铭记历史 勿忘国耻 奋发图强 报效祖国

某大学，教师身穿龙袍，以道光皇帝视角“自述”了，他所经历的鸦片战争，有人赞扬，有人批评。作为一名高中生，我认为这位老师的我为这位老师的行为点赞，“哗众取宠”也可取。

中国是一个人口大国，在每年的六月七八日都是莘莘学子决定命运的时刻，因此填鸭式的教学模式成为每个学校的基本方式，高中三年军备扩张式的学习只为在千军万马过独木桥时可以榜上提名，这样的生活无聊单调乏味。语文老师过分的讲解，使学生失去了学习语文的兴趣，历史老师犹如催眠一般的语句，令无数学生弯腰伴随着呼噜声，而老师身穿龙袍走进教室必定会博得学生们的眼球，为单调的高中生活带来一抹色彩。因此我建议各科老师不妨多加提高学生兴趣的角度，多想想办法把学生的兴趣提高了成绩，自然就上来了，没有学不懂的学生，却不会教的老师。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这个教师身穿的龙袍确实有哗众取宠之嫌，但也激发了学生对历史的喜爱，让历史“接地气”。近几年，十分火的张雪峰将考研讲成了相声，学生在考研的痛苦的时光里有所欢笑，难道我们对即将高考的高三学子来说就不需要了吗？

古人教学讲究读，背，打。一日为师，终生为父，学生只能“色愈恭，礼愈敬”，而现在师生关系好似朋友关系，互相之间没有贵贱之别，教师成龙跑讲述历史，在师生关系上添了一丝亲切，何乐而不为呢？

“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”在社会竞争日益激烈的今天，我们确实需要高考制度为我们的鲤鱼跃龙门提供途径，但我们也需要活跃的课堂气氛，激发我们的学习热情，世界上最伟大的艺术是能给快乐的艺术。《马戏之王》老师作为灵魂的工程师不仅要让学生成才，更重要的是，让学生成人。学生就好像老师的一件件艺术品，只有你在课堂上带来欢乐，所以才会产生兴趣，好好学习。

“龙袍”是古代皇帝所穿衣服的名称，然而我的大学历史上演了一出“龙袍加身”授课实践。我的历史老师身穿龙袍，称自己是清朝道光皇帝“自述”了他所经历的鸦片战争，而这一幕被同学拍了照，上传到网上一时间龙袍教师授课成为热议。有的人认为老师是一种当代的行为艺术，有的认为老师这种行为是在哗众取宠，也有的人认为这种行为是老师认真对待教学的态度。而我认为这是老师用心良苦的表现。

大学历史课程本就枯燥再加上授课知识，许多知识初高中就已经烂熟于心，所以历史课更加无味，老师这样做不仅仅引起了我们在历史课上的兴趣，更会吸引我们对历史课的注意力，从语言请我们对历史学习的欲望，使苦闷无味的课堂充满了活力和生气。

在我看来，老师这种看似荒唐搞笑的行为艺术，是对教学理念和教学方式的创新改进，当代学生难以接受老师的一味的讲授知识点，这种老师的教学方式已经成为了普遍现象，这样无趣的授课方式会使学生学不到知识，更会使学生厌恶这门学科，老师这种新颖的授课方式是一种对学生负责的表现，这样的方式会使学生有一种身临其境的感觉，使我们对知识的记忆和学习事半功倍。

这种像是“哗众取宠”的行为，更像是一种让我铭记历史的行为，老师采用这种方式让这段屈辱的历史再现在我们眼前，使我们记住中华历史长河中，这段被外敌侵略被肆意践踏，毫无尊严可怜的历史，激励我们奋发图强，学习知识，建设祖国，使我们的祖国屹立于世界民族之林，经久不衰。

不论是有人认为这是一种当代新潮的行为艺术，还是有人觉得这是一种哗众取宠，博人眼球的荒唐行为，或是老师职业道德的形成，认真对待教学对待学生的行为，我相信老师的初衷是好的，他只是想让我们铭记历史，勿忘国耻，奋发图强，报效祖国。