读书为孩子打开心灵之窗(内藏培养技巧)
曾经听说过这样一句教育名言,当你不知道该怎样教孩子的时候,就让他读书吧!是呀,“万般皆下品,唯有读书高”“读万卷书,行万里路”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”……从小,我们就懂得读书是最美好的事情。但是,又有多少个人真正地热爱读书,并且保持终生呢?据调查,近几年,中国人每年人均读书的数量很低,不足5本。我们在感叹的同时,也应该意识到在教育中阅读习惯的培养已经迫在眉睫。
“为什么要读书呢?”“因为那是你通往世界的路。”这是小key老师听到过的最有诗意又及其现实的答案。那么,我们该怎样帮助孩子培养起阅读习惯呢?不妨从下面几个方面入手:
一、从阅读绘本开始听故事,“磨耳朵”,“练眼力”
低年龄的幼儿没有自主阅读的能力,需要家长陪读。那么,我们可以先选择一些图多字少的绘本读物读给孩子听,边读边引导孩子观察图片,培养观察能力。同时,与孩子进行适当的互动交流,如:你看小白兔都哭了,它是害怕了吗?小红帽被大灰狼吃了吗?……等等诸如体会心情或者预测结局这样的简单问题,让小朋友来回答。
二、重复阅读同一本书,把书读“烂”
孩子们的阅读很有趣,往往喜欢听同一个故事,看同一本书,这在低龄孩子中表现尤为明显。我们家长要耐下心来,一遍一遍地讲,不要打击孩子气,这正是孩子喜爱阅读的萌芽阶段。读着读着,就会发现孩子都能背诵下来了!这时候,可以让孩子给你读,记忆力的训练和识字训练都在其中悄悄地进行着。如果孩子出现了困难,可以采用对读的方式,家长读前半句,孩子读后半句。这样的互动还可以设计很多种,直到把书读“烂”,烂熟于心。
三、“囫囵吐枣”,读成本的书。
随着阅读习惯的逐渐形成,孩子慢慢可以独立“读”书了。他可能还不能逐字逐句地读准确,但是,处于兴趣活跃期的孩子们,更愿意“囫囵吐枣”地阅读,这是孩子阅读习惯“爬坡”的重要表现。家长尽量多鼓励,不要单单考察生字认不认识,我们可以从情节、情感等较大的方面去与孩子交流,看看他是不是真的读懂了。
四、科学设定“家庭阅读时间”,雷打不动
这个“阅读时间”的设定和践行,是孩子能够形成阅读习惯的重要保证。读书也需要有氛围,全民阅读,全家阅读,这样的氛围会有效地促进孩子主动阅读。坚持一段时间之后,好习惯就会逐渐养成。
除此之外,还可以定时带孩子去图书馆,阅览的室,书店等场所,闻书香,挑选书,借阅书籍。“书非借不能读也”,其中的妙意,热爱读书的你定会领悟。
五、读、写、画相结合,多元化培养,全方位提升
读懂了就写,写累了就画。如果读书是“输入式”学习,那么“写”和“画”就是“输出式”的表达。写一写读书的感受,用一用搜集到的好词佳句,说一说印象最深刻的地方等等,不拘一格,不分好坏。不想写了就画,把情节串联起来画出自己的想象,可以补白,可以续写!把书中所写与心中所想描绘在一起,这样的创造一定很有趣。
“书到用时方恨少”,“白首方悔读书迟”……莫让这样的遗憾留给自己的孩子。安排起来,操练起来,读书会让孩子受益终身!