨ 是我的老师

写作角度三：成长转变

中考练笔三：①原来，我也很棒；②我终于懂得 ；③这一次，我不会 ；④被 唤醒；⑤那句话让我 ；⑥不变的是 ；⑦越来越 的我；⑧走过，我 ；⑨话题：出发；⑩话题：变与不变

写作角度四：梦想期望

中考练笔四：①写给明天；②种下一粒种子；③写给未来的自己；④成长的路上，需要 ；⑤青春需要 ；⑥我想 地长大；⑦我想去 ；⑧话题：长大；⑨话题：梦想与行动

写作角度五：使命与担当

中考练笔五：①青春的使命；②这是我的责任；③生活需要 ；④ ，奏响青春的旋律；⑤我也可以 ；⑥话题：担当；⑦话题：责任；⑧话题：自豪

全国新高考 Ⅰ 卷

【 专家点评】

材料紧扣社会热点，以2020年的大热点事件——新冠肺炎为主题切入，选取中国防控和抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角，辩证的体现了特殊时期人们的距离与联系。也提示考生可以从思辨的角度去思考距离和联系的关系。

材料不仅贴近现实生活，而且厚植家国情怀；旨在引导作为新冠肺炎的亲历者，以及历史的见证者的学生关注热点事件，并结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所作出的回答和取得的战略成果，从中发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。从而彰显立德树人的导向，唤醒当代学生的责任意识，让学生能够认真审视自己，努力为祖国的发展和民族的繁荣实现自我价值。

本题让学生以“疫情中的距离与联系”为主题进行写作，既贴近学生生活，又彰显辩证思维；既立足时代背景，又具有现实意义，让学生有话可说，也能写出真情实感。

【对接中考】

写作角度一：责任与担当，奉献精神

中考练笔一：①最美的姿态；②这是我的承诺；③特别的记忆；④角色；⑤责任，最美的旋律；⑥平凡的力量；⑦ ，我想对您说；⑧那一幕，让我 ；⑨有一种 的“爱”；⑩在 中成长

写作角度二：从初中生的角度出发，谈个人为抗疫做出的贡献

中考练笔二：①从我做起；②让青春闪耀光彩；③我的一片天空；④特殊的课堂；⑤同样自豪；⑥这，也是一种修养；⑦我理解了 ；⑧ 的我；⑨以“自律”为话题；⑩以“转变”为话题

写作角度三：团队意识

中考练笔三：①因为有你；②手拉手；③我想握住你的手；④走，让我们一起 ；⑤ 的馈赠

写作角度四：家国情怀

中考练笔四：①晒出我的爱国心；②我，不只属于我；③总想为你唱支歌；④我的 ，我的 ；⑤以“家与国”为话题

全国新高考 Ⅱ 卷

【 专家点评】

本题命题人设置情境为“电视台邀请你客串《中华地名》”，是基于央视热播的《中华地名大会》节目，该节目内容以地名知识为载体，从地理、历史、语言、文学、民俗等各个角度全方位展现了中华大地的万千风貌。本题以此为情境，旨在引导学生关注热点，感悟祖国山川之美和丰厚的历史文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，符合“立德树人”的根本要求。

应用文写作适用范围非常广泛，形式多样，今年的“主持词”就是一种比较新颖的应用文写作形式。主持词一般由开场白、串词与结束语组成，将口语交际、写作与实际应用相结合，更能考查学生的综合能力。

材料中的“读万卷书，行万里路”将“读”和“行”结合起来，引导学生去“行”，去实践，去提升，这也利于学生健全人格，符合社会主义新时代的要求。

材料中的“地名”是写作的关键，也是补题的要求。材料给出了两方面的提示：一是自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等，二是自己与这个地名有关的某种记忆与情感、难忘的故事，以及这个地方对自己特殊的意义。两个大方向，一“实”一“虚”，给了学生极大的写作空间，但无论选择哪个方向去写，一定要注意“事”和“情”的结合，切忌泛泛而谈。

【对接中考】

写作角度一：感悟山水之美，人与自然和谐共处

中考练笔一：①与大自然对话；②最美的风景；③我为你流连；④我与你相遇；⑤你依旧 ；⑥一场 的旅行

写作角度二：感悟历史，增强文化自信

中考练笔二：①文化的魅力；②中国力量；③读书的乐趣；④徜徉在那段历史；⑤这真的太有趣了；⑥读懂 ；⑦走近 ；⑧为 点赞；⑨梦回 ；⑩ 带我遨游；你让我认识了 ；以“文化”为话题

