官方消息：5大岗位没教师资格证可先上岗再考 4类教师失去编制！

官方新消息：没教师资格证的先上岗再考！

2020年2月28日教育部发言人正式通知：将要扩招重点领域的急需教师！

急需的是高中和幼儿园学前教育教师，高考改革以后，改革的省份高中教师出现大量结构性紧缺！这次重点招聘领域不管是中小学教师，还是高中教师，作为事业编“专项教育编制”由财政全额拨款发工资的工作。

这几年，随着国家对教育事业的而投入，教师的地位和待遇不断提高。再加上两个带薪寒暑假，职业稳定，教师也成了一份让人羡慕的职业。虽然收入不算高收入群体，但必须是“铁饭碗”。

但今年，受突发疫情影响，党中央、国务院高度关注高校毕业生就业工作。与扩招政策冲突的就是：其中部分职业资格考试推迟或取消，导致高校毕业生无法取得相关职业资格证书。特别是法律法规明确要求持证上岗的准入类职业资格，不能按时取得职业资格证书会直接影响高校毕业生就业。

为了化解没有教师资格证无法参加教师入编考试的困境！国家刚刚发布通知：中小学、幼儿园、中等职业学校教师资格实施“先上岗、再考证”。

政策是4月23日发布的，具体要求是：对中小学、幼儿园、中等职业学校教师资格实施“先上岗、再考证”阶段性措施。

也就是说只要你符合教师资格考试报名条件，以及教师资格认定标准的（普通话水平、身体条件等要求）可以“先上岗”从事教育教学相关工作，再参加考试并取得教师资格。

也就是说只要你符合以上5项职业资格考试报名条件的高校毕业生，2020年12月31日前招聘高校毕业生，可以先上岗从事相关工作，再参加考试并取得职业资格。职业资格证不作为限制性条件。

对于想要报考“专项教育编制”教师的考试来说，无疑是一个好消息！

入编入岗的五大选择

2020年准备成为人民教师的注意，以下五大方向都是可以选择的：

1.公办学校正式教师

公办学校作为典型的事业单位，所以学校的正式教师都是拥有“专项教育编制”的事业编。2020年之前想要报考正式编制教师的前提就是“教师资格证”，不管你是否是师范类专业毕业，必要前提条件就是先考取教师资格证。如果没有，即使报名也无法到录取环节。

这类教师是享受事业单位的福利待遇，2020年初，国务院发布中央1号文件《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》中第九条重点提出提出：要加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。

2.特岗教师

国务院办公厅发布《关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》意见中重点提出：各地各高校要积极配合有关部门组织好“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”等基层项目。

所以今年特岗教师将成为招聘重点。虽然在入职前3年属于“合同制”编外人员，但薪资待遇及晋升空间是与正式编制教师相同的。区别就是要去农村地区当老师，条件比较艰苦，所以很多人都不想去，但是正因为如此，他的要求比较宽松，基本有教师资格证就可以参与。

三年服务期满后，如果愿意留在当地任教，是可以直接“入编入岗”的，相对于事业编制考试的竞争压力，还是一个不错的选择的。因为在乡村支教，还享受乡村教师补贴，工资比正式编制教师的还要高，所以是个不错的选择。

3.民办学校或培训机构

今年受疫情影响，培训机构教师无法正式开工，导致很多人不看好培训机构或民办学校教师。但我国很多民办院校和培训机构很多，所以相对来说就业前景还是十分广阔。五月份陆续开学后，考取教师资格证你可以去这些地方当讲师，虽然工资比正式编教师的高，但工作压力也比编制教师的大。主要看绩效拿工资，但不如公立学校稳定。

4.行政编教师

每年的公务员考试中都有教育局之类的“编制教师”岗位，想要考入这类编制内，教师资格证是不可避免的，但有了先上岗的政策，在接下来的各地省考中可以报考“行政编制”的相关教师岗位。优势还是比较明显的，再加上今年对“应届毕业生”的优先政策，可能会优先录取。

5.西部计划

今年的缓解就业政策中，“西部计划”和“三支一扶”、"特岗教师”一样，多是今年的招聘重点。报考前提也是需要就有教师资格证，才能到西部比较偏远的地区从事1到2年的支教工作，这2年是非常宝贵的“基层工作经验”如果想要入编或参加公务员开始都是有所加分的。

出了以上五大可入岗的“编制”工作外，已经在编制内的教师需要有所警惕。因为2020年也将重点考察教师教学质量。

4类教师被踢出教师队伍

2019年12月16日，教育局联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》加强对中小学教职工的管理。加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务。明确从2020年开始对教师管理上会越来越严格，其中这3类作为铁饭碗的教师也将面临清除教师队伍！

1.连续两年竞聘为不合格的老师

这类教师不但会被解除劳动合同，也意味着彻底失去教师编制。

2.师德有问题的教师

最新发布的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确说到，那些品行不端师德有问题，性骚扰学生、学术不端的老师也将被踢出教师编制。

前段时间的胡红梅事件，就是典型的触碰了“师德师风考核”的底线。在现行的“教师职称制度”中，胡红梅无疑是最大的受益者之一，身居行政高位，脱离教学一线，顶着“名师”头衔，做的却是远离教育一线的各种培训、出书、讲座！在享受这系列荣誉、头衔的同时，一旦出现“学术不端”，自然会让是件波及的广度和影响力变大。

最重要的是，这是现行“教师职称制度”下，很多高级职称教师的常态，而这种常态也反应着众多一线教师的无奈，拼命上课，拼命教好学生，努力准备职称，可能到最后还是一无所获。所以必然要被严肃处理，这样才能让更多一线教师能把心思花在提高教学质量上。

3.违规有偿补课的教师

有偿补课，私开培训班，私下收礼的老师也都将被踢出教师编制。这类教师看似问题不大，实际是与教育政策完全是相悖的。那些利用工作之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿辅导或补课，或故意留下课堂内容放到课外有偿家教的老师们。是在利用学校资源为学生有偿补课，这些行为不仅会引起公愤和不满。还会影响义务教育的教学质量。把原来致力解决减少教育成本问题，变成了增加了父母们的经济压力和教育成本问题！自然要严肃整理。

4.县管校聘多次“竞聘”失败的教师

和涨工资一起提出的政策就是“县管校聘”政策。因为在竞聘中“落聘”的教师，无法在本校继续任教。需要再次竞聘到该名教师所在县城的农村地区乡村学校任教。如果在本县城的乡村学校连续多次“落聘”，就需要进行区域调剂，就是离县城越来越远，所在学校的地区也会越来越偏僻！

作为教师，最基本的教学工作都做不好，那么就属于工作态度不端正的问题了。这类老师一般教学方式多是简单粗暴，没有耐心。即不愿意接受别人意见的，也不愿意去改变，更别说学习提高了。那么这就意味着只能被“淘汰”。

写在最后的话：

以上就是我对最新政策的解析，其中5大岗位没教师资格证是可以先上岗再考证的，但为了提高教师队伍整体素质，也有4类教师失去编制。对此你是怎么看的？期待你的留言分享！