WinABC少儿融合英语：以OMO模式开创学英语新模式
线下英语班发展时间长，沉淀了丰富的授课经验,往往是家长们的第一选择。
但在科技飞速发展的当下,在线英语打破了时间、空间的限制,让孩子足不出户就可以与欧美外教在线互动,学英语事半功倍,成为越来越多新时代新家长的选择。
还在观望选择的家长们开始困惑:在线英语课与线下英语班,究竟该怎么选。
01 Ella妈妈
孩子在上幼儿园中班,年龄还小,所以启蒙阶段,我更注重培养Ella学英语的兴趣。
播放儿童英语启蒙大师廖彩杏推荐的英文儿歌给她听;买了不计其数的英文绘本,陪她开始亲子共读;时间有余的话,我也与她一起看英文动画片,像《小猪佩奇》、《爱冒险的朵拉》等等。
但即便花时间、花心思打造了全英文语境,孩子仍是兴趣缺缺,英语启蒙也远远不够。
最后,还是给Ella挑选了一家在线英语机构试听,并悄悄在孩子边上观察。整堂课试听下来,我亲身感受到了在线外教课受欢迎的原因:
一来线上拥有丰富的学习资源,动画课件的趣味玩学,在情景中练习对话,在趣味游戏中巩固知识,轻松一下就抓住了孩子的注意力。
二来欧美外教发音纯正,课前打招呼环节,外教眉飞色舞地挥动双手,亲和力十足;教学方式灵活,一开始Ella不太适应与外国人说话,不怎么回答问题,外教发现这一问题后,很耐心地利用教辅工具,边指边重复说,帮助Ella理解并开口,充分调动了孩子的学习积极性。
试听课结束后,Ella说了一句话我至今难忘:“妈妈,学英语好有意思呀。”
在线学英语的优势
在线英语课上,外教一般只面对1-4位孩子进行授课,孩子能与外教充分进行口语交流,外教也有足够精力去关注每一位孩子的学习状态,根据孩子情况灵活授课,培养孩子学英语的乐趣,为孩子提供个性化教学,英语听说的学习效果达到最优化。
02 Mark妈妈
Mark今年上小学三年级,英语成绩在学校能排前十名,作文也一直是被老师当做范文在年级传阅。而一旦开口说英语,虽能读准每个单词,但就是听起来“很中式”。
今年国庆小长假,我们一家去了泰国游玩,我几番给他制造用英语交流的机会,点餐、购物、问路......但他就是不愿开口,就连最日常的生活用语也“憋”不出几句,我非常焦虑。
以中文为母语的成长环境中,孩子能学到英语单词、句型和语法,却因缺乏全英文沟通语境,很难流利自如地使用英语对话。
从泰国回来后,我与孩子他爸达成共识,立马给他报了在线外教课。目前已经上了两个月,我能明显感觉到Mark比以前敢说会说,甚至还给了我不少惊喜。
上周末带Mark去野生动物园,到达老虎区时,我问他:“Do you know what are tigers feed on? Are they feed on vegetables or meats?”
Mark想了想,告诉我:“Mom, I don’t think you should say feed on vegetables or meats, you should say Carnivorous(食肉动物) or Herbivores(食草动物). ”
我承认当我听到这两个单词时,满脸迷惑的样子,被孩子深深“鄙视”了......后来一问,才知道原来是在线英语课中,有一节自然学科拓展提到了这些内容。
03 Daisy妈妈
如今学习竞争压力这么大,作为家长,谁不想让孩子在课外能多放松些呢?但偏偏英语又是一门非常重要的学科。
所以,我更倾向于选择省时省力的在线英语课,一来省去了来回去线下英语班的路途时间,二来也让孩子在一个相对自由的环境下与外教交流,轻松学英语。
此外,口语学习就是要即学即用,反复记忆,多次输出,但线下英语班的授课时间一般在周末,也就是说孩子一周才能上1-2节课,等下次上课的时候,往往把上一周学习的内容都忘了。
这里还要提到一个学好英语的重要因素,就是课堂氛围。
知识小拓展:
哈佛案例教学法研究表明:采用不同的学习方式,学习者在两周后还能记住的内容多少(吸收率)也不同。
光靠听讲,孩子的吸收率只有5%,而一些高效的学习方式:把知识教给别人/立即应用的吸收率可高达90%。
换句话说,同伴的促进作用至关重要,通过共同学习的小伙伴,在竞争合作中学习,更能激发孩子的学习主动性,达到最佳学习效果。
在线学英语的优势
英语学习讲究同伴互动,短时多频率,在线英语课1对4,一周三节课,25分钟/节,让孩子在最佳学习氛围,高专注度中有效吸收课堂知识,并及时进行复习回顾,真正达到了事半功倍的学习效果。
由此看来,在线英语教育势头迅猛是有理可据的,即自身相对于传统线下教育体现出的多层优势。但客观上来说,在线英语课也存在其劣势,如孩子缺少与外教的真实接触,需要家长在“创造语言环境”这件事上,下更大的功夫。
比较重视英语教育的爸妈,大多选择给孩子线下线上各报一个,但学习费用高暂且不说,学习的内容还完全不同,知识没有关联性,难以达到最优效果......