写作角度三：成长感悟

中考练笔三：①最后一次远行；②记忆深处的你；③谢谢你，陪我走过那段岁月；④那一次，我哭了；⑤梦里的你真美；⑥纸上觉浅，事要躬行；⑦不忘初心，砥砺前行；⑧温暖的陪伴；⑨那一次，我 ；⑩ 给我力量；向 学习；以“成长”为话题；以“奋斗”为话题

写作角度四：人性光辉

中考练笔四：①这个春天不一样；②逆行；③那一抹阳光；④最可爱的人；⑤一堂难忘的课；⑥大爱无疆；⑦路；⑧最美的旋律；⑨ 感动了我；⑩以“担当”为话题；以“奉献”为话题

北京卷

【题目1 专家点评】

题目1的材料时效性很强，属于科普领域，其议论性话题“每一颗都有自己的功用” 寓意深刻，给了考生充足的发挥空间。它紧密结合了当前时事热点，引导学生思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任和使命。

从北斗卫星导航系统中每一颗星的功用联系到个人在社会中的作用，表明现实生活中每个人都有自己的用处，我们可能渺小，但是在集体中的作用不容忽视。考生要明确自身在社会生活、学习中的参与意识和责任感，理解小我与大我、个人与集体和国家的关系，可从日常生活中的小事出发，寻找自己的定位，相信自己一定是最好的，做好自己，让自己发光发热，通过个体与集体关系的把握，上升到个人与社会、国家和世界发展的角度立意。

【题目1 对接中考】

写作角度一：相信自己

中考练笔一：①最好的自己；②这一次，我是主角；③青春的色调；④定位；⑤你就是那道风景

写作角度二：个人的力量

中考练笔二：①心里那颗最亮的星；②“渺小”的英雄；③每一个都被需要；④轨道上的那颗钉；⑤团结最有力量；⑥接纳；⑦以我之力， ；⑧ 的背影最美；⑨ 的可能

写作角度三：家国情怀

中考练笔三：①在 中飞翔；②如 般的你；③ 最好；④中国样子

【题目2 专家点评】

题目2属于生活领域，考生可写空间很大，限制性小，可以写出高分作文，容易写出真情实感。

题目给出的材料与今年的特殊情况和信息碎片化的当下有关联，意在引导考生用心感悟消息背后的情感，学会利用好有限的时间，在每天接收到的新闻中，学会辨别真伪的能力。

“一条信息”你可能会联想到自己曾经看到的某条消息、某个画面、或者听到的某句话，可能引发自己或悲伤、或振奋的情感等。可以从微处着眼，生活中某个微小的事件或人物，如“抗击疫情”中的快递员、环卫工人等小人物带给自己的感动；也可以从消息的真伪角度立意，假消息带给自己的教训；也可以从身边熟悉的人物听到的消息入手，如母亲的关怀话语、老师的鼓励和谆谆教导等。这个题目宜从生活中的小事入手，所写的这条信息表达的意思要足够清晰，又具有层次感，在文章中能够随着情节的展开，进行深度挖掘，体现出考生在文章中预设的深刻主旨。

【题目2 对接中考】

写作角度一：家国情怀

中考练笔一：①看到的，看不到的；②为 点赞；③为 截图；④总有风景，让我

写作角度二：身边人物

中考练笔二：①爱，需要用心体会；②爱的表达；③爱从来未改变；④ 一直都在

写作角度三：成长感悟

中考练笔三：①小信息，大能量；② 的力量；③我学会了 ；④我与 的故事

写作角度四：学会辨别

中考练笔四：①打好 阻击战；② 面前，擦亮眼睛；③每一个人都是

上海卷

【专家点评】

上海作文题延续以往的思辨风格，材料只有一句话，考生容易审读，作文比较好写。这句话理解的关键点在于对“转折”的认识。“转折是什么？”转折就是事物在发展过程中改变原来的方向、形势等。即是一些细节和完美的应对措施所决定的，所以这类转折也是必然的，主要就是人们通过自身的努力来改变一些看似不可逆转的事情。

这道作文题目充分发挥了育人导向功能，利于学生从不同层次去挖掘，从个人来说，发挥主观能动性，拼搏可以改变命运；从群体来说，他们所做的努力，可以改变一代代人；从人类来说，人类共同体的伟大，各国的团结协作可改变世界。材料从这三个角度，引导学生关注发展进程中的转折，思考人在转折中发挥的重要作用，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神。

