疫情下的教育：我们孩子为什么这么累？

如果问当今社会哪一个群体最累？毫无疑问一定是我们的孩子。

今年疫情，孩子们都没上学，很多人一定认为这届孩子幸福死了不用上学，这么长的寒假，可家有孩子的都知道，就算在家，我们的孩子一刻也不敢放松，甚至比在校还要累。

看看我们学校（县城小学）的安排：

早上7点，老师准时开始直播，要求所有学生也必须起床早读，读到7点40结束。

8点半准时上课，上午的时间基本全部用来上课了。

下午第一节也要上课，一般上到3点20结束。

接下来孩子们要完成五科的作业（一二年级两科），需要背诵的还必须发视频，有的孩子作业基本要写到晚上8点了。

然后孩子们还要完成老师布置的各种打卡，有计算打卡、背古诗打卡、阅读名著打卡等。

一整天下来，实际休息的时间是很少的。

每两周我们学校还要在周六举行一次线上测试，考察学生两周的学习情况，对成绩不好的要求老师必须和家长密切联系查找原因。

很多人可能都有这样的感觉，家长的感觉可能更深刻，为什么现在的孩子这么累呢？没有丝毫的喘息空间？

作为一个从事教育多年的教师，我的感受可能比大家更深刻，因为我眼睁睁的看着学生的压力和负担一天天增多，那到底是什么原因呢？

领导像抓GDP一样抓分数。

目前的各地政府，像抓经济一样抓教育，像抓GDP一样抓分数。用简单的分数、升学率来评价学校。整个社会更是如此，只用这些指标来衡量学校。看看每年中考、高考后的媒体报道就知道了！

正因为如此，我们教育部门的领导校长也是比任何一个时期都更重视分数，重视升学率，重视各种排名。

我们这里的小学每年都要举行全县联考，所有学生统一考试，统一安排，老师对调监考，统一编码改卷，其严密程度堪比中考。

然后根据成绩对所有小学进行排名评比。各个小学校长对这个排名都是异常的重视，为了考试，我们提前三周就停止了所有不考试的科，学校还组织老师们出题印刷了大量的试卷供孩子们练习，学校的所有人员都为考试服务，甚至还动员家长到校看孩子们早读背书。

这样的题海战术，堪比高考的训练模式在各个小学早已是普遍现象了。

分数绑架了老师的一切。

目前的领导为了分数也会以各种方式给老师们施压，以激发他们更努力的工作。

在学校，分数可以决定老师们的职称、绩效、奖金、评优等，没有分数就没有一切。

所以为了分数，老师们也是各显神通。你布置一张我卷纸，那我就布置两张，你布置两张，那我就布置三张。在这样的恶性循环下导致孩子们的作业就越来越多，甚至出现了老师们体罚辱骂学生的现象。

也就是大家说的，老师们为了自己的利益，变着法的惩罚学生！

但不要分数的老师在学校能生存下去吗？

教育资源的不均衡导致很多孩子付出的更多。

尽管国家一直在努力，但我们不得不承认，我们的教育资源是极不均衡的。

这一段出现的那1.5万名小留学生就充分说明了这一点。农村的留守儿童可能连学校都去不到，但大城市的孩子已经每年花着几十万在外国读书了。

实际就算在国内，我们的很多孩子也在承受着极不平等的教育。

大城市小学的老师都是985毕业的，小地方的老师连本科的也不愿意来。北京幼儿园3岁的孩子可能都有外教在教英语了，大山里的孩子三年级了可能才刚刚接触英语，但他们18岁时要一起参加高考考英语，就这一门课，可能就把很多小地方的孩子远远甩在了后边！

大城市的孩子每月几万几万的上着各种培训班，小地方的孩子可能连一个班也没上过。大家的差距越来越大，所以家长们就越来越焦虑，再怎么努力好像也赶不上，但是如果不努力，可能就更跟不上了。

古斯塔夫在《乌合之众》里写到：一个国家为年轻人所提供的教育，可以让我们看到这个国家未来的样子。

我们的教育难道就是教孩子们不停的写各种卷纸吗？

看看我们学校教室里的各种豪言壮语：

我拼命，我怕谁？只要学不死，就往死里学；

抗的住给我抗，抗不住，给我往死抗；

不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活；

要成功，先发疯，下定决心往前冲！

宁掉十斤肉，不失半点分；

累死你一个，幸福你全家；

提高一分，干掉千人；

考试才是真功夫，分数才是硬道理；

人生总要长眠，何必今日多睡；

没高考，你拼得过富二代吗？

不明白我们考试制度的，还以为这是准备视死如归的战士呢！

每个孩子本来就是不同的，但我们却硬要把他们培养成一模一样的。光这一段因为网课，全国自杀跳楼的已经有好几个孩子了。都是年轻的生命，没有死在战场上，没有死在瘟疫下，却死在了我们的教育下。和平年代，我们的孩子为什么要活得如此痛苦呢？

当今教育的最大问题，就是孩子们越来越累，而且对学习越来越没有兴趣，对求知更没有任何欲望。每一个孩子最大的愿望就是放假，和不写作业。

作为整个社会，我们不该反思吗？

如果一个国家的孩子没有朝气，没有欲望，对任何事情没有兴趣，那么我们的未来还会有什么希望？

想了解更多精彩内容，快来关注李老师讲最真教育