为解决这届家长的烦恼,WinABC少儿融合英语应运而生!
一、各取所长,高效学习
WinABC融合线上与线下教育优势,既突破了时间与空间的束缚,让孩子随时随地就能与欧美外教在线互动,享受优质的一线教育资源;又实现了现场教学,更深的情感互动,更灵活的学习模式,使孩子获得1+1>2的学习效果。
二、弹性配比,自由安排
学习英语,听说先行,意味着要即学即用,开口输出。WinABC少儿融合
英语弹性配比线上线下学习,孩子在周末线下小班课堂体验学习的内容,在周始、周中能通过与外教实时沟通,1V4同伴式学习,多频次互动,进一步提升语言的运用能力,用更少的时间获得更好的学习效果。
三、因材施教,个性定制
WinABC少儿融合英语OMO双核主修课程,根据孩子不同年龄段,不同英语水平,不同特长,针对性打造学习模式。
针对3-6岁幼儿学习发育期,WinABC自主研发核心素养课程。因为3-6岁幼儿处于语言静默阶段,知道的要比能表达的多,WinABC线下课程则更注重多感官教学,通过游戏、互动、角色扮演等形式,引导、鼓励,让孩子通过图片、实物建立文字知觉,学会用语言表达。而线上课程则注重利用数字化工具,让孩子在丰富的学习资源下,通过点选、配对、跟读等方式参与到课堂中,激发学习兴趣,提高孩子的成就感。
针对7-13岁少儿学习发展期,WinABC核心竞争力课程体系采用培生教育旗下朗文教材,对标国际标准,研发更适合中国孩子的学习教材。任务式教学,课程内容贴近实际生活场景,让学生通过感知、体验、实践与合作等方式,完成任务目标,感受成功,以形成积极的学习态度,促进语言综合运用能力的提高,促使孩子全面成长。
WinABC少儿融合英语研发团队、学术团队、IT技术团队、艺术团队、外教、中教、班主任、课程顾问八位一体形成孩子背后的教学力量,通过能力测试、在线精讲、课堂巩固、复习预习、活动应用、学习评估、阶段测评、升学考试八步学习闭环,全方位追踪学习效果,使得孩子学习更高效,家长更放心。
四、融合教育,全面成长
WinABC外教经4轮筛选、2次试讲、20小时练课磨课后,才能通过低于7%的录取率,正式开始授课。他们均来自欧美国家,发音纯正,让孩子拥有流利口语;100%国际专业英语教学资质认证,且拥有两年以上K12教学经验,熟练掌握青少儿英语教学技巧;心理学、经济学、物理学等专业背景,将英语知识融入多元文化,不仅为孩子提供专业的语言教育,更能将世界分享给孩子,拓宽国际视野。
既要讲授语言,又要讲授相关知识内容,这是当前中国英语教学非常重要的发展趋势,即CLIL教学法,这也正是WinABC的教学方法之一。
例如,在关于自然植物的单元教学中,传统教学法开篇就是学习grass、flower、tree等常用单词的音标、拼写,但CLIL教学法讲究场景自然引入,会生动形象地讲授自然植物的生长规律等内容,在自然语境中,孩子能自然而然理解并开口输出场景化语言。
WinABC跨学科融合教育,帮助孩子全面提升,培养终身受用的能力,树立正确的价值观。
来WinABC少儿融合英语, 让孩子赢在未来。（WinABC 供图）