晋城市理科状元学霸分享!以梦为马 圆梦清华
编者按
今天分享的是晋城市理科状元王紫东同学。希望同学们能从他的故事中获得启发。
每个人的成功都来之不易,在所有光鲜成绩的背后都有着不为人知的辛酸,他们所做出的努力,他们为生活投入的精神,他们不断克服生活的限制,突破自我的局限的尝试,这永远都是我们值得敬佩和学习的。
王紫东,晋城一中635班,班主任张鑫。高考成绩:语文124,数学145,英语144,理综274,总分687。晋城市高考理科第一名。考入清华大学。
忍、韧、仁
时光跳转到三年前,我刚上一中时,入校成绩并不靠前,考清北对我来说,也是一个遥不可及的梦。
在我眼里,高中三年失败与成功交织,兴奋与平淡并存。我只想客观地叙述一下自己三年来的成长与感悟,不虚美,不隐恶。
三年来最重要的是懂得了坚持的重要性,路遥在《平凡的世界》中写:青年,青年!无论受到怎样的挫折和打击,都要咬着牙关挺住,因为你们有机会重建生活;只要不灰心丧气,每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通的绊脚石,而绝不会置人于死命。人啊,忍、韧、仁······
找回自己
刚上高一时,我感触最深的是参加信息学竞赛培训,看着电脑一脸茫然,怎么也码不出程序,与甄大佬同起点开始学,最终我停留在hello world,甄大佬保送清华。后来,觉得自己实在学不会,就把精力全转向了课业。初中时十点半之前就睡了,但高一时,我学到十二点,结果最后硬补作业与上课瞌睡相互对抗,那段时间成绩也没什么起色,高一就这样迷迷糊糊地过去了。
我的改变发生在高二,高二的前两次考试一次比一次差,这使我最终思考了一晚这个严肃的问题:与其在与别人的比较中迷失自己,倒不如重新开始专注于提升自己。之后那个冬天,也没有什么对未来的思考,只是跟着老师的步伐学知识,做题,打下了较好的基础,终于迎来了最高光的时刻。高二下半学期,学习状态极佳,考试可以稳定在年级前五。
高一高二很快就过去了,高三突然到来,让我措手不及。高三一年的成绩都是起伏不定。刚从清华暑期学校回来,对未来盲目乐观,忽视基础的重要,忽视认真的力量,结果前两次考试题都不难,但考得一次比一次凉。后来几次考试成绩波动巨大,每次波动30名上下,数学更是长期停留在110分左右。更严重的是,我认识不到问题的严重性,只是简单地把失误归因于心态差,而忽视了提升能力。
高三寒假前,我迎来了高中三年最大的一次打击,在市一模考试中,我惨遭滑铁卢,考到最差的一次,年级52名,在家里查完分数后,我吃不下饭,跪在地上痛哭,突然对自己失去了信心。好几天心情沮丧,觉得自己什么也做不好,晚上思考人生到凌晨。
现在回想起来,很庆幸曾经有过这样令人失望的时刻。正是这些时刻让我重新审视自己,重新审视自己的学习之路。之后,我放下了心灵的包袱,降低自己的目标,一切回到原点,重新开始。
在之后那个漫长的的寒假,我开始了自己的“强基计划”(强化基础知识),每天坚持背诵生物课本,理化笔记,英语单词,背写文言文,在田老师的监督与帮助下每两天完成一份数学卷,加上每天上网课,做作业,早上五点半醒,晚上零点之后才能打完卡,虽然很累,但很充实,能感觉到自己在一点点进步。
正式开课后,尽管成绩一直波动,也没什么拿得出手的分数,我也能很平静地面对这些挫折。哪怕最后十天的考试中,理综不上240,语文错7个选择,英语除了作文外扣了35分,数学不会做选修,我还能再安慰自己:只要能走交大提前批或浙大、北航,就可以接受了。
重复的事情不停做
“考卷一展罢,茫然入迷津。彷徨无无所倚,寸笔重千斤。”朦胧派诗人顾城的这首不朦胧的诗,形象地描述了我面对试卷时那种“拔笔四顾心茫然”的状态。但是后来我发现改变这种状态的方法只有重复练习。
