高考语文试卷中的这首唐诗 稍显冷门 难住了很多考生

今年因为特殊原因，高考比往年推迟了一个月左右，而在高考的两天，又赶上了好多地方酷暑高温、最热的两天，这本身对广大高考生都是一个心态的挑战了，但仿佛是为考验大家的抗挫力一样，今年的高考题也有一些另辟蹊径的小难度。

我们都知道，每年的高考语文试卷中，总会出一个诗歌鉴赏题目，其中选择的篇目或者是一些虽平常不常见到，但也不会过分难解的唐诗宋词，或者是国学名篇中的一些选段，可就算是《离骚》《诗经》之类的，也不过如此，很多考生还是会稍微复习到的。

但是今年的高考语文全国1卷中，所选择的这首古诗却出乎意料的冷门，很多考生都表示，走出考场之后还是蒙的状态，完全没见过也不眼熟。那么究竟是怎样一首诗难住了大家呢？我们先来回顾一下原题：

就是这样一首连连续敲出诗名系统都不能一次性识别的《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，让人但是读到题目都望而生畏。可想而知，坐在考场之上，看到这样一首诗，后背是有多么凉凉。先不说到底题目难不难，首先在气势上便有了相当强的震慑力。

不过凭借某些学霸的经验，越难的题才越有趣，既能拉开和其他人的差距，又能挑战自己的高度，获得新的成就感。

因而，遇到这类题目的应对技巧，就是先稳住神，别慌，然后按照以往学习的正常套路开始耐心细心地去读去分析，抓住能抓住的，比如说诗末尾的注释，总归是有突破点的。

那么，接下来我们就来分析分析这首冷门的唐诗。

这首诗的题目很长，因而所涵盖的信息量也是非常大的。根据注释我们可以知道“袭美”是人名，是陆龟蒙的好友皮日休，可以不去过分纠结了。

其次，根据字面意思可以大概猜测，“抱疾”就是有病在身之意，“杜门”为地名，“见寄次韵”也不难理解，读的古诗多了大概便能猜得到，此大意为见到某人寄来的信再回复给他。

次韵，是古体诗中的一种写作方式，“奉和”就是回诗与来诗的相和，写起来有一定的要求，因此是有一定难度的，我们了解即可，主要还是回归在这首回诗上吧。

诗的首联便交代了事情的原因及结果，因为生病未能赴约而错过了春日郊游的美景，但是好友皮日休一直被圈在舍下教书，没有写出来一首关于春游的古诗。此句中的“下帏”挺有趣味，注释中也有解读，意为教书。

颔联两句对仗工整，“百亩蕙”是引用屈原的典故，在《离骚》中的原句为“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，“兰”和“蕙”在这里都比喻贤者，屈原是说自己尽心尽力，辛勤培育了很多贤德之才，而这里也是作者的自喻，虽为能出游，却也常常读书育人。

“三秀枝”引用了历史上伯夷与叔齐的典故，商被灭后，此二位坚决不吃敌国的羹饭，只是采薇充饥，后来这便用来比喻人高洁的节操和不屈的志向。用在此诗之中，一方面是用来比喻自己和好朋友如同伯夷和叔齐般的亲密感情，一方面也折射自己的意志。

颈联相对简单，笔锋直转入大自然，表达出自己久未居官场、而在山间田野生活的畅快和自在。

尾联引用沈约的典故，可见朋友患的是目疾，接着劝慰朋友好好养病，等到皮日休的身体痊愈了，他们又能一起去游山玩水寻春了。

这一句劝慰很像我们现在的劝慰方式——好看的景色年年都有，只要我们还在，只要身体健朗，就不怕看不到那满枝盛开的花朵。

讲到此，试卷后面的题目便也显而易见了，显然第一项中的“与外界不通音讯”是错误的。而作者的思想感情更是非常明了了，除了对病中好友的劝慰之外，从整首诗明朗的基调也可以感觉得到，作者对待生活的乐观心态，以及对美好生活的展望。

看罢，不知道大家有没有和我一样，有一种“拨开云雾见天日”之感呢？同时，高考试卷中这种正能量感满满的唐诗，是不是也让你感动呢？

（本文完）

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