在春节中让孩子发现美

春节习俗与儿童美育

泰戈尔主张对儿童的美育功能是在审美愉悦中完成的，美是人性、善良情感和诚挚态度的具体体现。童年时代就培养儿童对美的敏感性以及美的需求，这不仅决定儿童在集体中与他人的互动关系，更对其善良、正直、宽容等诸多美好的品质的形成产生重大影响。对于美的感受能力，决定了一个人生活的快乐程度。

春节，正是美育的良机，在浓郁的节日氛围与庆典中，让儿童接受自然美、生活美和艺术美的教育，培养儿童欣赏美和创造美的能力，让体现心灵美、行为美、语言美的概念深入儿童心灵。

首先是环境美

在迎接春天的喜悦里，家家户户都会清洁居室，用鲜花点缀家中环境，用年画装饰门庭，营造整洁喜庆的环境来迎接崭新的一年。例如“腊月二十四，掸尘扫房子”的习俗，因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，所以每年的腊月二十四，家家户户都要进行一次全面的卫生大扫除，洒扫庭室，清洗用具，掸拂尘垢，用十净整洁的环境迎接新年的到来。

在这一年最富有深意的劳动中，大人孩子全民总动员，在热火朝天的忙碌里，和睦了家庭关系，培养了儿童的卫生观、劳动观，在欣赏窗明几净美丽居室环境的同时，增添了儿童对未来美好生活的期冀。

其次是仪容美

在古代，春日有戴春胜的习依《东方梦华录》卷六“立春”条记载：“春日，宰执亲王百官，皆赐金银蟠胜。入贺讫，戴归私第。”这种风俗一直延续到明、清《酌中志》卷二十载“立春之时，无贵贱……亦有用草虫蝴蝶者，或臀于首，以应节景。”

迎春时还会制作春蟠，表示迎来了春天的一种庆贺，一般都用彩纸剪成小旗，也有剪成春蝶、春钱和春胜的，插在头上或缀于花枝，极富有装饰性。直到现在，新年穿新衣的习俗仍未改变，无论男女老幼都会在节前添置新衣新帽，做时尚发型，从头到脚焕然一新，以最佳的风貌来迎接新的一年到来。

第三是语言美

在春节各地都有日日相传的童谣，如“，’J、孩、小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，炸豆腐；二十六，炖猪肉；二十七，杀公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上坐一宿；大年初一扭一扭。”在朗朗上日的节奏里，所有年节的知识都在吟唱中被识记下来。又如，在节日期间，大家都说吉利的话语来寓以祥瑞，常常利用汉语的谐音赋予物品特别的吉祥寓意。

如年夜饭上准备的一系列菜肴，“鱼”和“亲”谐音，象征吉庆有余，又喻示着年年有余；蔬菜中萝卜一般也必不可少，萝卜俗称“菜头”，祝愿有好彩头；讨个吉利的日彩：吃枣(春来早)，吃柿饼(事事如意)，吃杏仁(幸福人)，吃长生果(健康长寿)，吃年糕(年年高)。让儿童开动脑筋，取上一道特别的菜名，既趣味，又增长才智。如“金元宝”的鸡蛋、“团圆”的丸子，“一团和气”的猪蹄，“鹏程万里”的鸡鸭翅，冬笋“节节高升”，粉丝是“福寿绵长”，鸡头鸡尾鱼头鱼尾叫“有始有终”等等。

贴在大门上的对联，就更是语言美的最佳教材。春联具有雅致的韵味、喜庆的情趣，以工整、对仗、简洁、精巧的文字智慧，抒发人们辞旧迎新的情怀，充满了对新春的祝福。如描写美丽春色的“绿竹别其三分景红梅正报万家春”，描写幸福生活的“九天日月开新运，万里笙歌乐太平”，寄予美好祝愿的“三春草木如人意，万里河流似利源”等等。

这些经典的春联，集优美的语音、潇洒的书法字形以及深刻的寓意于一体，不单可以让儿童学习如何凝字炼句，体会书法艺术的书写乐趣，更是积极、乐观向上人生态度的培养。还有许多传统年画、剪纸窗花，也有同样的艺术感染力，让儿童充分体会东方艺术之魅力。

关注“专业教育菌”，喜欢就请分享吧