刘震云说:“重复的事情不停地做,你就是专家。做重复的事情特别专注,你就是大家。”学习是一个不断重复的过程,重复是对抗遗忘的最好方法。只有重复背诵知识点,做题,不断用知识,才能达到熟练。
高三后期,特别是高考延期的一个月,大家的知识水平,解题能力都已经是不分伯仲,这时试卷之外的一些东西就格外重要,良好的考试心态与适合自己的做题节奏只有在不断的刷题中取得。经过了三年的学习,大家已经没有什么不会的知识,这时就必须处理好自己做题与上课听讲的关系,我当时“奉旨不听讲”,只听一些想不到的思路,给自己做题留下了大量时间。
高中的学习生活是一场持久战,而非闪击战。在高三后期学习能力之外,更拼的是平心静气,静候高考,做得进题,听得进课。
仔细观察会发现,总会有些人有一些怪诞的行为(比如做题时突然长吁短叹),这可能是内心情感波澜的一些外露,因为每个人都渴望心灵的宁静,但却没有人愿意活得无声无息,这就直接导致人心里的一种不可调和的矛盾。事实上,每个人心中都有一团火,路过的人只能看到烟,自己心里的轮廓只有自己能描摹,自己心里的波折只要自己了解,别人并不是自己舞台的观众,这就是另一对矛盾。
比如高考前几天,我就能感觉到这些行为,有的同学常会悲叹“凉了”,“你们太强了,我就是个垃圾”“只能上晋大了”等等这些和分别时的不舍共同构成了班级当时的氛围。这些话看似是自谦的说法,我感觉这反映了大家面对高考的种种不确定的焦虑与无奈。大部分人的情感是共通的,不管表现的多“佛系”,大家都想争取一个灿烂的前程。
其实只要找准自己的定位,不要给自己太大压力,能够冷静地去完成高中最后一份试卷,正常发挥,就能给自己的高中画一个完美的句号。
陪伴与感恩
在一中,收获与成长的同时,最令我感动的是三年来遇到的浓浓情谊。“没有人是一座孤岛”,三年来与同学老师共同书写的美好更是弥足珍贵。
同学之间互相帮助,互相鼓励,共同书写美好的青春。军训时大家互相照顾,为班级的荣誉做好每一个动作;学习时大家相互沟通交流,合作共赢。最令我难忘的是:每当遇到数学难题,抚卷叹息,一筹莫展之时,樊哲廷同学总会耐心为我讲解,并提供n多种又高又妙的方法。现在回想起来也会心头一热。
我也很幸运能遇到一中严谨认真,热心热情的老师。在我数学连着考崩,心态炸裂之时,田老师没有放弃我,每次考试都会为我分析试卷,错题,耐心开导,让我有勇气面对接下来的数学挑战。疫情在家期间,田老师不仅要忙于备课、讲课、检查作业,还会每天抽出时间监督我的练题情况,并耐心辅导。班主任张老师,物理高老师,会在我最艰难的时候和我进行有意义的心理沟通:无数个考崩后的晚自习,和老师在办公室畅谈理想,讨论学习生活上的困难,鼓励我相信自己,不放弃希望。化学王老师对待教学可谓竭尽全力,每次讲课都会认真准备,课后解决同学们的疑惑。疫情期间,王老师为了两个班的化学,挺着大肚子坚持上课,为学生的未来硬撑在教学一线。语文司老师、秦老师,化学白老师,对所有的学生都一样用心,绝不会因为成绩差就不管不问。
市一模后,我面对的不仅是惨淡的成绩,更有老师关心与帮助,张老师从不厌倦的耐心开导,田老师制定的数学学习计划。还有年纪主任安老师百忙中抽出时间,了解我的学习状况,指明我未来的努力方向:注重细节,静心沉淀。
成长的路上,自己的努力固然重要,家长、老师与同学的陪伴更是催人奋进,如果没有同学的互助,老师的鼓励,我们也很难收获更好的自我。
我的高中经历了许多挫折,每当回想起和同学、老师共同奋战的时光,总感觉到自己的努力还是有意义的。感谢一中,在这个平台,我遇到了志同道合的同学,遇到了热心的老师,经历了美好而难忘的三年,这是我一生的财富。
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