警惕和看清 那些让孩子迷茫的众多作文阅读老师

现如今小学初中作文班雨后春笋般出现在大街小巷，各种风格不同的作文阅读补课班应运而生，什么景象作文、趣味作文、动画作文等，孩子们被这些有趣的东西所吸引，孩子们都是被迫补课，所以孩子们就想到了一个好办法，就不如听家长的给自己找个有意思的地方，反正都是学，家长也是看孩子的意思，否则孩子会拒绝学作文，这样的作文班，每到放学时那里就出现了许许多多蹦蹦跳跳的身影……

正好有一个大型教育机构的作文班，让我兼职给讲一堂课，做一下指导，做过省杂志特约编写和初高中语文老师的我，亲眼目睹了这些老师给孩子上的“精彩的”“有趣的”作文课，记得那节是小学五年级的作文课，一个半小时的课时，全程都在放着动画，有声有色有形，老师运用了制造错误反问法，逗的孩子们笑的前仰后合，乐得他们直蹬腿，拍着桌子，瞪大了眼睛，笑弯了腰，仿佛这上的不是作文课，而是看的是《猪八戒吃西瓜》的现实版，那节课老师没问一句有关作文的话题，没讲一句作文技巧（或许真的不会），说的都是幽默引领的语言，该我给他们上课了，我让他们写一个小作文，用二十分钟时间写一个心理描写，想摸一下底，结果有很多同学问我，老师怎么写?我有点愕然，刚讲完的课就不会了，学生告诉我都是老师写好了作文抄在黑板上，然后他们再抄写在自己的作文本上。结果可想而知，全班的作文几乎一样！都五年级了，竟然写不出五六百字的作文！

这些老师用的错误反问法就是把孩子和动物一样当傻子，用怀疑自己的判断来取得笑点，而且用撒谎的逻辑！

现在的小学初中高中作文老师，无论是有教师资格证的还是只有学历而没教师资格证的，或者干脆就是没有从业经历的冒牌老师，家庭做饭的妇女，在作文的讲解上都极其肤浅，原因是他们根本就写不好，有根本就是不会的，有会点皮毛的，有会一知半解的，总之都没有深化的能力。

很多家长做梦都想不到，应该怀疑老师的能力！

作文还需要整年整月的学吗?其实每种作文体裁，连续学个十八节课左右，就基本具备了自己创作的能力，专业水平较高的老师会让学生六节课就能掌握作文的核心和精髓，给作文提个八九分不成问题，这是经过检验的真实案例！

好的高水平的作文老师，会把作文打碎、拼接、整合、塑造，像创作一件精美的艺术品一样，有顺序有创意，带着情感去表达，带着猎奇的心态去联想，带着波澜去描写，作文怎能不精彩动人，如饮甘露美酒！学作文的捷径来自于老师的正确引导，有写作功底的老师教的都是体会，而不是书本上没有细化的东西！很多老师都是拿着作文教作文，一点有营养的东西都没有！

初中高中的作文老师也有很多南郭先生！

语文老师不一定能教作文，但好的作文老师能教语文，这是个秘密，信不信分数上自见分晓，一般情况下，对文字和情感敏感的作家、高级文案、有文学创作功底的老师，才是真正的作文老师，对得起学生和家长！

家长多学一些知识，利大于弊，陪读不走冤枉道！切记

走进985和211是无数家长的心愿，好的未来对于独生子来说意义重大！

家长，陪读之路，请首先从怀疑开始！