历史发展的趋势不可违抗，但人的主观能动性也同样重要。事物在发展过程中会出现多个重要转折，只要充分发挥人的主观能动性，实事求是，分析事物客观规律，总能找到解决问题的办法，推动事物向前发展。因此写作的角度也很容易切入，但写作时须始终明确一个原则，就是弘扬正能量，树立自信心。

如围绕“机会是留给有准备的人”这个核心，也就是说无论外界事物发生任何意想不到的变化，人类也不会坐以待毙，都会有一套积极的应对措施；也可以围绕总书记提出的四个自信中的“道路自信”，中国特色社会主义道路是创造人民美好生活的必由之路的这一信念来切入；还可以驻足今天回顾历史长河中那些具有划时代意义的转折点等等。这些转折，都是人类面对意想不到时做出的选择，学生以此思考，选择熟悉的素材进行写作即可。

【对接中考】

写作角度一：转折

中考练笔一：①世界的转折——新冠；②战“疫”可成；③新冠，我想对你说；④一个不同寻常的春节；⑤我的改变；⑥难忘那个背影；⑦ ，让我记忆犹新；⑧ 的那一刻；⑨以“转折”为话题；⑩以“变与不变”为话题

写作角度二：发挥主观能动性

中考练笔二：①拼搏成就自我；②成功离不开努力；③爱拼才会赢；④机会是留给有准备的人；⑤居安思危；⑥我的 ，我做主；⑦我相信，我可以

写作角度三：坚守

中考练笔三：①这是我的职责；②持之以恒；③照片里的故事；④行到水穷处，坐看云起时；⑤风雨中，我心依旧；⑥我的舞台；⑦给 的一封信（钟南山、李兰娟、张定宇、樊锦诗）

天津卷

【专家点评】

纵观天津近两年的高考题目，都是围绕家国情怀展开的，如2019年以“爱国”为主题，2020年是对“中国面孔”的思考和感悟。2020年以“中国面孔”为引，列举具有家国情怀的杜甫、造福人类的屠呦呦、平凡岗位上的医务工作者和快递小哥几类不同群体代表，他们身上体现了对祖国的热爱和对事业的忠诚，代表着传统文化的家国情怀、中国科学的世界贡献、普通民众的奉献精神以及诸多值得学习和传承的中国精神。这道作文题关注热点、关注生活，把握时代精神，旨在引导学生思考中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色，很好地体现了“立德树人”的育人功能。

面对这样一道温情且具有思考价值的作文题，中考作文会有哪些衍生？我们又可以从哪些角度入手思考？

众所周知，中考作文以“我手写我心抒我情”为主，那么，写作时可从小处着笔，可以是自我的展示、对生活中真善美的关注，对理想的追求；还可以从大处着笔，写每个人与社会、国家之间的关系。写作时可以从生活中的真善美、力量与温暖、平凡与伟大等关键词进行思考。

【对接中考】

写作角度一：关注成长路上的真善美

中考练笔一：①最美的身影；②有一种美；③最是那甜美的笑；④你的样子；⑤身边的风景；⑥重新认识你；⑦多想告诉你；⑧这样的你，真美；⑨你是一束光；⑩因为你，我更 ；一道 的风景；我发现了 ； 的一面； 路上；温暖城市的 ；话题作文：美

写作角度二：力量与温暖

中考练笔二：①写给你的一封信；②黑夜里的一盏灯；③风从远方来；④光亮；⑤难忘那掌声；⑥ ，我想对你说；⑦刻在记忆里的 ；⑧原来，我如此 你；⑨有一种力量，叫 ；⑩享受不一样的春天； 是一种美；忘不了 ；我爱你

写作角度三：平凡与伟大

中考练笔三：①平凡的你；②不一样的你；③我的2020；④因为有你， ；⑤致敬 ；⑥话题作文：平凡与伟大；⑦演讲稿：致毕业的我们

写作角度四：责任与担当

中考练笔四：①面对困难，我笑了；②负重前行；③那一刻，心头抹了蜜；④青春的使命；⑤越 ，越 ；⑥话题作文：我能

写作角度五：活出自我，展现自我

中考练笔五：①让自己跑起来；②永远的歌声；③聆听自己；④追寻 ；⑤话题作文：长大

浙江卷

【专家点评】

2020浙江卷作文题目，延续了浙江以往的思辨性，材料从强调自我的定位和期望，到家庭和社会对自我的“期待”和“要求”，进而延伸到如何处理“个人与家庭、社会”之间产生的落差或错位。这要求学生用辩证的思维思考在“自我定位”与“家庭期望”和“社会角色赋予”产生落差或错位时，应如何抉择。

