来自胡红梅老师的一封信:名师人设是怎么搭建的 又是怎么倒塌的
胡红梅老师抄袭事件沸沸扬扬,深圳龙岗区教育局已经作出了严厉处罚,作为处在舆论漩涡中心的当事人,她的态度、她的治学是怎样的呢?除了在其朋友圈发的“致歉声明”,我们来看一看她写给家长的一封信。
这是胡红梅老师写给家长的一封信,在这封一万多字的信里,我们可以看出名师的人设是怎样搭建的,对照事实,又是怎样倒塌的。
胡红梅老师有个习惯,经常给家长写信,积累下来也有几百封,这里是她写给家长的第十二封信。节选三段:
上星期的信件,我一封封地阅读了,每读一篇,我就强烈地感受到每位家长的心情。谢谢家长们愿意倾诉,有时候,面对教育孩子时的无可奈何,我们家长应多一些反思和行动,少一些抱怨和责打。
教无定法,教育现在的孩子是要从很多方面去思考,想尽办法的。每个星期,都能为家长们做点什么,哪怕是一点点的收获,我都愿意这样去坚持着。
规则在孩子“学习——发现”的过程中起着极为重要的作用。但是,如果父母的信号不明确的话,父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长,不但起着约束作用,更会使孩子得到安全感。
在这封信里,胡红梅老师提供了给孩子立规矩的七点建议:
第一,给孩子立规矩时,信号要明确。
第二,要就事论事,别轻易给孩子贴标签。
第三,惩罚一定要及时。
第四,给孩子树立规矩,一定要简单易懂。
第六,规矩不是绝对不能够打破的。
第七,不要以成年人的行为准则来规范约束孩子。
除此之外,胡红梅老师在信里还例举了家长的20个坏习惯、家庭教育中存在的8个问题和父母的8大智慧以及让孩子爱上父母的9大秘诀。
通过这封信,我们可以看出胡红梅老师的敬业,我们也可以看出她对孩子们暖暖的爱意。这封信只是她写给家长众多信件中的一个,但是我们似乎明白了她是怎样走进学生的心中的,明白了她为什么受到一届又一届学生的爱戴,明白了为什么那么多家长信任她的教育方法。
对胡红梅老师稍微有点了解的人都知道,她对小学教育非常热爱,在教育事业上倾注了自己很多心血。在繁华的深圳,她有很多次机会可以“跳槽”,但她没有,我想应该就是教育的初心使然吧。她专注于“整本书阅读”,在应试教育的大环境下,没有执着的教育理想和对事业的追求,是很难做到的。
胡红梅老师抄袭事件曝光后,有的人讽刺她到处搞讲座,出尽了风头。殊不知,哪一个活动不需要付出大量的精力和心血,哪一项活动不需要三尺讲台上默默的耕耘和积累。“家长智慧课堂”“班级博客”“每周一信”“家长朗诵社团”“公益网络讲座”“阅读教室”“工作室网络公益教研活动”等等,能把这些活动长期坚持下来,本身就很不容易。要知道,这些都是额外的工作量。没有对教育的热爱,我想是很难坚持下来的。
成为全国性的名师,并不是一件容易的事情,并不是靠抄袭几本专著就能加持的。很多网友说她的出名,就是靠抄袭几本书。我看这种观点不客观。她所获得的荣誉,更多的是依靠自己点点滴滴的积累和思考,是依靠自己的辛勤付出和敬业精神。
在龙岗区教育界,有谁不知道胡红梅老师是个典型的“书虫”,她爱阅读,办公室里,家里,都有很多书。她养成了每天坚持阅读的好习惯,日积月累。顺应语文教学改革的大趋势,她构建起了有自己特色的“整本书阅读”体系。这个体系,让多少孩子和家庭受益?
仅凭她对教育事业的热爱、执着、创新,她就已经是一个了不起的青年教师。当然,在阅读的过程中,她没有处理好借鉴和抄袭的关系,把别人的著作据为己有,最后身败名裂,众夫所指。
但瑕不掩瑜,她的优点和贡献依然不可抹杀。我们不能因为白袍子上面有了一个墨点,就把整个袍子都扔到垃圾堆里去。这是极端的做法,不理性,不客观。
俗话说:好事不出门,坏事传千里。我们现在更多地关注她的负面信息,但也不能不重新认识到她的正面信息。不能因为抄袭事件就全面否定了她这么多年来的付出和贡献,于心不忍,也不符合事实真相。
英国著名剧作家莎士比亚,他的很多作品都是在别人的作品基础上“加工”而来的,这个“加工”说成抄袭也不为过。别人的作品默默无闻,经过他的手,闻名世界。胡红梅老师抄袭的书,让更多的人读到了并发挥作用了,这也是事实。当然,离莎士比亚的时代已经很久远了,在版权意识日益强烈的年代,她这样做是一个危险动作,甚至有触犯《中华人民共和国著作权法》的嫌疑。
胡红梅名师的人设是靠这样一封又一封的信搭建起来的,但一瞬间就彻底倒塌了。这对数以千万计的教师同行,无疑敲响了警钟,那些正在为职称和晋级烦恼的老师们,前车之鉴,不可重蹈覆辙,且行且珍惜,不要成为下一个“胡红梅”。