孩子写作文无从下手?学会3点 孩子往往笔下生风 才思泉涌
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磨磨蹭蹭写不出开头、坐了半小时就喊着要上厕所、绞尽脑汁也凑不够几百字等都是孩子写作文常见的情况。
孩子不会写作文,家长分分钟也能“原地爆炸”。
久而久之,孩子就患上了“作文恐惧症”。一写作文,拖延症、选择困难症、强迫症等多症并发。
家长该如何拯救孩子的“作文恐惧症”?做到这3点,孩子不再害怕作文
1.常训练口头表达
书面表达以口头表达为基础,孩子说得好往往就能写得好,想让孩子拿到作文题目就能才思泉涌,首先口头表达就要过关,家长们可以通过口头表达训练提高孩子的表达能力。
对于年纪小刚识物的孩子,可以通过简单的形容物品训练强化表达能力。
比如和孩子看书时,看到某种植物(向日葵)家长可以提问孩子“这是什么?”当孩子回答“向日葵”时,家长要
引导孩子用更丰富的言语形容物品,如让孩子说出向日葵的形状、大小、颜色等特征。
最后,让孩子用完整的一句话叙述,如“刚才我和爸爸一起看书,看到了一朵金色的向日葵,它的叶子是绿色的,有长长的‘杆儿’,能有小朋友的脸一样大,漂亮极了!”
这样的口头训练次数多了,孩子的表达能力和观察能力都能有所提高,当孩子上一年级,看图写话肯定没问题,往后写作文就更有方向和感觉了。
2.进行有效阅读
阅读和作文有着密切的联系,每一篇优秀作文背后都有着庞大的阅读量作为铺垫,但阅读量大却不一定能写出好作文,那是因为孩子没有做到有效阅读。
有效阅读能够让孩子的观察力、逻辑思维能力和想象力变得出色。
有效阅读的最佳方式是亲子阅读,也就是家长和孩子一起阅读书籍,中间就避免了孩子囫囵吞枣的无效阅读。
家长在和孩子阅读时要多互动交流,双方谈谈对里面情节的看法和感悟或是最喜欢里面的哪个人物、哪个故事等,加深孩子的理解。
另外,当读完一节内容时,可以和孩子预测后面的内容,为孩子提供想象的机会,从而提供孩子的思维能力。
这些都是可以家长们可以轻易做到的,长期坚持下来,孩子不仅在理解能力上有所突破,还能积累大量的好词佳句和好故事,为写好作文奠定基础。
3.让孩子形成框架意识
写作文并不是乱写一通,而是有特定的结构可循,孩子对“总分总”“分总”等结构一定不陌生,作文不会,一定是不会搭建作文的框架结构。
写作文的步骤大致可以总结为:审题——立意(头脑风暴)——选素材——列提纲——打草稿——修改。
“头脑风暴”很重要,家长们可以教会孩子用简单的“五感思维法”,通过听、视、嗅、触、味觉这五种感官展开描写,也可以用关键词联想法来打开思路。
明确立意后就清楚了先写什么再写什么,后面的内容就变得简单了。孩子形成了框架意识,写作就不再困难!
写作文不仅仅是考试的事,还关乎着孩子的表达能力,因此家长要重视孩子写作能力的培养,将来孩子才能杠杠的!
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