我一年读400本书 你呢？
为什么现在的人越来越着急了？
什么东西还没了解过，马上就想上手，刚开始去做，马上就得有反馈？
不想浪费一点时间，一刻也不希望等待，身边充斥着速成、秘籍、绝招、狠招、爆发、快速等字眼，就好像：如果正常的去做事，是一件非常蠢的行为。
工作几年知识需要更新，遇到很多新问题，过去的知识技能不能解决，刚拿起一本书开始看，觉得自己算努力了，打开朋友圈一看，人人都在分享每年读200本书的方法，30分钟搞定一本书的技巧。
今天的标题就是一个反讽式表达。
自己那点努力瞬间一文不值，盲目的攀比数量，过度的追求效率，慢慢的人已经不在意看书本身了，开始注意看书之外的东西。
通过看书赚钱，通过看书显得自己努力，通过看书彰显自己的努力，就是没有好好看书。
01
读多少本书是一个伪命题
有人问堂主，你写东西这么费脑子，得看过多少本书呀？
如果有人问，我都回答1000本，这个就是他们想知道的答案。
听到后浑身一震，惊讶过后一种，我早看穿一切的样子说出：“果然是这样，我就说嘛”！不看那么多书怎么可能做到这样，果然是看书多才有的效果，潜台词是只要我看了也能会思考变厉害。
这个有点像手机跑分，大家都在追求谁跑出的分高，不惜为此作假，放在冰箱里跑分，专门为了跑分优化程序。我的前偶像老罗的锤子手机，为此专门做了一个反向优化，只要检测到跑分就故意跑一个极低的分出来。
如果有人问，我也会提供一个真真假假的数字出来，你信就信，不信拉倒。
因为我们的核心理念是数字不重要，一年10本，100本，500本，都不重要。
现在一本畅销书10万字左右，一部小说起步都是500万字，如果按字数换算是不是等于50本，500万字的小说我两个星期就可以看完，这样换算是不是等于一个月100本。
路过书店随便翻过的算不算看过，是按数字，是按部数，是按内容，根本没有一个统一的标准。
我们读书会看完了，《社会与心理学》《营销管理》《超越智商》《逻辑学导论》《认知心理学》《心智探奇》《思想本质》把这些书看完能代表多少本书呢？
你会发现一年多少本书，就是一个伪命题，就是有人为了显得自己读书多，故意宣传的一个概念。
02
买到就是赚到
今天之所以提这个问题，发现很多人有这样的心理特征：买到就是赚到，打开就是读过。
把过去看过的书展示出来，心里感到特别的满足，好像都已经属于自己的了。书确实是你的， 但是里面的知识就不一定是你的了。
我们一直传递一个理念“读书不是为记住，而是为了启发思考”。
为什么要说这个理念？
因为太多人追求错误的方向，认为读书必须记住，为此他们付出很多努力。花精力花思维导图，看完要写一本慢慢的读书笔记，把里面的干货，金句，理论都挑出来，慢慢的收获感。
但是你说这本书启发了什么思考，对你的行为有什么指导，看了能帮你解决现实生活什么问题？
这些都回答不上来，他只会拿出笔记，告诉你我写了很多干货，然后一个个的读给我听。
这样的读书知识，把书本内容复制到笔记本上，何必呢？
成年人读书没有考试，不是为了做题，也没有人给你标准答案，只有判断，决策，行动，承担后果。
读书不只是为了知道作者讲了什么，更重要的是能不能跟自己的知识体系关联起来，以后遇到类似问题能不能结合现实给出自己的想法。
03
感觉懂，实际没有懂
我感觉我看懂了，但是实际上我没看懂，联想想不到东西，我知道一个问题是积累的少的缘故，还有其他吗？
读书联想是一个训练的结果，是一个过程，积累是重点。
其他原因也是有的，比如，发散思维，抽象能力，类比能力，这些都是需要训练的能力。
这个问题该怎么解决？
第一，习惯思考之外的东西
思考的时候经常被问题本身限制，看到什么素材，就只能顺着内容思考。
怎么学习思考之外的思考，可以通过几个方面练习。
1，凡事都有对立面
2，加入时间的维度
3，替换不同的环境
