作文中对话的技巧
中学生写记叙文难免遇到人物对话,因不讲究技巧,而使作文失去风采。
有一些学生常这样安排人物对话: 我说:“爸,干吗老是这些钱?卖饭菜票的老师都嫌麻烦呢!”父亲说:“都------都是些这样的,我------我下次给你带整的吧。”我说:“不用了。”父亲说:“这样吧,我到那边商店换一下,你也来吧!”虽然把内容叙述清楚了,但给人的感觉太单调,不能感染读者。若把形式稍加改变,效果就有所不同。我实在忍不住了:“爸,干吗老是这些钱?卖饭菜票的老师都嫌麻烦呢!”父亲嗫 着:“都------都是些这样的,我------我下次给你带整的吧。”我不耐烦的一皱眉:“不用了。”他用乞求的眼光看着我,我沉默着。这时,父亲不安地看来看四周,说:“这样吧,我到那边商店换一下,你也来吧!”这样写能让读者身临其境体会作者的情感,只在说话人的后边加了一些神态描写或动作描写,作文的魅力就出来了。
因此,要想把记叙文写成功就必须注意人物对话的技巧,在本来的对话过程中,加上一些恰当的描写方法,如动作描写、神态描写、心理描写等,就能让读者在体会人物语言的同时,感受人物的种种状态。
另外,为了真实的再现对话人之间的情景,突出对话人的对话内容,让读者亲感对话氛围,也可省略某某说,这样的字眼,直接表述对话内容。“你是不是觉得自己很聪明?”“是呀!那些数字我都是口算的。”“可是,孩子,请你记住,有时候,聪明并不是一件好事情,善意比聪明往往更动人。”这样完全可以让我们感受到一个父亲与儿子对话的场景,达到用语言描写的作用。不过,这种形式不能大段的使用,否则就影响的作文的效果,精彩部分可使用这种形式的人物对话。
还有一种对话形式也常见,就是在综合运用以上两种形式的基础上,把人物对话单独成段,用以强调对话内容,并给读者以思索的空间,这种形式往往用在记叙文的高潮部分,或用在文章的开头。如:
父亲把我拦了出来,他问:“你是不是觉得自己很聪明?” “ 是呀!”我不明白他是什么意思,说,“那些数字我都是口算的。” “可是,孩子,”父亲语气平缓地说,“请你记住,有时候,聪明并不是一件好事情,善意比聪明往往更动人。” 这种形式从结构上看,条理清晰,从表达效果上看,突出了记叙的内容。
总之,一篇记叙文中人物对话处理好了,就增添了作文的神。