教育成长路上的我 磕磕绊绊一路走来
教育成长路上的我，磕磕绊绊一路走来
偶然的专业之路
不知道是不是大多数老师和我一样，总认为自己讲的课糟糕透了，每每一想到职称评定，惆怅的哀思便在心头萦绕。总是在自我否定中苟且，也总是在无头绪的忙碌中度过。就是带着这样的不安，我苟且了我三年的教师生活。
我不安于我的碌碌无为，我不平于自己的庸懦无能，可我却毫无进步的痕迹。我不甘却无所谓。
我抱怨过每次参加的培训都只是空洞无意义的理论，我也抱怨过课堂实录的表演，只因为这些对我没有任何帮助，没有给过我任何灵感的创生。
可没想到的是，一次疫情，线上的培训成了我专业发展的转折点。我想应该感谢疫情期间的许昌小语培训，是这一次又一次培训萌发了我进步的欲望，也给了我进步的方向，更给了我课堂创生的灵感。
没有一丝丝恭维的话，也没有一丢丢的夸张，更没有一点点的讽刺，我曾经一直以为好的课亦或是说被人认可的课应该就是龚雄飞专家的三环七步，林春英老师的小组合作课。可是，在许昌的小语培训中，我没看到多么华丽的教学设计，我也没看到多么不可思议的教学模式，但是却能够深深地吸引你的兴趣，让你不由自主地投入其中。我想这才是真正吸引我，适合我的课吧！
就是在这样每次的吸引中，我终于勇敢地迈出了第一步，终于将这种羡慕，敬仰投入到了实践。
困难的专业之路
可是，成功怎么可能会是这般容易呢？《快乐读书吧》是我投入实践的第一课，为了把这节课搞好，我又再次听了小语培训课，而且还写了逐字稿，是的，你没看错，培训老师说的每一句话我都记了下来，然后制作课件，从投入实践到进入课堂我花费了将近三四天的时间，我反复的练习着培训老师说的每一句话，我删删减减，修修改改终于成就了我的第一节课。那节课课堂效果特别特别好，我第一次感受到了成功的喜悦。可是，喜悦的同时我也有几分的思虑，课堂效果是达到了，可是教学目标实现了吗？培训老师讲的是统编教材二年级的《快乐读书吧》，而我讲的是六年级的，能一样吗？
就是这样的深思，我对我的课件做了进一步修改，增加了六年级《快乐读书吧》的教学目标，可即便如此，我也没在给学生们进行第二课时的《快乐读书吧》学习。
正是这付诸实践的一小步，给我了很大的启发，我开始认真研读每一课的内容，我关注单元要素，我关注课后习题，我关注课文本身，我更关注学生的实际，我每天备一节课，可这一节课的前期准备却要花费了我将近一天的时间。
我认真品读课文，结合课后习题，自己解决问题，当然只有闭门造车是不行的，我参考各种教学设计给我以启发，我甚至于将我看过的每一个教学设计都当成一节课进行试讲。我每天备课到凌晨，就是在反复的试讲中，制作并修改自己的课件。
因为付出了努力，所以不想被辜负。可哪能事事如愿呢？那一堂课我讲得很糟糕，就像课文中主人公一样难过，委屈。除此之外，我更多的是挫败感，前一个晚上的心血，课前的期待，都在这实践中被践踏的一文不值。那节课后，我哭了，好不容易建立起的自信与勇气就在那一刻崩塌了。我如同那节课的作者一样再也忘不了《那个星期天》了。
我开始质疑自己，只能拾人牙慧吗？为什么模仿培训老师讲的课就很成功，自己费尽心思做的这节课为何如此失败？如果拾人牙慧可以成功，我愿意用这种最笨的方法获取巴掌大的进步。可如今，我也没有可拾人牙慧的课堂实录了。
我是不是应该庆幸自己那天哭过之后，没有选择破碗破摔，我是不是应该感谢自己个性强，不服输。失败了的那天晚上，我重拾心情，又开始了我的备课夜生活。
好在，我没有放弃，在一次又一次的失败中，我终于获得了成功。我发现我们班的课堂效果越来越好了，学生也越来越能自己动脑思考了，而我，也越来越能结合学生实际制作出适合我们班的课堂教学模式，我们班的合作交流开始有声音了，开始声音很大了，开始有人举手回答问题了，开始有很多人举手回答问题了。每节课，不一定从头到尾都会使他们产生兴趣，但是每节课总会有那么几个内容让学生兴致勃勃。
我不但没放弃，我还坚持将自己讲的每节课都写了评价与反思。多年以后，我会不会感恩现在努力的自己呢？
也有可能再过上几年，我就看不上我现在的讲课吧，可是在这一刻，从学生的表现中，我看到了我的进步，我开始自信满满，我开始期待优质课的报名，我开始积极参加相关课堂实录的比赛。
累并快乐的专业之路
还是那句话，成功哪会那么容易呢？好不容易的进步，好不容易的自信，好不容易的勇气，终于报名参加了信息融合课的报名，我以为简简单单录制一节课就结束了，可谁曾想第一次正式录课，紧张的我忘记了板书，紧张的学生不敢回答问题。虽有很多瑕疵，还是上交了课堂实录。席校长的建议，让我有了重新录制的想法。
卢老师和刘芳老师也是在这节课的导入上给了我不少灵感。
学校刘洪亮主任知道我要录课，也建议我找一个桌椅板凳崭新的教室录制，显得美观又神气。
我们校长听说我要录课，还专门叫了好几位老师来听我的课，并给我了很多很有操作性的建议，也让我录制的这堂课，越来越好。
我是应该说天公不作美呢，还是应该说上天想让我呈现出最好的课，那天校长找了好几位老师来听我的课，然而，那天的课却上得如此艰辛，不是电脑出问题，就是设备不给力，那短短的几个小时我经历了我想应该是一生才会经历的所有的情绪吧！问题意外不断发生，第二天又开始了录制，当我们都以为没有什么问题的时候才发现摄像机录制出来的空间太大，又一次以失败告终。
又几经折腾，终于如愿以偿，搞定了这件让我头大的事。
虽然经历了不少的失败，也让我崩溃了好几天，可是在这期间每每遇到困难，身边的人总会伸出援助之手，特别是卢老师从借设备到给我一次又一次的拍摄足以让绝望的我获得很大的安慰了。
谢谢你们！
当我自豪于我的进步时，学生的成绩却不进反退，这是不是像极了我我上课失败的模样。又有一种努力付之东流的感觉，可是再想想，这又算什么呢？一次小小的失败就能否认我课的进步吗？查找原因，不放弃，然后进步，然后惊艳所有的人。
经历了这起起伏伏的期待与失落，我已坦然面对周遭与现实，我要做的就是努力，努力，再努力！只争朝夕，不负韶华！