郑强教授：不能认为不会英语是文盲 英语耗竭孩子多少宝贵的时间
蔡元培道："教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。"教育一直以来都是一个国家、一个民族的头等大事。教育兴国，从改革开放以来，我国就将教育放在了极其重要的位置上，一直以来也取得了比较好的成绩。
从几十年前文盲居多到如今九年义务教育已经普及，本科生随处可见，这是很好的进步。但如今令人困惑的是，尽管中国的教育已经进步了许多，在很多学科上的竞赛中国学生表现得也似乎比别国强很多，但不知为何，我国在某些方面的创新能力仍然无法在世界上名列前茅。
中国的教育出了什么问题？
在一些国际知名的奖项上，中国获得奖项的人数屈指可数，甚至大部分获得国际奖项的汉族人都是"美籍华裔"这类早已出国许久的人才。
这样的现象着实令人困惑，处于这样的现状，郑强教授认为，很大一部分原因是国人对自己的文化不够自信，对于学生们的教育花了太多的精力在学习他国语言上。
就比如英语，近年以来，英语这个学科在中小学教育已经成了十分重要的一部分，中国人从小学甚至是幼儿园开始便学习英语，国人对英语的重视程度一度超过对汉语的重视程度。
基于此，郑强教授认为：不会英语不代表就是文盲，英语已经耗竭了孩子许多宝贵的时间。国人应当对自己的文化加以重视。
不可否认，在当初苏联称霸时，国人选择学习俄语，而当后来美国成为超级大国，英语成为国际语言后，国人又果断选择了学习英语。学习哪一门语言，是离不开国际局势等因素的。
语言是为交流而存在，而在人类命运共同体的今天，不同文化之间的交流更加重要。在我国发展水平还远不如他国时，除了学习他国语言别无选择。
学习英语在全球化的今天来看绝非坏事，对英语的学习，能够使人们了解先进国家的文化，得以学习先进国家的技术。
而从中国这几十年的发展来看，选择学习英语是没有错误的。从改革开放前后国家派人才赴海外留学，再到如今留学人才归来的待遇都可以看出，英语的学习是利于强国的。没有任何一个国家的发展可以离开文化的交流与学习，而这一切的前提都必须是对语言的掌握。
回归母语文化
但郑强教授的担忧与观点也并没有错误。从当今来看，国人确是耗费了太多精力在英语的教育上。在初高中，英语这门学科十分重要，许多孩子在英语学习上所耗费的精力都是远远大于汉语学习的。
对于中国孩子来说，英语并非母语文化，要掌握英语必然要付出巨大的努力，而对语言的学习从来就没有捷径可走，最踏实的方法就是死记硬背。这样的学习方法，无疑在一定程度上扼杀了孩子们的创造力。
在应试教育的今天，高考中考早已成了千军万马争独木桥的激烈竞争，为了考上重点高中、重点大学，孩子怎样学习似乎已经不在老师们的考虑范围之内了，大家注重得更多的是结果，是试卷上的分数。
而这样的学习观念在英语上则更甚，英语的学习在大多数学生眼中都是死记硬背，学生们为了取得好的成绩而耗费精力学习英语，却不是为了学习英语文化国家的思维方式而努力学习。
这就导致大多数学生学会了如何写、如何读、如何说英语，却学不会英语的思维方式。或许这也就是为何尽管我国已经大力倡导学习英语，却仍旧无法培养出大量创新型人才的原因。
以母语文化为自豪
那要如何破这样的局面？郑强教授认为应适当"轻视"英语的学习，更加重视自己的文化。这样的言论若是放在改革开放初期，或许还并不能得到太多认同，但在中国俨然已成为世界第一大发展中国家的当今，这样的观念其实是十分正确的。
中国的文化自古以来就并不比任何文化差，在这过去的几十年里，国人耗费巨大精力学习先进文化，吸收别国精华，这其实已经在一定程度上导致了国学的被忽视。
现在中国依然强大，中国在国际社会已经掌握了话语权，孔子学院遍布全球，越来越多的人开始学习汉语。对当今的中国来说，是时候更加重视我们自己的文化了。
中国自古就是一个礼仪之邦，"礼"乃中国文化的精髓。古代的"礼射"不仅贯穿与融合了华夏数千年璀璨的历史文明，而且深度影响了世界，是人类文明的重要组成部分，是人类为维系和发展优良的社会秩序与生态和谐而共同遵守的道德规范；是人类文明与智慧的结晶。
"礼"和"射"分别为中国古代六艺之一，包括"礼、乐、射、御、书、数"。古往今来，中国无论是百家争鸣时的儒学、法学，还是近代革命时期的革命文学、伤痕文学，这些都是十分值得国人骄傲的文化。
当今的学生们花费了太多的精力去学习别国的语言文化，很多时候甚至已经忘了自己的根。这其实是一个十分令人担忧的局面，因此，人们或许应当谨记郑强教授的警告，应当重视自己的文化，将本国的文化精髓教育给孩子们，争取培养出中国特色社会主义人才。
当然，要重视母语文化并不意味着完全抛弃外国语文化。须知，世界文化是多样性的，不是单一性的，无论何种文化都应当学会与其他的文化交流，相互尊重，求同存异，互相学习。
对于英语的教育，或许可以考虑适当改变教育方式，让学生们切实的学习到英语文化的思维，体会到英语文化的价值观，培养他们不同的思维方式。这样的语言教育才能够使孩子们真正学以致用。