学前时期 孩子该玩还是该学？若你还在纠结 就该看看这篇文章

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我们都希望孩子快乐，所以不想让孩子过早的背上学习的负担和压力，也是希望孩子可以有一个开心愉悦的童年，但是当孩子进入学习阶段时候，别的孩子都已经掌握了一些知识点，能够更加得心应手的去听老师对知识点的传授，家长们又会开始自责，觉得没有对孩子的学习进行抓紧。

所以，"不要让孩子输在起跑线上"这句话又开始在各位父母的思想观念中生成，

学习和快乐并不是矛盾的，同时，有压力的学习也不一定的快乐的，而且如果压力过大甚至还会造成学习效率的低下，孩子因为学习产生的不快乐，是因为被迫、无趣和力不从心以及成年的不接纳与不恰当奖惩等原因造成的，真正好的学习态度，是富有探索性的兴奋和充实，经过努力获得的成就感则是最莫大的快乐。

知识技能上的一时"差距"是不足为道的，起跑线上的"输赢"也是无关紧要的，关键在于孩子是否有活力和热情的面对他的学习任务以及成长中发展问题，是否具有较高的进取心和自尊心，是否有恰当的学习策略和能力，这才是未来学习发展中真正重要的竞争力。

孩子只有具备了这些条件，才能更好的进行发展，可是笑到最后。

一：家长为什么会出现"学"和"玩"方面的纠结？

1.没有弄清两者之间的关系

家长们之所以会出现这样的纠结问题，是因为没有弄清楚"玩"和"学"之间的关系，在他们的概念里，两者是完全对立的一种关系。但其实，在这两者之间，并不存在绝对的对立，尤其是对于学前儿童，有时候，游戏本身也可能是学习的过程，就比如孩子们都喜欢玩的游戏过家家，在过家家这游戏的过程中，如果环境引导的恰当，孩子就会在动作语言，想象力、社交能力等方面都得到很好的发展，甚至还会涉及到对数学等学科方面的涉及。另一方面，学习其实也可以采用游戏的方式，同样是学习外语，有的是选择让孩子在游戏中开心愉悦的接触到有关于外语方面的知识，潜移默化的进行知识方面的汲取，还有一种就是在枯燥乏味的书本式教育中学习，显然前者更适合学前时期的孩子。

2.对孩子的情况没有正确的了解

每个人的性格都是有所不同的，孩子的性格也有一部分先天因素，以及在成长过程中形成的处事态度与习惯问题，其实在孩子成长发展阶段，每个孩子都是具有探索和学习的兴趣的，这个时间段的他们对于学习也更多是主动的心态，他们也有独立的需要，有学习的渴望。每个孩子的发展环境也自有其特点，这就需要家长更多的了解孩子属于哪一种类型，或者更加偏爱于哪一种学习方法，如果自家孩子的游戏环境丰富，就可以更好的把学习和玩耍结合起来，如果孩子对"传统意义上的文化知识着迷"，那么家长对其进行的一些辅导培训安排也不会让孩子有过多的负担感。

3.只关注孩子的短板

不论你的孩子优秀或是不优秀，跟其他孩子之间有差距，大多情况下也都是因为家长常用自己家孩子的短板去跟别人的长板做比较。每一个孩子都是独特的，他们的各种能力高低也是跟自己独特性有关。如果家长不能接受孩子的独特性，就会找不到内心的平衡，这个时候就会对孩子进行短板上的加强培养，同样也就会对孩子进行压力施加。

孩子就是孩子，学龄前的幼儿毕竟还是幼儿，其天性就是贪玩好动，法国启蒙思想家卢梭曾在《爱弥尔-论教育》中强调："对儿童的教育，必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则就会造成不良的后果，因为"大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。否则我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长的既不丰满，也不甜美，而且很快会腐烂，我们将造就一批年纪轻轻的博士，还有老态龙钟的儿童。"

所以说，面对着学前时期，孩子是该玩还是该学，我们在这里提倡家长们应该更加重视两者之间的互联关系，让玩耍来为学习更好的服务，也是结合孩子的成长需求，玩耍，对孩子是必不可少的。

二：为什么提倡"玩"与"学"相结合？

1.对学习更好的接受和理解

通过游戏，儿童可以学到别人从教育中所不能学习到的知识，他们通过游戏来探索并适应显示中的各种概念，例如：时空、事物、动物、结构以及人，学会理解成人象征性概念的表达的含义和价值，以自己的方式来探索、验证和学习这个世界。

孩子毕竟是孩子，对知识的掌握能力还是较弱的，所以通过玩耍和学习结合在一起，可以帮助他们更好地对知识进行理解与接纳。

2.提高孩子学习兴趣

相比较于枯燥沉闷的书本教育模式，如果孩子没有足够强的自制力，很容易出现走神的情况，而且，学前儿童的知识接受能力都是有限的，他们对于知识的汲取没有一个很正规化的认知，如果这个时候家长采取书本式的教学方法，接受的程度最多也只能达到45%，但是如果利用了孩子喜欢玩耍的天性，兴趣是最好的老师，让孩子在玩耍中对知识进行接触和学习，这是一个潜移默化的过程，孩子可以逐渐加深对知识的理解。

3.可以做到两不误

孩子天性贪玩，童年中孩子开心愉悦的玩耍更有利于对孩子性格进行塑造，而且在玩耍的过程中也可以对孩子的很多方面进行培养，所以玩耍是必不可少的。而学习是未来发展基础，一些必备的基础知识也是要孩子提前进行认识理解的，不然如果孩子接受能力本就比较薄弱，在今后的正式教育中就会遇到更大的阻碍。

所以，学前阶段，让孩子学与玩相结合，是最好的教育方法。

三：如何让孩子更好的进行"玩"与"学"相结合

1.家长有意识的创造学习机会

家长给孩子多一些陪伴，在孩子玩耍的时候，增加亲子之间的互动，然后在孩子游戏玩耍的过程中，可以多创造机会去给孩子科普一些知识，或者是锻炼孩子某方面的能力，就比如过家家这个游戏，就可以锻炼孩子的语言表达能力，也可以考察孩子的计算能力等。

2.多让孩子玩益智类游戏

很多益智类游戏的主要目的就是起到早教作用，是为了开发孩子的逻辑思维能力，比如搭积木还有拼图等，都是可以对孩子的思考分析以及判断力进行锻炼，家长可以选择这些教育目标更显著的游戏来供孩子玩耍。

3.培养孩子的兴趣爱好

其实玩耍也就是为了放松心情，那么兴趣特长也可以作为一种方法，家长需要多听从孩子的想法，观察孩子是否具备某方面的天赋，或者是孩子表现出对某项目的兴趣，在合理的情况下，家长们多应该表示鼓励和支持的态度。

孩子学前教育很重要，但是孩子的感受更重要，让孩子有一个开心愉悦的童年，同时又可以掌握知识和特长，何乐而不为呢？

我是鲸鱼妈妈，也是3岁宝宝的妈妈，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！

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