“老师 您好”中南传媒教师节专栏丨十佳星城四有好教师：王振

由湖南省教育学会特别指导，潇湘晨报、十几岁杂志社主办的致敬师恩·潇湘晨报寻找“星城四有好教师”活动自启动以来，得到了广大家长和学生朋友的热情支持。截至8月31日，组委会共收到了500余份教师提名资料，经过审核，筛除资料缺失的无效提名，最终共45位中小老师进入投票评选。

这些老师中，有在乡村支教活动中让学生成绩跃飞的中学老师，有以阅读点亮孩子心光的语文老师，有如妈妈一般照顾呵护学生成长的小学班主任，有教学水平一流的教学楷模，也有热心公益带领孩子奉献爱心的行政老师……

活动经过学生提名、网络投票，最终评选出学生心中的“十佳星城四有好教师”“星城四有好教师”（点击链接查看名单）。

即日起，组委会将陆续在潇湘晨报新媒体平台和十几岁的新媒体矩阵平台推出“十佳星城四有好教师”教师的专题报道,请家长、同学们保持关注。

湖南师大附中高新实验中学 王振

王振，男，1982年5月出生，中共党员。

2004年6月毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，获文学学士学位。

现为学校八年级学部党支部书记兼1915班主任。毕业至今，从事四年高中语文教学及班主任工作，所教班级成绩优秀，深受学生喜欢，深得家长满意；从事四年学校行政办公室工作，撰写文字材料十余万字，先后在《潇湘晨报》《长沙晚报》《科教新报》等媒体发表文章三十余篇，参与申报教育部重点规划课题《民办中小学德育创新实践与研究》，整理档案材料在长沙市民办学校督导评估中学校获评优秀等级，曾担任湖南省民办教育协会基础教育分会副秘书长。

01政治思想素质方面：坚定信仰——与时俱进不放松

图｜学生心中十佳星城“四有”教师王振

从教以来，王振老师一直以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，坚持党的基本方针、政策，坚持“四项基本原则”，认真学习邓小平同志理论，学习三个代表、科学发展观等思想，有极强的教育事业心和责任感。2009年光荣加入中国共产党后，更是加强政治观念和党性学习，积极参加党组织的各项活动。先后荣获长沙市创先争优活动优秀共产党员、雨花区教育系统优秀共产党员、高新区教育系统优秀共产党员等荣誉称号，现任八年级学部党支部书记，积极创新地开展党建工作，在年级着力推行党员下班制、学生成长导师制，效果显著，学部党支部被评为“先进党支部”。

在教育事业中，王振老师不论从事班主任工作，还是学校管理工作，一直本着“低调做人”、“高调做事”的原则，对学校交给的任务从不推卸，身负重任而任劳任怨，做到以大局为重，以身作则、严于律己。把教育好学生视为神圣的使命和人生理想，安于教育且乐于教育，工作中有着良好的职业道德，严格遵守校规校纪，有团队协作精神，真正做到为人师表，虚心进取。

13年以来，王振老师乐于助人，对待有困难的学生，积极献爱心，自2009年起全程资助学生呼雪芳考入重点大学。2017年春节对学生进行大家访的过程中，发现1616班肖姗娥同学家境十分困难，其父亲病重无劳动能力，家庭无经济来源，马上向学校进行了汇报，多次组织爱心人士到她家探望并捐助。先后带领学生对口帮扶龙山县桂塘镇九年制度学校和十八洞村小学，5月31日，在王振老师的组织策划下，湖南师大附中高新实验中学1915班老师、家长、学生一行40人来到了花垣县双龙镇十八洞村小学，帮助该校22个小朋友实现他们的小小心愿，共同庆祝六一儿童节。在教育实践的过程中，王振老师发现学生往往对德育有较高的认知，在教育过程中，学生往往能言善辨，“道理”知道的多。但在具体行为上，往往“知而不行”，缺少身体力行的实践。微善德育体系的构建将更侧重在真实具体的德育活动中引导学生用行动去落实“道德”，真正做到知行合一，解决“认知是认知，行动是行动”两层皮的问题，改善中小学生在德育过程存在的“言语上的巨人，行动上的矮子”的困境。影响一个人的思想才能真正影响一个人的未来，这是他经常说的一句话。教育不是空洞地说教，而是社会实践活动过程中让学生去参与去感悟，触发学生真正的思考，从而激发他们的自我成长的内驱力。为此，王振老师经常组织学生参加社会活动，在活动中涵养道德。2020年12 月，主持《构建现代社区学校“微善”德育体系实践研究》立项为“十三五”规划教育科研重点课题，并取得了初步成绩。微善德育是指教育者按照“立德树人”的育人目标，着力引导、肯定受教育者将对“善”的道德认知以“止于至善”的标准落实在具体“细微”的道德行为中，通过强调受教育者积极的体验与践行，以使其形成良好品德的教育活动。“微善德育”的关键在于“养成”，在于日积月累，使每一名学生在校就树立起“做好自己是善之始，帮助他人是善之显，为社会服务是善之终”的人生观。

02综合能力方面：用心育人 潜心治学

图｜2020年5月31日，湖南师大附中高新实验中学1915班老师、家长、学生一行40人来到了花垣县双龙镇十八洞村小学，帮助该校22个小朋友实现他们的小小心愿，共同庆祝六一儿童节。

1教育能力方面：爱心育人——春风化雨细无声

“爱是打开学生心灵的金钥匙，有了爱，就有了一切，对学生要有爱心、耐心和恒心 。”十三年的教书生涯中，王振老师常常这样说，也是这样做的。始终将学生的成人、成才教育并举。每次新带一个班，第一节课就是思想教育课，教会学生“学会做人”、“学会做事”、“学会求知”，帮助学生树立“三年之梦”“六年之梦”的人生目标，倡导自我管理。