这些都可以帮你跳出习惯思考框架，开拓出一片新的思考空间。
第二，抽象类比的能力
知识本身没有价值，用在什么地方解决问题才有价值，怎么用？
这个就需要抽象类比的能力，我们所看到的知识，拉近看，推远看，放在不同的框架下，知识是可以被迁移的。
比如，同样是自律，不同的学科有不同的解释，但是他们最终都是在讲自律。
自律就是迁移知识的核心，其他都是以此展开的。
心理学说自律是意志力问题，经济学说自律是贴现率的问题，生物学说自律是大脑前额叶控制。
他们都是局部的正确，只是通过不同的角度去阐述这个问题。
他们怎么进行知识迁移，就是用了抽象类比的能力。
抽象出自律这个概念，然后用不同的知识解读，什么是抽象？
苹果，鸡蛋，放一起没有什么区别，这个是现实世界，我们不只是生活在现实世界，还有一个平行的抽象世界，比如一个鸡蛋，一个苹果，这个1就是抽象概念。
把这个概念抽象出来，就是1，虽然苹果，鸡蛋不一样，但是1个是一样的。
我们就可以提炼出1这个抽象概念，去类比其他事物，一个人，一辆车，这个也是一种迁移思考。
3，思考身边事，知识也是一种套路合集，也需要练习。
比如，你会加法，之后又学了乘法，但是你习惯了加法，乘法需要反复使用才能适应，知道和能用是有一个阶段过程。
我们怎么学习联想，怎么把知识应用起来，就是多结合身边案例，把知识套路想办法套进去，用来解释，解决这些问题。
在解决的过程，你就把知识迁移到不同的事物，而且自己熟悉的事，更有利于理解。
感觉书的内容越难，理解能力太差怎么办？
读书核心是什么，通过文字获取信息的能力。
第一点，文字获取能力是需要时间练习
你喜欢看电视，电视是通过画面，生意传递信息，获取的内容都是直观的，大脑容易理解而且传递的信息也比较慢，受时间线限制。
而文字没有画面，也没有声音，等于增大了大脑的阻力，他首先是获取文字，之后大脑解析出含义，没有视频那么直接了，这个转换解析的过程，是需要时间适应的，所以我们才有阅读训练这个说法。
你之前很少看书，或者很少看有难度的书，这个时候你的文章获取理解能力，是需要一点时间训练才能达到好用的程度。
第二点，获取信息的垫脚石，有没有背景知识决定你阅读快慢
一本书所有概念对你都是新知，都是陌生的，每个词都需要花时间理解，这个时候不可能读的快。
随着你的阅读量增加，储备了很多知识，在看到不同的书，都有一个感觉这些好像看到过，这样时候只需要提取过去已经存在大脑的信息回忆就可以，不需要在重头解析理解。
第三点，先学习用自己的话复述一遍
怎么叫理解？把看到的内容，通过大脑转化成自己的语言体系再次表达，这个就是内化理解的第一步。
比如说，什么是内卷化？
去网上搜到的信息，是你获取理解的内容，记住了也只能算死记硬背。
把这个概念，讲给别人听，能不能说清楚，你是把记住的背诵出来，还是用自己的理解讲出来，这个完全是两回事。
用自己话是不会说的那些书面理论，我们一般都是用打比方，内卷跟窝里横差不多，没办法从别的地方拿到资源，就只能在内部竞争固定的资源。
第四点，想真正学到东西一定要主题阅读
这个是我们读书会就是建立在这个理念之上，一门学问经历几百年的演进，指望一篇文章，一堂课解决怎么可能。
他们只能把重点概念讲给你，但是那些不重要的，被当做人人都懂的常识，这个才是造成阅读理解的差距点。
比如，骑车眼看前方，手握把手，双脚开始蹬，方法每次。
但是他默认你已经掌握平衡了，这个就是预设假定，假定你懂了这些，那些之后，再学我这个就可以成功。
问题是我都掌握平衡了，不需要学你的方法，也可以会骑车呀！
那你把假定忽略，教的方法价值是什么？
学习不是看谁读书多，读书在增加新知，梳理概念的信息库，需要不停的更新，所以我需要不停的看书。
不要再关注读多少本书书，现在知道为啥了吧？
因为，这个太低级了。