小学语文：《一个豆荚里的五粒豆》中的语文考点

这一小节，我们谈一谈小学四年级上册第二单元第一篇课文《一个豆荚里的五粒豆》中所包含的知识点和考点。

一个豆荚里的五粒豆

1、看到这个题目，会引发你哪些思考？

答：我会想：为什么一个豆荚里会有五粒豆呢？他们之间难道会发生什么故事？在我们的生活中，有没有像他们这样的人呢？

2、本单元要求我们要学会提问，那么这篇文章我们可以提出哪些问题呢？

答：（问题一）为什么第一自然段豌豆们说“整个世界都是绿的”，第三自然段又说“整个世界都变黄啦”？（问题二）五粒豌豆的愿望都是什么？他们最后的结局有时怎样的呢？（问题三）文章前面讲的是豌豆的事儿，后面又有了小女孩的情节，这么写是不是矛盾？为什么？（问题四）用自己的话说一说小女孩和最后一粒豌豆的故事。（问题五）看到豌豆开花的时候，小女孩的心里会想些什么呢？（问题六）你觉得小女孩和最后一粒豌豆有没有什么相似之处？试着说一说。（问题七）母亲为什么“慢慢开始相信，她的孩子会好起来”？（问题八）五粒豌豆的命运各不相同，如果是你，会选择做哪里豌豆？为什么呢？

豌豆儿

3、积累几条与读书有关的格言呗

①君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。②理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉。③贤于己者，问焉已破其疑，所谓“就有道而正也”。④不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。⑤等于己者，问焉以资切磋，所谓“交相问难，审问而明辨之”也。 ——刘开

分析：君子的学习必定要有“好问”的习惯，“问”与“学”，是相辅相成地进行的。不“学”就不会发现相关的问题；不“问”，就不能增长我们的知识；热爱学习却不能勤快地提问，这可不是真的爱学习的人呀。//道理知道了，但是呢却不能应用于实际之中；大体上知道了这么回事，但细节上不是很清楚，这种情况下，除了问，还有什么解决问题的方法呢？//向那些比自己更贤能的人呢请教，就可以破除我们的疑问，这就是所谓的“到有道德有学问的人那里去匡正自己”的含义吧。//对于那些不如自己的人呢，也能像他们虚心求教，哪怕只得到一丁点的启迪，也是值得的，这就是所谓的“自己有才能却向没有才能的人请教，自己知识多却向知识少的人请教”吧。//至于和自己的水平相近的人，向他们询问作为一种切磋和交流，应该就是所谓的“互相诘问，详细地考察，再明确地分辨它”吧。

我不明白，我就要问

这就是小编认为这篇文章中所有的重要知识点，其实难度不大，关键是希望同学们能够学会提问，注意怎么提问，提什么问等若干问题即可。这一单元的文章，主要是想帮助提升我们的“提问”能力，从应试的角度上来看，出题的可能性不大。但从人文的角度上看，还是比较重要的。好了，这就是这一篇小文的全部内容，希望能给各位同学一些帮助，下期再见！

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