四年级语文科3月26日课本第38

学习日期：2020年3月26日

学习内容：课本第38-39页《10绿》

导评链接：四年级语文科下册课本

完成时间：3月26日

活动一：检查学生初读情况。

1.打开课本，抽号（4-5人）检查朗读，要求抽到号码的学生把朗读语音发至学习群(或在微信朗读)。

2.指名点评，着重指导难读的词语。（学生点评，教师点评，对于读得好的同学给予奖星。）

如：课文第二自然段，要用轻快、活泼的语调读出农家风光的美好。

活动二：检查学生学习生字情况。

1.检查学生会认字认读情况，对于难读音加以指导。

例如：“瓶”读后鼻音。“叉”读翘舌音“chā”，不要读成了“cā”。

2.检查口头组词情况。（抽号检查2—3人）

出示识字游戏：绿叶一片片

瓶（花瓶） 挤（拥挤） 叉（交叉） 挥（指挥）

3. 指名拍照上传重点词语，教师点评。

活动三：堂上检测练习。

1. 朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。

作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。

我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！

2. 谁来说说这首诗主要写了什么？

诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。这首诗写出了绿地摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。

活动四：课后延伸，布置作业。

1. 圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？

2. 有感情地朗读课文。背诵课文