战疫快评｜网课乱象！孩子最急需补的是哪一课？

据说，最近一篇 2003 年的小学生想象作文火了。这篇作文是这么写的：到了2020年，学生不用去学校，在家就可以上课。

如今看来，预言成真了。有报道称，从2月10日起，线上上课人数超 2 亿。这是互联网时代史无前例的壮观景象。不过，这个小预言家未能预见的是，网课才开始就已一地鸡毛，师生以及家长被网课逼疯的话题，冲上了微博热搜。

比如，防疫部门反复告诉大家近期尽量别出门，但是，一些家长为了给孩子打印上课资料、购买上课相关设备等，在街头排起了长队。这样的盛况，似乎只在不久前疯抢双黄连口服液时出现过。

再比如，在家里还得举行开学典礼，甚至体育课、课间操一样也不少，引发楼下邻居的抗议；幼儿园也蹭热闹开网课并要求打卡，运动视频打卡、听故事回答问题视频打卡、手工制作打卡；生物老师在讲到细胞分裂这一个知识点的时候，都会讲到精子和卵子的分裂这部分，直播内容因涉“黄‘被直接咔嚓；由于对直播软件不熟悉，有老师开了全体学生禁言后，却要求学生跟他互动……至于因网络卡顿而闹出的笑话更是此起彼伏。

可以说，这是由全国多地师生联袂出演的一个大型教育”灾难“短片。当前抗疫正是关键时刻，拐点仍未到来，这”网课乱象“下的各种”蹭病毒热点“之怪现状，见证了教育形式主义之根深蒂固。

事实上，疫情之所以发展到今天这个地步，与最初对它的巨大危害性干预估不足相关。但对教育部门而言，从疫情爆发到网络开学有足够长的准备时间，不存在突然袭击，如此手忙脚乱说不过去。虽然这种大规模的网络直播是教学史上的第一次，但很多问题是完全可以通过预见来避免的。

更重要的是，教育是最强调创新的领域，但是，从这样的网课中我们见不到多少创新，还是各就各位、按部就班，只不过是将教室搬到了网上。

一个显而易见的问题是，疫情蔓延之际，如果仍然满足于让孩子只安心补课、安心读书，说明我们的教育理念一定出了偏差。教育的目的是让一个人成为真正的“人”。这一场正在演绎的灾难与每个人相关，如果让他们置身度外，如果让他们这个时候还不学着关心身边的苦难与苦痛，并从这样的苦难与苦痛中汲取成长的力量，一个人如何完成真正的精神的发育？

比让他们学习知识更重要的，是帮助他们建立起正确的或者说正常的价值观。知识是力量，人格与良知才是方向。疫情让我们看到了某些人心的溃败，我们要告诉孩子，怎能才能避免成为那样的人；疫情也让我们看到了人性的光芒，看到了勇气、担当与真诚，我们要告诉孩子，这样的生命才更有意义。

我们需要让孩子更深地明白自身与自然、与他人、与世界的关系。或者说，我们更需要的，是补“如何做一个正常人”的课，补“如何有勇气、不说谎、讲真话”的课，补“如何独立思考、直面现实、自立立人、自救救人”的课。

小学生预言2020年在家上网课当然只能当作一个段子来看待。没有谁能准确预言未来。我们能够预言的只是，未来，掌握在今天的孩子手里。今天，我们教给他们怎样的价值观，让他们成为怎样的人，未来，他们就将交给我们一个怎样的社会。

【来源：晶报】

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