学生可从“个人”的角度进行思考，引导学生科学准确地认识自己，并根据个人现状找准“自我定位”，实现自我价值和人生意义；还可从“个人”与家庭、社会的关系角度进行思考，思考在三者出现落差或错位时应如何应对，这凸显了“平衡”的重要性，而要做到有效“平衡”，就要学会“取舍”。正确平衡“小我”与“大我”之间的关系。当“自我定位”这个“小我”符合健康的人生价值观时，要学会坚持。如“我”想要成为一个科学家，虽然这与父母的期望不一致，但还是可以坚持自己的梦想；但当家庭和社会需要“我”承担应有的责任时，就要正视现实，分清“小我”与“大我”的分量，平衡二者关系，“舍小我，为大我”，积极承担家庭与社会的“责任”与“担当”，树立“家国情怀”。如疫情期间，那些挺身而出，为家为国的抗疫英雄。

【对接中考】

写作角度一：家国情怀

中考练笔一：①家国和乐，有我；②晒出我的 心；③ ，与我一路同行；④ 牵动我的情思；⑤那些 ，让我 。

写作角度二：责任与担当

中考练笔二：①你不是一座孤岛；②你是我的力量；③勇于担当；④是你，让我更 ；⑤我愿意 ，为了你；⑥ 是我的甜蜜责任；⑦以“责任”或“担当”为话题。

写作角度三：取舍的智慧

中考练笔三：①失之东隅，收之桑榆；②学会“取舍”；③“舍得”的智慧；④“取舍”有度。

写作角度四：平衡的重要性

中考练笔四：①万事有“度”；②“平衡”的魅力；③平衡，收获 ；④“失衡”让我明白 。

写作角度五：个人成长

中考练笔五：①做好自己；②自己决定；③路在自己的脚下；④让梦想照亮现实；⑤不止一次，我努力尝试；⑥为了 ，我努力奔跑；⑦人生需要 ；⑧我和 一起前进。

江苏卷

【专家点评】

这一试题兼具文化气息与时代特质。“同声相应，同气相求”语出《易经·乾》，是指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。正如“人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。”所言。

这里要重点关注“所环绕”“所塑造”，这表明“同声、同气”的人能在一起相互学习，相互成长。材料紧接着提出“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。”，是说如今互联网时代更是提供了这种便捷与可能！由此可见，在互联网时代，我们的信息选取与关注变得更为重要，而关于个人选择的重要性，也被凸显和强化。在被诸多信息包围之际，如何抉择，选择怎样的方向，都影响着我们，甚至影响着他人。最后一句强调，你未来的样子，就开始于当下的关注，也就是说，你当下的关注与你未来的样子是存在着必然联系的。具体理解就是，展望未来，你想要成为什么样子，就需要去关注与之相关的人、事、物等；回溯过去，你如今的样子，皆来自你的过往所为。材料内容丰富而有深度，需要辩证地去分析和思考。

总的来说，这一次的江苏卷，整体风格与以往有所不同，呈现出向全国卷的时代主旋律靠拢之势，更加注重和强调了社会现实。

【对接中考】

写作角度一：你的关注与你想成为的样子

中考练笔一：①我的“朋友圈”；②一次相逢一次暖；③我就是我；④做自己的主宰；⑤少年的你；⑥你的样子；⑦你好，奋斗者；⑧那一次，他 了我；⑨ 令我感动；⑩从 开始；以“仰望”为话题，写一篇作文；以“梦想与行动”为话题，写一篇作文；以“你是我心中的英雄”为主题，写一篇演讲稿；以“致未来的你”为题，给自己或身边的同学、朋友写一封信。

写作角度二：智能互联网时代，信息的甄别

中考练笔二：①对“它们”说不；②这，很给力；③拒绝盲从；④感恩有你；⑤我要向 学习；⑥为 点赞；⑦以“最亮的星”为话题，写一篇作文；⑧以“近朱者赤，近墨者黑”为主题，写一篇演讲稿。

写作角度三：所得皆所期

中考练笔三：①遇见美好的未来；②期待下次见到你；③遇见未来的你；④遇见小美好；⑤我有一个愿望；⑥做最好的自己；⑦初心不忘；⑧这是我的选择；⑨下一次，我定能 ；⑩这是我所 的；以“值得”为话题，写一篇作文；以“抉择”为话题，写一篇作文。

温馨提示：本文点评及预测内容为万唯中考原创整理，未经允许禁止转载。

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