“女孩作文课后坠亡” 究竟何为“正能量”？

昨天看到一篇文章，题目为《小学女生作文课后坠亡：悲剧是如何发生的》，文章从权威影响和教育影响两个方面入手，分析了江苏常州市发生的“教师批评女孩传播负能量，导致女孩跳楼”事件的合理性。（下图附该文章分析思路）

接下来我将借助作者的分析思路和本人所收集到的资料，深入地讨论此次事件。以下分析仅为笔者一家之言，真理愈辩愈明，欢迎大家发表观点。

首先，无论造成女孩坠亡的原因有多么不堪，在调查结果出来之前，一切都还是未知。悲剧发生后，强大的舆论压力已经促使相关部门采取了积极行动。所以，我们不妨等一等，待到事件水落石出之后，再来评定是非功过。这既是对逝世女孩的尊重，也是对事实真相的尊重。

其次，我们来讨论一下此次事件的舆论漩涡——“正能量与负能量”。有报道指出，坠亡女孩生前针对《西游记》中“三打白骨精”事件进行评论:“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”然而这种无不合理的评论，到了老师那里反而成为“负能量”。从下图可以看出，涉事老师对女孩作文进行了大幅度的更改，并给出评语“传递正能量”。此外，据死者家属描述，该教师曾因此事批评了该女孩一天。

我个人认为女孩对“三打白骨精”事件的分析并无不妥，相反，能深入地理解现象的本质，教师更应予以赞赏。还有人认为这么大的小孩不可能把问题看得这么透彻，肯定得抄的、背的。我想说就算是抄的，也说明女孩知道什么是该抄的，什么是不该抄的，相比于自欺欺人的语言，女孩这种“说人话”的评论更能以理服人。

再次，该事件中还出现一幕令人心寒的现象。悲剧发生后，坠楼女孩所在班级的家长群里，有家长发起投票说“袁老师（涉事教师）没有错，你们点个赞”。于是，家长们一排一排的点赞接龙。直到后来，终于有家长小心翼翼地提出：“这时候点赞会不会对缪可馨家人增加伤害？我现在只想对缪可馨家人说节哀顺变。这个时候我作为家长选择沉默，不想给任何一方再增加伤害，希望大家理解。”（见下图）其实，点赞事件中有几个问题是值得推敲的。第一，亚当斯密曾在《道德情操论》一书中提到，旁观者永远无法对受难者所遭受的苦难完全的感同身受。纵然如此，但在本次事件中，部分家长们的点赞行为似乎已经成为了“冷漠”，事不关己高高挂起，这貌似缺少点“人”的温度。第二，那些点赞的家长们，难道真的清楚事件的来龙去脉吗？如果在不清楚的情况下依然选择跟风点赞，是否缺少点“人”的智慧？

需要强调，我们并不是在抨击生活中那些“鼓励教师”的行为。对于教师这个特殊的群体，我们不能因为一些特例否定整个教师行业。所以，在调查结果出来之前，我们不妨以批判性的眼光来看待问题。

最后，我想谈一谈正能量。我建议朋友们可以百度“正能量”一词的由来，相信会有惊喜。生活中，诸如尊老爱幼、见义勇为等道德行为可以让社会更加和谐美好，我们大可以按字面表述称之为“正能量”。热爱祖国是正能量，努力学习是正能量，理性思考、理性评论也是正能量，追求真理更是正能量。然而，对于那些毫无标准尺度的“正能量”，我们或许应该节制使用，比如在此次事件中，该教师笔下的“正能量”到底为何物？