决定一个人的未来命运是什么？

决定一个国家、民族和个人的未来命运来自于什么?这个问题值得思考。

一，有的说来自于法律，理由是当有人犯法犯罪时，可以惩罚，以儆效尤！二，有的说来自于道德，必须时时刻刻从小就让学生学习道德经，懂得什么是孝义廉耻！常抓不懈，把这种教育思想贯穿一个人的一生！三，有的说双管其下，边抓思想边抓法律，让每一个人把道德经背会，把法律条文背熟，一生不忘。

必须客观地清醒认识到，人格的健康才是解决一切问题的所在，才是决定一个国家、民族和个人的未来命运的主观条件。人格健康的条件包括一个人的精神卫生指数、心理健康程度。只有精神卫生、心理健康，他的思想就是正能量的，表现出来的都是正气、诚信、孝道、守法、逻辑思维性强、是非分明、创造力强、讲平等、向往先进、疾恶如仇、维护正义等品质。

当一个人的人格低下，精神卫生指数极低，心理不卫生时，和它对称的思想就是落后的、自私的;对称的心理就是优柔寡断、自以为是、胆大妄为、胆小如鼠、自暴自弃、疑心重重、控制狂、嗜物狂、恐慌自恋、抑郁寡欢、冷漠自私、狠毒无情、漠视平等、虚伪刻薄、忽悠欺骗、阴谋诡计、顽固守旧、激进狂傲、自残虐待、唯我独尊、独裁霸道、心口不一、报复肆意等;对称的行为就是制假卖假、贪赃卖法、溜须拍马、藐视生命、不讲后果、以偏概全、以怨报德、恩将仇报、办事极端、圆滑厚黑、默守成规、名利熏心、事不关己、高高挂起、宁可我负天下人，不可天下人负我，视法律如无物，视道德如废纸。

怎样培养一个人格健康的人呢?必须从教育着手，涉及到知识灌输的科学性、实验课的兴趣性、课程安排的合理性、学生的休闲时间、老师的身心健康维护、体育的课程设计、音乐的与时俱进、美术的内容新颖、舞蹈的动作设计、平等正气的养成，只有打好以上基础，学生的人格才能健康！

只有学生的人格健康了，他们投入到社会中，必然精力充沛、思想正见、三观正确、创新能力突出，道德观念与法制意识自然形成，自己的责任与义务也定格在脑中，一个民族就会兴旺，国家就会蒸蒸日上了。