在九年的班主任工作中，班级管理形成了“人人有事做、事事有人做”的制度，“自省自信 自律自强”是王振老师一贯的治班方针，旨在培养学生较强的自主能力。王振老师能平等关爱每一位学生，做到“言必信，行必果”，以身作则，以情感人，对不同个性的学生，有针对性地因材施教、因势利导，抓好行为习惯的养成教育。重视家庭教育对孩子的影响，努力加强学校与家庭的良好沟通，在寄宿生中进行每周一次的“家校联系”工作，利用节假日进行家庭走访，班主任期间家访率达100%。为促进学生的社会调查和实践能力，多次带学生去企业去社区体验生活。班级工作得到了学生、家长的信任，得到了学校领导、同事们的肯定。2015年9月，王振老师刚到附中高新就接手九年级C1312班主任工作，一年起早贪黑，忘王振老师工作，让一个让人瞧不起的落后班级班风学风改头换面，赢得了学生、家长信任与支持，在第二届主题班会竞赛中获得二等奖，王振老师获得了“优秀共产党员”“优秀班主任”等荣誉。

2016年9月，王振老师接受了新的挑战，担任学校16届学部党支部书记兼1616班主任。在年级层面，年级的工作以德育为先，从学生的入学教育开始着手抓学生的行为习惯的养成，以“走好第一步，走好每一步”为理念，年级各项工作有条不紊地开展，学风优良，取得一系列优秀成绩，获得家长领导们一致好评。在班级层面，积极推行教育教学改革，1616班班风纯、学风优，在长沙高新区语文风采大赛中荣获特等奖，被为“优秀班集体”，王振老师荣获“永雄”优秀老师奖、教育教学特优奖。

2教学能力方面：痴心不改——扎根课堂逐梦想

唯有热爱，方在天堂。为了提高自己的学识水平，王振老师自费定立了语文专业杂志《语文研究》、《中学语文教学参考》等杂志。教师优秀与否，直观体现在每一堂课上，货真价实的优秀语文教师每一节都是优质课。因此，王振老师备课时会花很多时间来收集各种资料，让语文课堂变得有效、有趣。无论工作多忙，多累，王振老师总要挤出时间读书和学习，并认真地做摘抄笔记。在教育教学的过程中，王振老师潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特、自主的教学风格。在湘郡未来实验学校青年教师十分钟片断教学赛课一等奖；代表学校到浏阳沿溪中学习送教下乡；在高新区初三中考研讨会上主讲《中考作文写作指导》；在华南师范大学主办的广州市基础教育系统“百千万人才培养工程”第二批“中学名教师”培养项目省外跟岗活动中担当指导教师并为项目学员授课；2018年12月，荣获长沙市中小学校建设学习党的十九大精神“特色示范课堂”一等奖；2018年11月，被长沙市教育局评为“红贝网优秀指导老师”；2019年5月，被评为第四届中小学生创意作文“寻找少年写作之星”伯乐奖；王振老师所任教的班级语文成绩排在年级前列，年年所带的班级成绩合格率、优秀率均超过了其他班。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了给学生更好的教育，王振老师不断加强自身的学习，在教育工作中，王振老师还不断创造、抓住学习机会，进一步提升：王振老师参加了教育部社区教育研究培训中心组织的家庭教育技能培训培训，获得家庭教育中级职业技能证书，被聘为长沙高新区社区学院家庭教育指导讲师；参加南京师范大学组织全国中小学骨干教师高级研修班；参加中国教育发展战略学会终身教育工作委员会主办的《中小学班主任工作规定》培训等一系列培训。

作为教育一线教师，教研教改是让自己教育生命永葆青春的途径。从教以来有30多篇文章发表，曾被评为雨花区教育宣传工作先进个人，撰写的《金海中学校园文化解读与思考》、《怎样做一个受初中生欢迎的老师》等论文荣获市级壹等奖，2017年11月，《附中高新德育工作展特色》发表在《科教新报》；2017年12月，德育论文《立足传统注重体验探索德育工作新途径》、《教育知不易行更难》 荣获省二等奖；积极主动投身到学校问题化教学改革大潮当中，参与研究的国家教育科研专项基金“十一五”规划重点课题《开发利用学生资源，构建和谐校园》获国家级一等奖，参与申报教育部重点规划课题《民办中小学德育创新实践与研究》。

3辅导能力方面：言传身教——诲人不倦乐无穷

辅导教师：个人能力增长的同时，积极参与校内“青蓝工程”， 主动指导王平、舒靓、张玉芳等老师，耐心地帮、扶、带，和他们一起集体备课、集思广益，一起听课、上课、磨课，将自己的教学经验毫无保留地与他们进行交流，充分肯定他们的教学长处，也鼓励他们大胆创新，形成自己的教学特色。

辅导学生：辅导后进生方面，积极引导，以做好思想工作为前提，从关心人的角度出发，肯定他们的优点和特长，提高他们的兴趣，让每位学生都能体验到成功的乐趣；培养优秀学生方面，参加各级各类竞赛，先后指导杨宜、龚嘉瑞等同学荣获第五届全国中小学生语文素养大赛省级一等奖，被评为优秀指导老师；指导杨宜同学荣获全国青少年语文知识“周有光杯”中华文化状元选拔大赛省级一等奖，被评为优秀指导老师；在“寻找中国少年写作之星”创文大赛中荣获优秀指导老师奖；在“卓越杯”长沙高新区第二届作文比赛荣获优秀指导奖。